基于移動(dòng)端的VR技術(shù)在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：本節(jié)課例中，以人教版新課標(biāo)必修一U5 The Rest Of Elias Story的閱讀教學(xué)為例，介紹了如何將谷歌開發(fā)的實(shí)境教學(xué)軟件與VR眼鏡Google Cardboard應(yīng)用于高中英語(yǔ)教學(xué)中。在本節(jié)課中，教師結(jié)合VR技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)境參觀羅賓島，體會(huì)監(jiān)獄的生活的艱苦，引導(dǎo)學(xué)生理解曼德拉的偉大的品質(zhì)。VR在高中英語(yǔ)教學(xué)中有豐富的應(yīng)用場(chǎng)景，擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于提高學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù)；實(shí)境教學(xué)；谷歌Cardboard；高中英語(yǔ)教學(xué)

一、 VR實(shí)境教學(xué)簡(jiǎn)介

根據(jù)2017年新課程標(biāo)準(zhǔn)，高中英語(yǔ)課程的基本理念中指出，高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，豐富英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)資源：“在課程實(shí)施過程中，應(yīng)重視營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，及時(shí)了解和跟進(jìn)科技的進(jìn)步和學(xué)科的發(fā)展，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教與學(xué)的支持與服務(wù)功能，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字技術(shù)和多媒體手段，確保虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用有助于促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。”這里提到了利用虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的行程與發(fā)展。在本節(jié)課例中，筆者利用了Google公司開發(fā)的實(shí)境教學(xué)App，和谷歌的VR眼鏡Cardboard，進(jìn)行人教版高中英語(yǔ)必修一第五單元的Using Language： The Rest of Elias Story的教學(xué)。

本節(jié)課內(nèi)容為通過Elias在監(jiān)獄中的遭遇及出獄后的困難與得到的幫助，從側(cè)面了解曼德拉為南非結(jié)束種族隔離制度做出的奮斗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。文中提到了一個(gè)重要的地點(diǎn)Robbin Island——羅賓島，對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)陌生的地點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師可能提供羅賓島的地理位置圖，及監(jiān)獄的照片讓學(xué)生了解羅賓島，但學(xué)生難以感同身受地體驗(yàn)監(jiān)獄的環(huán)境。而本課例中借助谷歌公司開發(fā)的VR教學(xué)軟件：實(shí)境教學(xué)，教師可以不出教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生身臨其境地參觀羅賓島，讓學(xué)生親身體驗(yàn)監(jiān)獄的環(huán)境，極大地拓展了教學(xué)資源，豐富了學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)。下面以具體的教學(xué)片段為例介紹本節(jié)課例。

二、 VR實(shí)境教學(xué)實(shí)錄

教師在導(dǎo)入部分先復(fù)習(xí)了Elias的前半部分的故事，通過設(shè)問Elias幫助曼德拉炸毀政府大樓這樣的行為是否危險(xiǎn)，是否會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄引出羅賓島。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖介紹羅賓島的地理位置，思考為什么這樣的島嶼適合作為監(jiān)獄。

T： Actually Robbin Island is now a mustsee for any visitor to South Africa. Barack Obama once visited Nelson Mandalas old cell on Robbin Island. Do you want to pay a visit there？ How can you go there？

S1： Maybe take a plane to Capetown and then take a boat to Robbin Island.

T： Yes， you need to spend a lot of money buying the air ticket and it takes more than 20 hours to fly to Capetown. But today， I can take you to Robbin Island immediately. Do you want to follow me？ Today， I will take you on a virtual reality trip to Robbin Island. Now please put on you Google cardboard.

教學(xué)分析：教師通過介紹羅賓島現(xiàn)在作為一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)及奧巴馬也到訪過曼德拉的監(jiān)獄等信息引起學(xué)生的興趣，通過問如何到達(dá)羅賓島，對(duì)比傳統(tǒng)的旅行的方式，介紹今天的VR虛擬現(xiàn)實(shí)旅行引起學(xué)生的興趣。

教師的移動(dòng)設(shè)備下載實(shí)境教學(xué)App，提前下載好Robben Island場(chǎng)景的內(nèi)容，設(shè)置為向?qū)Ｊ剑瑢W(xué)生的移動(dòng)設(shè)備同樣下載好App，設(shè)置為跟隨模式，與教師設(shè)置在同一個(gè)wifi下，將移動(dòng)設(shè)備放入谷歌Cardboard VR眼鏡即可在老師引導(dǎo)下共同實(shí)境參觀羅賓島即曼德拉的監(jiān)獄。

T： Now you have arrived Robbin island. Nelson Mandela was imprisoned here for 18 years. Please follow the arrow. This is the gate to the prison. Once you come， you can never leave.

You are approaching the entrance to prison B. The building were built by prisoners in 1960 from stone on the island.

T： Do you notice the flag of South Africa. What color is it？

Black， green， yellow is the color ofANC. Other parts are from the flag of Britain and Netherlands.

