大學生思想政治教育中加強資助育人的有效策略

趙康健

摘要：在針對高校組織開展大學生思想政治育人工作的過程中，加強對資助育人的重視，并積極探索將思想政治教育與資助育人有機結(jié)合的措施，能夠循序漸進的改善大學生思想政治教育的基本情況，促進教育質(zhì)量的增強和大學生培養(yǎng)工作的深入推進。本文以此為切入點進行了系統(tǒng)研究，希望對高校人才培養(yǎng)改革有所幫助。

關鍵詞：高校;思想政治教育;資助育人

中圖分類號：G641???? 文獻標志碼：A???? 文章編號：1674-9324（2019）13-0025-02

隨著國家的發(fā)展和國家綜合教育質(zhì)量的提升，我國在開展教育事業(yè)的過程中也開始認識到資助育人的重要性，并且結(jié)合學生的成長發(fā)育需求對資助育人策略進行科學的調(diào)整，確保可以形成良好的資助育人氛圍，讓大學生享受公平而有質(zhì)量的教育。

一、資助育人背景下大學生思想政治教育中存在的問題

隨著我國高等教育規(guī)模不斷擴大，各高校在重視經(jīng)濟資助的同時，往往忽視了對家庭經(jīng)濟困難學生的思想政治教育[1]，對大學生的全面發(fā)展造成阻礙。具體分析，資助育人背景下，高校忽視思想政治教育造成的問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面。

1.學生存在功利化認識傾向。在市場經(jīng)濟不良效應的影響下，我國當代大學生存在功利心理，部分大學生對貧困大學生存在歧視的問題，導致貧困大學生難以融入學生群體生活中，思想政治教育作用的發(fā)揮受到極大的限制，也會影響到大學生的健康成長。

2.學生缺乏誠信意識。現(xiàn)階段，在資助育人背景下貧困大學生思想政治教育不足的情況下，部分大學生在接受貧困資助后出現(xiàn)了誠信意識不足的情況，不愿意主動的還款，甚至惡意拖延還款，對大學生的個人發(fā)展以及學校貧困資助工作的穩(wěn)定發(fā)展造成嚴重的阻礙，不利于思想政治教育作用的系統(tǒng)發(fā)揮。

3.學生的感恩意識較為淡薄。在綜合考察資助育人背景下我國大學生思想政治教育基本情況后能夠看出，在當前社會背景下，大學生感恩意識不足的問題相對較為嚴重，部分貧困大學生將接受貧困資助當做是理所當然的事情，沒有基于貧困資助形成感恩社會和回報國家的心理，也會限制學生的個人發(fā)展，也會影響高校大學生培養(yǎng)工作的綜合發(fā)展成效

4.學生自身的自立自強精神較弱。從資助育人背景對我國高校貧困大學生的思想狀態(tài)進行分析，發(fā)現(xiàn)部分大學生在長時間接受貧困資助后，對學校提供的貧困資助形成了依賴心理，自身自立自強的精神弱化，將未來發(fā)展寄希望于貧困資助，不僅嚴重制約了大學生的健康成長，也會對高校人才培養(yǎng)工作的深入推進造成嚴重的阻礙，不利于人才培養(yǎng)工作綜合發(fā)展成果的全面提升，嚴重制約大學生的健康成長。

二、資助育人背景下大學生思想政治教育中問題存在的原因

資助育人背景下大學生思想政治教育中存在的問題是多種因素共同作用的結(jié)果，高校要想對當前存在的各項問題進行集中處理，就應該從多角度積極探索出現(xiàn)問題的原因，并結(jié)合具體的原因?qū)Ω母锎胧┘右灾贫ǎ_保能夠真正發(fā)揮出資助育人背景下思想政治教育的重要作用，為貧困大學生創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境。

1.受到社會功利氛圍影響。在我國市場經(jīng)濟深化發(fā)展的情況下，受到市場經(jīng)濟不良效應的影響，社會上形成了相應的功利氛圍，對接受資助的貧困大學生存在偏見，導致學生在接受資助的過程中往往會形成自卑心理，無法正確認識自己和定位自己，最終形成功利化認識，甚至在長時間自卑等負面情緒的影響下，大學生的感恩意識也會日漸弱化，不利于大學生健康成長。

2.高校缺乏針對性教育。綜合考察我國高校組織開展的貧困資助工作和思想政治教育工作，發(fā)現(xiàn)部分高校尚未認識到對貧困大學生群體實施有效思想政治教育的重要性，也沒有結(jié)合貧困大學生的思想動態(tài)提供有針對性的指導，造成思想政治教育針對性不足，無法真正發(fā)揮出教育功用，造成在思想政治教育缺失的情況下，大學生形成錯誤的思想，自立自強精神不足，影響大學生的未來發(fā)展。

3.資助體系本身存在問題。高校資助體系存在的問題也會對思想政治教育效果和資助育人工作的開展產(chǎn)生不良影響。現(xiàn)階段，部分高校在評選貧困大學生的過程中，缺乏精準認證制度，需要大學生在公開的場合對自身貧困情況進行講解，接受組織評定。在此過程中，會對貧困大學生的自尊心和感恩心理產(chǎn)生不良影響，不利于資助育人功效的發(fā)揮。

