淺談小班幼兒生活自理能力培養的有效策略

劉安琪

摘? 要：幼兒時期的教育對孩子的健康成長有著非常重要的影響，是教育事業中的重要基礎。而今隨著理論與實踐經驗愈發豐富，我國的幼兒教育亦朝著高水平迅速發展。幼兒階段的教育奠定了幼兒成長的基礎，啟蒙教育對幼兒的一生都會產生深遠的影響。而幼兒的生活自理能力則是啟蒙教育階段對幼兒最基本的能力要求。本文主要論述了小班幼兒生活自理能力的培養的有效策略。

關鍵詞：小班幼兒? 生活自理能力? 培養

中圖分類號：G612? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0202-01

小班幼兒的生理與心理發育不完全，他們的生活自理能力非常的差，甚至幾乎為零，是處于一生中最弱的時候，而且也是極度依賴成年人的時候。因而在這種情況下，就更加需要培養他們的自理能力。培養小班幼兒的生活自理能力不僅有利于增強他們的動手、獨立思考的能力，而且還有助于培養他們的自信與責任感，對于幼兒未來的成長有著很大的幫助。因此，自理能力的培養就成了小班幼兒教育的重點。但是我們發現，正因為幼兒年齡太小，所以不能像教育大孩子那樣教育他們，這也就給小班幼兒自理能力的教育帶來了不小的難題。那么，在小班教育中教師應該如何來培養幼兒的自理能力呢？下面筆者將針對小班幼兒生活自理能力的培養提出一些策略及分析。

1? ?故事兒歌，培養自理意識

小班幼兒對于圖片與故事有著較強的興趣，故事中的情節、人物對幼兒有著非凡的影響力和吸引力。因此，在小班教學過程中教師可以經常為幼兒播放一些，主角獨立自主完成一些任務的動畫片及生動表現生活自理的有趣小故事，以這些幼兒喜歡的形象來感染幼兒。以此讓幼兒知道做事情時要學會運用已有的知識來解決問題;要學會自己的事情自己做;要自己走路而不是讓媽媽抱，因為媽媽也會累;愛干凈的寶寶最討人喜歡等等。通過這些動畫及文學作品中有趣而富有深意的情節、具體的人物形象來影響幼兒，以此來培養幼兒使其具有初步的自理意識。

在幼兒具有初步的自理意識后，還需引導他們記憶、明確如何進行生活自理的操作，這時我們就可以教幼兒可以直接指導他們學習的兒歌，而兒歌的通俗易懂、朗朗上口都有利于幼兒的記憶，是一種很好的方式。以對幼兒難度很大的穿脫衣服來說，如果是直接對他們說應該怎么穿、脫衣服，幼兒往往學不會、甚至都不會仔細聽，乃至對于學習產生厭倦、煩躁的情緒。如果教會他們一個結合了穿脫衣服動作的簡單兒歌，引導他們在唱兒歌時記憶、熟悉此類穿脫衣服的操作，使他們將兒歌、動作逐漸聯系起來，最終使幼兒學會穿脫衣服。幼兒對兒歌很興趣，讓他們邊唱邊練習穿衣，會大大促進幼兒的學習成長。

2? ?觀察模擬，帶領幼兒活動并鼓勵操作

小班幼兒習慣于模仿，且此時可塑性強。因此，若想為幼兒培養、發展新的習慣，最好是通過游戲來吸引孩子們的目光，這是小班幼兒所處的年齡階段決定的。而通過提供合適的游戲學習氛圍，帶領幼兒在學習氛圍中探索、游戲，對于幼兒的成長有著極大的促進作用。例如，在生活中，小班幼兒應學會基本的穿衣技能，這時，我們可以準備拉拉鏈，系鞋帶，扣紐扣等日常生活的相關材料，帶領他們在游戲中實踐在兒歌中學習的操作，將一些日常的生活操作串聯起來。除此以外，還可以準備一些情境，例如喂食小動物，給娃娃穿衣服打扮等，在這些情境中，不僅鍛煉了幼兒的自理能力，還可以培養幼兒的愛心與責任心，一舉多得。

此外，小班幼兒雖然年齡很小，但是經過我們的培養會逐漸有一定的能力，這時可以讓他們去做我們的“小助手”，例如在吃飯、做游戲時讓能力較好的幼兒幫忙分發餐具和游戲材料，結束后幫忙收拾餐具和材料;或者為幼兒分配簡單打掃衛生、幫助同學之類的任務，在結束后一定要夸獎、鼓勵他們的勞動結果，以此來慢慢的增強幼兒的情商與自信心，長此以往，相信每個幼兒的身心都會有長足的發展進步。

3? ?家校聯合，共同培養幼兒的自理能力

孩子的成長是離不開老師和家長的共同努力的，這也就是說要想培養幼兒的自理能力光靠家長或者是光靠老師是不夠的。同時，幼兒的記憶力和表達能力也是非常弱的。因此，在培養小班幼兒自理能力的過程中，教師一定要和家長緊密聯系，共同培養幼兒的自理能力。這也就是要求教師，要把小班幼兒每天學習的內容告訴給家長，讓家長回家以后幫助孩子聯系，保證一個培養的持續性，進而提高培養效果。例如，教師在學校教幼兒疊自己午睡的小被子，那么在放學的時候教師要把這件事告訴給家長，讓家長在家訓練孩子疊一些自己的小衣服，讓學生保持這個自己動手操作的狀態。另外，正所謂孩子的第一位啟蒙老師就是父母。因而，教師也要指導對父母進行一定的指導，讓父母在家也要做一個良好的示范。并且，指導父母偶爾要學會示弱，讓孩子來幫助自己。例如，父母在家假裝自己拿不動某樣很小的東西，讓孩子來幫助自己。這樣做不僅可以培養幼兒的自理的能力，而且還潛移默化地教導他們要學會幫父母分憂，這對幼兒以后的成長也是非常有幫助的。

4? ?結語

從上述文字可以看出，在小班教育中最重要的就是培養幼兒的自理能力，因為培養幼兒的自理能力不僅可以幫助幼兒更好的成長，而且對他們以后的生活習慣的養成也會有很大的影響。因此，在小班教育中教師可以通過故事兒歌來培養幼兒的自理能力。因為幼兒階段，孩子的直觀感受會比較敏銳，所以故事和兒歌對幼兒的吸引力還是比較大的。因而，教師可以播放一些主角獨立完成事情等類似的動畫片，來引導孩子學會資歷。同時，教師也可以讓幼兒通過觀察和模擬的方式，來帶領孩子學會自理。在這一過程中，教師要給予孩子一定的鼓勵，使孩子的自信心得以慢慢增長，進而幫助幼兒更好地生活。最后，教師要學會和家長聯系在一起，讓家長在家延續在學校所教的內容，保證一個教學的持續性，從而更好地培養幼兒的自理能力。

參考文獻：

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