初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

巫文中

摘要：物理是初中階段的一門基礎課程，主要是通過實驗來進行理論知識傳遞的一門學科，初中是學習物理知識的重要階段，其對后續(xù)知識的學習有著決定性的影響。實驗是初中物理教學中的重要組成部分，采用實驗教學的方法可以激發(fā)學生們的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的動手能力，在實踐中進行知識的掌握，加深對知識的理解。物理教師需要加強對實驗教學的重視，在實驗的過程中對學生們進行積極的引導，讓學生們在學習的過程中進行創(chuàng)新，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：初中物理;實驗教學;學生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

一、初中物理實驗教學活動對培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力的重要性

（一）激發(fā)學生物理學習興趣

只有對所學的內容感興趣，才能有深入學習和探究的欲望，想要激發(fā)學生們對物理知識的興趣、培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，就一定要讓學生對所學的內容感興趣。物理的邏輯性比較強，涉及到的內容和知識比較多，應用的教學方法也比較多。教師可以根據(jù)學生們的興趣愛好來進行針對性的教學，選擇多種教學方法來激發(fā)學生們的學習興趣，在此基礎上對學生們的思維能力進行鍛煉，讓學生們擁有創(chuàng)新意識。比如，在進行“大氣壓”的教學時，其是初中物理中比較難的知識點，教師們想要讓學生們對大氣壓有一個清晰的認知，可以將杯子裝滿水，然后將紙片蓋在杯子上面，再將杯子倒立過來，紙片沒有掉下來，可以讓學生們對這種現(xiàn)象進行分析和探討，這種實驗教學的方法可以吸引學生們的好奇心，可以在課下自己實驗和創(chuàng)新。

（二）為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供實踐機會

初中物力教學有著明確的目標，就是在讓學生掌握物理知識的過程中提升學生的動手能力和創(chuàng)新能力，讓學生們可以將所學的物理知識應用到實際生活中。以往應用的教學方法，只是將課本上的內容傳遞給學生，沒有注重學生實踐能力的培養(yǎng)，不利于學生的創(chuàng)新發(fā)展。而采用物力實驗教學方法，可以讓學生們在課堂上進行動手操作，讓學生們掌握各方面的知識技巧，教師可以在學生們實驗的過程中對其進行針對性的引導，這樣可以提升學生的主觀能動性，不但可以促進學生綜合能力培養(yǎng)，還可以在一定程度上提高教學效果。

（三）全面提升初中生的綜合素質

物理實驗教學活動在開展的過程中，涉及到的內容比較多，學生們在參與的過程中可以進行多方面能力的培養(yǎng)，比如可以提高學生之間的團隊協(xié)調能力、創(chuàng)新能力和動手操作能力，所以，這種教學方式一方面可以加深學生對物理知識的理解和掌握，另一方面也可以提升學生的綜合素質水平。

二、通過初中物理教學實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的建議

（一）從根本上提高物理教學活動比重

物力教學的周期比較長，長時間的學習初中生很容易出現(xiàn)抵觸的情緒，這就需要教師對教學課程和實驗教學活動進行針對性似的調整，對實驗教學活動的比重進行合理的優(yōu)化，確保物理教學任務在規(guī)定的時間內可以完成。有關部門還需要加強的對初中學校物理教學的監(jiān)督管理，保證物理實驗教學可以充分開展。

（二）端正一線物理教師的實驗活動態(tài)度

新課程改革政策在推行和實施之后，其對各個學科的教學方法和教學手段提出了新的要求，教學活動中教師和學生的地位也發(fā)生了變化，教師在課堂上不再主體地位，而是引輔助地位。想要在這種形勢下保證物理教學工作的順利開展，首先就需要改變自身的教學理念，端正自身的教學態(tài)度。初中學校要定期對物理教師進行教育和培訓工作，讓物理教師認識到實驗教學對教學質量和效果提升的重要作用。還要建立完善的考核機制，將物理教師實驗教學活動開展的效果納人到績效考核中，讓物理教師加強對物理教學實驗的重視，促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）豐富初中物理教學課堂內容

物理教師在開展物理實驗教學活動的過程中，要根據(jù)課本中的相關內容提前進行教學資料的準備工作，將生活中的相關素材應用到實驗活動中，在進行物理教學的過程中，不光要將相關實驗展示給初中生，還要引導學生進行自主實驗，讓學生們自己進行動手操作?；顒油瓿珊?，還可以根據(jù)實驗內容為學生們布置作業(yè)，讓學生們利用所學的知識進行發(fā)明創(chuàng)造，這種教學方法有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（四）通過充分激發(fā)初中學生的自主學習能力培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力

初中生的思想認知正在發(fā)展的過程中，對于初中物理知識也可以很好的理解，初中物理教師想要提高教學效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以對學生們進行引導，讓學生對物理學習感興趣，可以進行自主學習。自學是獲取知識非常有效的途徑，學生通過自己思考和探究可以更好的掌握知識，這對物理教學的開展有著促進作用。

三、結語

在當前的物理教學活動中，實驗教學活動是物理教學中的主要教學方式，但是在實踐教學時，存在著許多問題，物理教師需要加強對這方面的重視，教師需要改變傳統(tǒng)的思想理念，結合教學情況和學生們的學習情況，采用多種教學手段，提高整體教學質量。

參考文獻

[1]魏廣啟.初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導報，2016，13（19）：165.

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