新課程標準下高中生物教學與多媒體課件教學的融合

馮景怡

摘 要：隨著新課改的不斷推進，傳統的教學模式逐步被數字媒體教學所取代，教育理念在教學中也不斷被引導、更新。在新課程標準下，高中生物教學與多媒體課件教學相融合，使得生物教學在課程中不再抽象化，在給學生的講解過程中也使得學生更加容易理解、接受、記憶。

關鍵詞：新課標；高中生物教學；多媒體課件

在新課程標準下，高中生物教學過程融合多媒體課件教學，改變教學方法，更多地引導學生自主學習，而不是一味的滿堂灌的教學模式。高中生物往往涉及很多的抽象圖形，這給學生的學習增大了難度，而將多媒體技術有效地融入新課程教學中，有利于培養學生的知識技能以及提高學生的科學素養。

一、高中生物中多媒體教學的應用

1.多媒體課件與高中生物新課程整合的涵義

新課程標準下，新媒體教學的不斷推進讓高中生物教學的效率不斷提高。多媒體課件教學與高中生物相融合在很多方面都促進了教育的改革。通過多媒體教學，有利于培養學生提前通過課件預習進行自主學習，培養學生的自主學習能力，并且幫助學生在預習中能夠獨立思考，通過多媒體教學更好地激發了學生的學習興趣，培養了學生的自主學習能力以及獨立思考的習慣。

一方面，多媒體課件與高中新課程標準相融合，更有利于培養學生的信息素養基礎。所謂信息素養基礎就是提取信息的能力和信息道德兩方面。通過多媒體教學的融合，能夠有效提高學生提取信息的能力，并且能夠在獲取信息后對信息進行判斷、分析、整合。這在很大程度上培養了學生的信息素養基礎，對于學生的學習有很大的幫助。

另一方面，如今的時代是信息化的時代，在傳統的教學中，學生只是一味地接受信息、提取信息，可利用的資源有限，而通過多媒體課件教學與高中生物教學相結合，在很大程度上改變了高中教學的模式，通過信息技術的逐漸融合，在生物教學中，通過數字媒體，更加豐富了學生的學習方式，通過信息化平臺和數字化資源，能夠幫助學生在學習過程中獲取更多的信息，并且能夠利用這些信息對高中所學知識做出更好的探究，對于知識的整合、利用都有著很大的幫助。

2.多媒體課件在高中生物新課程中的應用

在多媒體教學中，有效地利用多媒體信息技術，能夠更好地幫助學生與老師進行互動，對于老師來說，相比較于傳統的教學模式，新媒體教學更方便引導學生更好地接受教學內容。通過多媒體信息技術的展現，能夠將抽象、復雜的教學內容變得具體化，對于教學的利用整合功能有更生動體現。通過數字信息技術，可以通過模擬加強教師和學生之間的互動，使教學事半功倍。

3.多媒體課件整合于“生物規律的教學”

生物教學過程是一個不斷探索、不斷發現的過程。通過多媒體教學，可以利用更多的資源向學生展現最新的教育資源，對于生物教學來說，它是一個需要動手研究、探究的過程，而在傳統的高中教學中，學生只能通過文字對知識進行了解、分析，并沒有具體的概念，而通過多媒體信息技術，則能夠更好地將生物教學內容傳達給學生，幫助學生體驗到其中的內涵所在。

例如，在高中生物必修二課程中，孟德爾的“基因分離定律”對于學生來說，是一種抽象的、復雜的教學內容，所在無論對于老師還是學生來說，都是一門晦澀難懂的知識，這在教學過程中增加了很大的教學難度。通過多媒體課件教學，將孟德爾實驗的過程通過實驗進行演練，能夠更好地將教學內容傳達給學生，使學生清晰明了整個教學內容，在后期教師的講解過程中也降低了教學的難度。

二、新課程標準下多媒體教學的課件設計

1.基于課堂的探究協作型模式的教學設計

在生物教學過程中，在新課程標準下，在完成教學目標的基礎上應該結合確定我們每堂課的學習指導思想，以及當前所學知識的主題。對于高中教學來說，內容較多，在應對當前應試教育的基礎上更應該通過數字媒體教學發展學生的綜合能力，將生物知識帶入生活中來。例如，在學習激素調節內容時，可以通過日常生活中的例子對知識進行講解。通過數字多媒體技術對學生進行演示。對于學生來說，學習知識不應該只是純粹地為了應付高考，更應該培養學生的綜合素質，全面發展學生的知識能力。所謂知識來源于生活，運用于生活。通過多媒體信息技術對學生進行教學，更能幫助將理論和實踐相結合，培養學生的學習能力與利用能力。

2.基于網絡的自主學習模式的教學設計

在新課程標準下，高中生物教學與多媒體教學課件相融合，更有利于教師通過對學生學習狀況的了解對課件進行設計，通過設計不同的教學內容，一方面通過將課件提前發放給學生，讓學生能夠提前自主預習知識，另一方面，教師通過對課件進行設計，可以增加教師與學生溝通與交流的機會，并且根據教學內容在教學中進行相應的延伸，讓學生更加深入地了解、學習知識。

綜上所述，在新課程標準下，高中生物教學與多媒體課件相融合，能夠很大程度上幫助學生更好、更快地學習，將抽象化的內容具體化，將教學內容多方面多種形式地展現給學生，幫助學生更好地掌握知識，解決生物問題。

參考文獻：

郭建兵.新課程標準下高中生物教學與多媒體課件教學的融合[J].才智，2012（22）.

編輯 郭小琴