在羅賓島的VR場(chǎng)景中教師根據(jù)不同的場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并思考。教師介紹羅賓島是曼德拉被囚禁了18年的地方。請(qǐng)學(xué)生思考為什么這些政治犯是一個(gè)個(gè)被單獨(dú)囚禁，思考獄警和囚犯之間的關(guān)系，為文中曼德拉仍允許獄警一起學(xué)習(xí)做鋪墊，體現(xiàn)曼德拉的仁慈之心。引導(dǎo)學(xué)生觀察南非的國(guó)旗，介紹其歷史背景。

T： Now you have stepped into Nelson Mandelas cell. Now look at this cell， it is cell No. 5. Can you guess what is the size of Mandelas cell？

S2： Maybe 10m2

T： Actually it is only 2 by 2 meters. Mandela tells how it feel in his book—Long Walk to Freedom： “I could walk the length of my cell in three paces. When I lay down， I could feel the wall with my feet and my head grazed the concrete at the other side.” Barack Obama， also have stood in the window trying to imagine Mandelas life here.

在第二個(gè)場(chǎng)景中學(xué)生到達(dá)曼德拉的監(jiān)獄，讓學(xué)生感受監(jiān)獄環(huán)境的艱難，讓學(xué)生想象如果他們生活在僅僅4平方米的監(jiān)獄里18年會(huì)是怎樣的感受。

T： There are 5 guard towers in the prison. This is at the corner of prison a.

What do you think a guard can see from this tower？

S3： He can see if there is anyone escape from the prison， is the prisoners doing their hard labor.

T： This is the guard tower， Do you think what would the prisoners experience in the prison？

S4： I think they may need hard work everyday， and they are watched by the guards. If they are lazy， they will be beaten by the guards. They eat very little， lose their freedom.

T： How will you feel if you are a prisoner in Robbin island？

S5： Hopeless， lonely， isolated， desperate， miserable， depressed

第三個(gè)場(chǎng)景為羅賓島上的哨塔，觀察哨塔，請(qǐng)同學(xué)們想象在哨塔上獄警可以看到什么情景以及想象囚犯在監(jiān)獄中的生活。

通過借助VR羅賓島的旅行，學(xué)生對(duì)曼德拉和Elias生活的監(jiān)獄有了親身體驗(yàn)，以第一視角的方式感受監(jiān)獄的艱苦，結(jié)合課文的閱讀更能體會(huì)曼德拉在獄中仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)并創(chuàng)辦學(xué)校的偉大。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)羅賓島的意義，不僅是曼德拉的監(jiān)獄，更是人類在艱難環(huán)境中精神勝利的象征。在讀后活動(dòng)中，結(jié)合VR的旅行，請(qǐng)學(xué)生小組合作的方式制作VR旅行的護(hù)照，記錄VR旅行的感受。

下圖為一小組學(xué)生的VR旅行護(hù)照的課堂作品。

三、 VR實(shí)境教學(xué)應(yīng)用拓展

在本節(jié)課中通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，羅賓島從書上的一個(gè)陌生的名詞變成了他們親身參觀過，感受過的地方。學(xué)生對(duì)課本的理解也更深入，幫助學(xué)生了解曼德拉為南非介紹種族隔離制度斗爭(zhēng)這一歷史，深入地了解了南非的歷史文化中重要意義的羅賓島。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的其中一個(gè)核心素養(yǎng)即：“能夠在明確的情境中根據(jù)直接提示找出文化信息；有興趣和意愿了解并比較具有文化多樣性的活動(dòng)和事物；感知中外文化的差異，初步形成跨文化意識(shí)。”英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中處處體現(xiàn)了對(duì)不同國(guó)家的文化，歷史，人物等的學(xué)習(xí)，在傳統(tǒng)的課本學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)文化的了解僅僅停留在紙上，想象中。而VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，幫助學(xué)生不離教室即可環(huán)游世界，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是前所未有的拓展，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。VR實(shí)境教學(xué)非常適合于英語(yǔ)教學(xué)，我們可以更進(jìn)一步地研究，將VR的場(chǎng)景與課文的內(nèi)容結(jié)合，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（筆者不完全統(tǒng)計(jì)了人教版新課標(biāo)必修一到必修三中，實(shí)境教學(xué)中其他適合人教版課文教學(xué)的素材。）

附件1：VR實(shí)境教學(xué)場(chǎng)景與人教版新課標(biāo)教材的相關(guān)內(nèi)容

序號(hào)實(shí)境教學(xué)App場(chǎng)景人教版教材相關(guān)內(nèi)容

1A Look at Earthquake必修一U3 Earthquake

2Earthquakes必修一U3 Earthquake

3Nelson Mandela Museum必修一U5 Nelson Mandela

4Robbin Island必修一U5 Nelson Mandela

5Queen Elizabeth Olympic Park必修二 U2 The Olympic Games

6Sochi Winter Olympics 2014必修二 U2 The Olympic Games

7Computers必修二 U3 Computers

8African Animals必修二 U4 Wildlife Protection

9Musical Instruments必修二 U5 Music

10Festivals Around the World必修三 U1 Festivals Around the World

11Astronomy必修三 U4 Astronomy—the Science of the Stars

12Canada必修三 U5 Canada—“the True North”

參考文獻(xiàn)：

[1]《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》2017[M].人民教育出版社.

[2]本課例課堂實(shí)錄網(wǎng)站：http：∥115.239.182.90：70/video.html#/apply/502.

作者簡(jiǎn)介：

邵益民，浙江省紹興市，紹興市柯橋區(qū)鑒湖中學(xué)。