三、資助育人背景下大學生思想政治教育中問題的有效解決策略

教育部、財政部于2007年下發(fā)了《關于認真做好高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》[2]。在此背景下，高校在開展大學生貧困資助工作的過程中做出了相應的實踐探索，并且將物質(zhì)扶貧和精神扶貧有機結(jié)合，取得了階段性的成果。

1.開展感恩教育。高校組織開展的貧困生資助工作讓更多家庭困難的學生能夠接受高等教育，并掌握豐富的知識和技能，是一項惠民工程。但是針對當前部分高校開展資助育人工作中忽視思想教育的情況，新時期在對資助育人工作進行改革的過程中，要積極探索優(yōu)化應用思想政治教育的措施，引導大學生學會感恩，對學生資助工作形成明確的認識。

2.加強對學生的誠信教育。對高校資助育人背景下思想政治教育的基本情況進行分析，發(fā)現(xiàn)在資助育人功用沒有得到充分發(fā)揮的情況下，貧困大學生誠信意識不足的問題已經(jīng)威脅到人才培養(yǎng)工作的深入推進。因此在開展思想政治教育的過程中，要立足誠信教育，引導學生在申請助學貸款和評審助學貸款申請方面要秉承誠實守信的原則，并且對學生實施專業(yè)的教育和引導，讓大學生認識到及時還款的重要性。

3.培養(yǎng)學生自立自強的精神。高校資助育人工作的主要目的是希望將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才，為社會建設貢獻相應的力量。因此在開展貧困資助和思想政治教育的過程中，要引導大學生形成良好的自立自強精神，并且在實際開展人才培養(yǎng)工作的實踐探索活動中，還需要認識到培養(yǎng)大學生自立自強精神的重要性，讓學生對自身優(yōu)勢形成正確定位，即使家庭貧困，學生經(jīng)過努力也能獲得良好的發(fā)展，改善生活環(huán)境，為家鄉(xiāng)脫貧事業(yè)做出相應的貢獻。

4.精準幫扶，強化育人功能。教育，一直都是時代發(fā)展不變的主題，但是隨著時代的不斷變遷，教育的形式也呈現(xiàn)出多元化、科學化的發(fā)展，而且體現(xiàn)出更多的時代特征與優(yōu)勢。由此，在高校思想政治工作中積極探索資助育人時，可以全面分析和把握時代建設和發(fā)展的基本情況，將新時代背景下習近平總書記提出的精準扶貧思想融入資助育人工作中，落實精準幫扶工作，確保能夠結(jié)合不同貧困生思想層面存在的缺陷以及對貧困資助的認識偏差，實施積極有效的思想指導，深入推進資助育人與貧困大學生需求的有效對接，進而在精準幫扶的基礎上，使貧困大學生能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育和自我提升，維護大學生的健康發(fā)展。

5.精細管理，完善相關聯(lián)動機制。目前，高校學生資助工作的重心已逐步從為貧困大學生提供經(jīng)濟資助，轉(zhuǎn)化為精神扶助，資助育人是高校資助工作的靈魂。在此情況下，為了全面系統(tǒng)的提高資助育人工作的效果，確保實現(xiàn)思想政治教育與資助育人教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，就應該在全面把握思想政治教育需求和資助育人需求的基礎上，對各項工作進行精細化管理，進而加強對學校綜合領導部門、貧困資助部門、思想政治教育部門、學生社團的有機聯(lián)系，形成聯(lián)動工作機制，構(gòu)建良好的資助育人工作體系，確保能夠促進精神扶貧目標的實現(xiàn)，為貧困大學生的未來發(fā)展做出正確指引。

四、結(jié)語

綜上所述，在高校人才培養(yǎng)工作中，針對貧困家庭學生實施貧困資助的過程中，不僅要為他們提供物質(zhì)層面的幫助，還要積極發(fā)揮出思想政治教育的重要作用，實施有效的思想指導，深化貧困生的思想認識，使其能正確的認識自己和定位自己，為高校人才培養(yǎng)過程中貧困生的未來發(fā)展夯實基礎。

參考文獻：

[1]袁衛(wèi)國，張楠，郭曉明，等.提升資助育人效果促進貧困大學生思想政治教育工作——以天津市高校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作為例[J].教育教學論壇，2014，（12）：1-2.

[2]洪流.資助育人：高校資助工作中的思想政治教育[J].安慶師范學院學報：社會科學版，2013，32（1）：166-168.

The Effective Strategy of Strengthening Financial Aid in the Ideological and Political Education of College Students

ZHAO Kang-jian

（Department of Foreign Languages，Guangdong Second Normal University，

Guangzhou，Guangdong 510303，China）

Abstract：In the process of carrying out ideological and political education for college students，we should pay more attention to financial aid education，and actively explore the measures of combining ideological and political education with financial aid education.It can improve the basic situation of college students' ideological and political education step by step，promote the quality of education and further promote the cultivation of college students.This article has carried on the systematic research with this starting point，hoped to help the university talented person training reform.

Key words：college;ideological and political education;educational aid