高職院校創新創業文化建設的研究與實踐

苗雷

摘要：創新創業文化是高職教育創新與創業的意識培養，提高學生的創新和創業精神，讓學生具備創新和創業能力，更好的走向工作崗位。本文主要對高職院校創新創業文化的內涵、意義、存在的問題進行了分析，最后提出了相應的對策。

關鍵詞：高職院校；創新創業文化；人才培養

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）17-0174-02

“大眾創業與創新”是社會新時代的深化創新，也是歷史發展的重要契機，中國的復興夢想需要創新和創業的動力和文化支持。高職院校的人才培養使命也需要創新和企業文化的指導，高職院校校負責培養高素質，高技能的人才，因此建立獨特的創新和企業文化對未來高校的發展至關重要。河北化工醫藥職業技術學院一直注重對學生創新與創業能力的培養，在2016年通過校企合作成立了“河北化工醫藥—新道創新創業學院”，集創新創業基礎教育、模擬與實踐、孵化與融資經營、成果展示與案例教育等于一體。

一、高職院校創新與創業文化的內涵

創新創業文化的首要目標是對高職教育創新與創業提供良好的氛圍，培養學生創新和敢于創業的精神，提高創新和創業能力，促進創新和創業活動，形成師生之間的相互認可，并與創新和創業精神、價值取向、心理狀態、文化氛圍、管理體系和行為相結合。創新與創業文化可以分為三個階段：概念文化、系統文化和環境文化。創新和創業文化的概念是指在創新和創業過程中指導培訓活動的文化概念，價值觀和個人的概念意識突出了最終的創新和創業意識形態生活和目的。創新文化和創業文化是基本的文化概念，創新創業文化理念需要通過系統文化來加強，系統文化不僅是創新創業的一種形式，也是確保創業活動可持續創新的基礎。創新和創業的環境文化滲透到建筑中、口號中、活動中等，包含創新和創業精神，思想和觀念，散布在周圍的環境之中，讓人不經意間便能感受到氛圍，無需刻意。

二、高職院校創新創業文化建設的意義所在

1.加強學校創新創業教育改革。國務院發布的“加強學校創新創業教育改革”的實施計劃表明，創新教育體系和創業教育體系將于2020年完善。創新創業教育課程體系涵蓋明確和隱含的課程是指學生有意或無意地在課堂內外的學習，盡管在校園生活中沒有明確說明，但這些課程仍然會給學生帶來一定的影響。雖然文化和隱性課程是不同領域的兩個概念，但是卻有著深刻的聯系。

2.推動和促進新的教育理念發展。高校更加注重校園創新和創業教育，大多數高校在創業教育和創新教育方面仍存在宣傳滯后的問題。教育部門和高職院校都有關注，但并沒有充分重視它。創新創業教育是一個龐大而復雜的系統工程，它不僅僅是增加了一兩個創新創業課程或開設了一兩個創新實驗室和教育創業，它還要求我們創造一個新的教育理念，加強高職院校創新創業文化的發展，這有利于促進和推動新的教育理念，讓教育理念能得到廣大師生的認可和接受。

3.有利于強化廣大師生的創新精神和創業意識的培養。創新精神意味著利用現有的知識、技能、方法提出新的方法和新的想法，并有創新的意愿和勇氣。創業意識是從事創業活動的人的強大內在動力，是創業活動的驅動力的人格因素。創新精神和創業意識是擁有創新型人才應具備的重要資格。然而，這兩個品質只通過學習創新型創業課程還難以培養，他們更需要長期創業環境的影響，校園的創新創業文化的目的為這兩種品質的發展提供了良好的氛圍。

三、高職院校創新創業文化建設存在的問題

1.缺乏足夠的社會關注與支持。高職院校在吸引社會關注與支持方面與知名大學明顯有一定的弱勢，影響力不足，難以引進大量的社會資源，因此創新創業項目的開展面臨一定的難度。當前階段，創新創業教育在國內高校中只是推廣階段，各學校與地區經驗不足，尤其是對于高職院校來說，更缺乏地方政府政策與平臺的支撐，目前還處于逐步完善中，高職院校創新和創業教育在行業中沒有互補的資源和互動。

2.創新創業文化建設的運行機制還不完善。在創新創業教育的逐步開展中，運行機制是創新創業教育開展的重要保證，所有高職學院都建立了滿足自身創新企業文化需求的運作機制。教學指導委員會由教學、學生和就業部門共同組建，負責文化建設工作。由于國家沒有在機構層面實施頂層設計，各高職學院的創新創業文化的實施并不相同。大部分高職院校沒有設立專門的管理機構，對于長期的可持續發展還沒有一個合理的規劃，創新創業文化建設的運行機制有待完善。

3.缺失環境文化建設的跟進。環境文化是創新創業文化的重要方面，它主要滲透到建筑、標語、活動等中，包含在校園周圍的環境中，營造出師生可以感受到的氛圍。近年來，職業教育的快速發展導致很多學校大量建設新校區等基礎設施，但是缺失了環境文化的跟進，校園基礎設施的快速發展導致了新的環境文化的失敗。新的校園基礎設施無法反映校園環境文化的氛圍，導致創新創業文化的建設不能更好的開展。

四、高職院校創新創業文化建設的途徑

創新和進取文化的建設需要我們改變思路，積極關注國家的經濟形勢和教育政策，將創新和創業教育融入高等教育的各個方面，努力培養學生在高等職業教育中的創新創業意識，不斷提高創新精神和創業精神，幫助學生抓住機遇，勇于創新，敢于冒險，團結合作，自我超越，重視價值觀，并促進社會經濟發展和戰略適應。

1.創新創業的制度保障。高職院校創新創業文化的建立，首先需要健全的制度來保障，這是必備基礎之一，應制定和提高各類專業人才、師資隊伍建設、學校基礎建設、與創新相結合的培養目標；其次還可以根據學院專業教育的特點建立創業創新基金，將專業教育與創新創業文化相結合，營造出一個良好的氛圍。

2.學生的創新思維和創業精神。建設創新創業文化是一種哲學和精神教育。高職教育應強化學生的創新思維和創業精神，從而激發高職教育，探索高職教育中如何培養學生的創新能力和創業能力，培養具有社會所需的創新能力的人才。首先，通過培訓課程和創業知識競賽等活動，教師和學生的創新和創業將得到認可；其次，培養創新思維和創新能力。課外，鼓勵學生在分析和解決問題的過程中表達自己的觀點和意見，充分發揮學生的積極性和主動性。