新時期中職信息技術教學與物聯網發展融合的相關研究

張美霞

摘要：如今，物聯網的應用范圍越來越廣泛，社會對這方面的人才也是十分需求的，因此，中職信息院校的重要任務就是培養更多的信息技術人才。本文介紹了物聯網的特點，分析了物聯網平臺教學現狀，提出了中職信息技術教學的發展融合策略。

關鍵詞：新時期；中職院校；信息技術教學；物聯網

一、物聯網的特點

由于物聯網的出現，人們的生活質量得到了很大改善，社會發展也進入了新的章程。所謂的物聯網主要就是利用諸多的信息傳感設備，對相關信息進行采集，比如：采集人們的互動信息并對其進行監控，進而進行有效鏈接，通過互聯網結合之后，逐漸整合成為一個傳遞網絡。物聯網與互聯網存在很多不同，主要以下有三個方面的特征：

（1）物聯網對諸多感知進行了實際應用，在互聯網中，在傳感器存在中，會傳遞諸多的信息，利用物聯網，人們能夠快速掌握所需的信息。

（2）對于物聯網來說，主要是建立互聯網的基礎上，經過不斷的發展，逐漸才形成了物聯網，可以理解為，物聯網的核心技術是互聯網，對信息進行傳遞的過程中，需要互聯網的支持。然而，在物聯網中，信息的傳遞了往往較大，在實際傳遞的過程，并不能保證信息的安全性以及準確性，所以，物聯網需要適應不同類型的網絡構造以及網絡協議。

（3）對于物聯網而言，不僅打破了時間的限制和空間的限制，為人與物體的聯系以及人與人之間的聯系提供了重要平臺。另外，經過物聯網和互聯網的有機融合，進一步縮短人們之間距離，使人們之間的交流更順暢，在物體管理方面也變得更為簡便。由此可知，物聯網為我們創造了一個更加智能、更加快捷的生活空間。

二、物聯網平臺教學現狀

如今，隨著信息技術的不斷發展，在諸多的中職院校中，逐漸構建了物聯網實踐平臺，利用這樣平臺的開展，在很大程度上，提高了教學質量。物聯網屬于新新事物，在教學資源方面比較緊張，由于物聯網的興起時間比較短，對于這種新新事物而言，風險與機遇并存的。在高校教育中，物聯網技術體現了“新、長、?！钡奶卣鳎梢哉f物聯網具有巨大的潛力，這個專業是為了滿足社會發揮而出現的新興專業。與傳統網絡不同，物聯網的通信范圍比較大，不僅包括人與人之間的通信，還包括人與物，以及物與物的通信。對于物聯網體系架構，根據技術架構，主要包括3個層面：一是感知層；二是網絡層；三是應用層。不過，對物聯網平臺教學進行實際應用的過程中，還有很多不足之處需要解決，主要表現在以下幾方面：

（1）在中職院校中，未能深入了解物聯網信息技術市場，對該方面人才進行培養的過程中，往往具有較強的盲目性。即使開設了課堂，也很難滿足社會對人才的實際需求，還需要進一步調整教學內容。

（2）對于中職教師來說，在實踐教學方面的經驗往往比較缺失，在實際教學的過程中，不少教師會出現理論與實踐相脫離的問題。

（3）在中職院校中，物聯網專業的辦學時間并不長，與物聯網相關的教學設備往往不夠完善，并且，實踐教學基地也沒得到全面建設，在實踐教學中，教師會感到諸多的困難。

三、中職信息技術教學的發展融合策略

（一）調整信息技術的專業結構以及課程設置

在如今的時代中，中職學校應該抓住發展機遇，實現自身的新發展。作為中職學校，應該明確現代企業的未來發展方向，全面了解社會對人才的客觀需求，積極建設符合企業需求的人才培養模式，促進學校的健康發展。作為企業，應該對中職教學過程給予高度關注，尤其在人才培養方面，也要全面關注，全面強化學生的綜合實踐能力。中職院校還應該立足于學生，根據當下學生的特點，為學生提供新的學習課程。另外，中職院校還需要不斷完善自身的課程設置，讓學生接受與時俱進的知識，進而可以成為優秀的信息技術人才。

（二）培養優秀的教師

在學生的成長過程中，教師的影響十分大，一個優秀的教師會讓學生受益終身。在新時代下，在中職院校中，要對師資隊伍的建設給予充分重視。首先，針對教師的技能，應該展開定期的培訓，不斷提升教師的職業素質。其次，中職院校應該對教師的教學水平做出客觀評價，若教師的教學質量比較突出，應該給予這樣的教師一定獎勵。如果教師的教學質量欠佳，那么，應該讓優秀的教師給予相應的幫助，幫助其及時找到存在的不足，及時糾正，幫助其提升教學質量。最后，關于教師的師德也要重點培養，讓所有的教師都能夠“學高為師，身正為范”，順應時代發展需求，為社會發展培養更多的信息技術人才。

（三）建設實踐教學基地

在中職院校，對信息技術教學進行實施的過程中，由于這門學科與其他學科存在很多不同之處，所以，要對信息技術教學給予高度關注，尤其要做好實踐教學，教材僅僅是輔助設備。在中職院校中，針對教學實踐基地應該進行全面的完善。一般來說，教師要對學生的實踐能力進行重點培養，在設置實踐教學基地方面，應該體現智能化、模擬化，以及數字化的特點。對中職學生來說，應該培養多種技能，在實踐教學基地中，應該設置健全的物聯網教學設備，讓學生在真實的模擬訓練場地中學習。除此之外，中職院校還應該對學生的應用能力進行不斷提升，在實踐教學基地中，應具有完善的教學資源，建立良好的教學環境，進而將傳統教學和虛擬教學進行有機結合。

結語：

綜上所述，物聯網的出現可以充分說明時代在進步，在中職院校中，教師進行信息教學時，應該做好社會考察工作，準確把握信息技術的研究方向，將物聯網的相關優勢發揮出來，明確人才的培養目標。不僅如此，還應該根據當下物聯網技術的教學現狀，發現實踐教學的不足，采取有效的解決辦法，促進中職院教學的改革。

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（作者單位：東莞市信息技術學校）