淺談現(xiàn)行教學制度下高中政治教學課前備課

林藝純

【摘 要】備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。備課分個人備課和集體備課兩種。備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。

【關(guān)鍵詞】高中；政治課堂；備課

【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0067-01

備課是教學的基礎(chǔ)是提高教學質(zhì)量的必要條件，也是上好課的前提，有無數(shù)實例證明，如果想要上好一堂課，那么做好相應(yīng)備課準備是達到這一目標的必要要求。結(jié)合教學實踐我認為高中政治老師在備課的過程中要注意以下幾點。

一、備好課本教材

首先，我認為做好備課的第一點就是要備好課本教材。課本教材是老師上課的基礎(chǔ)以及根據(jù)，也是學生獲取知識的重要來源，也是老師與學生之間進行溝通的中介。所以要想做好備課那么就要從課本教材開始。

在長期的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)在進行備課時一定要對課本教材有充分了解，既然老師是學生的指導者，那么老師在備課過程中就要注意一定要切合課本實際與內(nèi)容，從課本開始深入課本，了解課本，把課本中所提及的知識點進行一個充分的了解，以便于在之后的教學過程中隨時為學生進行答疑解惑。并且課本是具有其科學性和嚴謹性，能夠為老師在教學的過程中提供借鑒與參考，所以要對課本進行一定參透。并且在老師進行備課的過程中還可以及時發(fā)現(xiàn)課時中具備的難點與疑點，推測學生思考的習慣，思考學生再進行學習時可能會遇到哪一些問題，能夠在這一方面對課堂中可能會發(fā)生的情況有一定準備。從教材的特點，把握書本內(nèi)容結(jié)構(gòu)，通觀全局抓住主線。不僅如此，在對課本進行一定了解備課時可以同時制定好本課的教學目標以及規(guī)劃好所需要規(guī)劃的具體教學細節(jié)。有明確教學目標以及具體教學細節(jié)是為了便于在之后教學過程中能夠更加細致對教學進行完善。所以在老師進行課前備課過程中，一定注意對課本教材進行一定的了解，達到能夠細致入微，對具體的教材細節(jié)進行解讀的程度，這樣才是真正對課前進行了一定準備。

所以說，教師在教學之前依照課本來進行一個比較細致有說服力的課程備課在一定程度上是具有一定的必要性。并且通過這樣的一個具體的做法，可以發(fā)現(xiàn)老師原本在教學過程中存在的不足之處，并且及時提出問題進行改正，有利于優(yōu)化教學。

二、備好時事政治

其次，在進行教學備課的過程中要格外注意及時備好實時政治。這對于一名政治老師來說時必須具備的素養(yǎng)，因為作為一名政治老師，需要時時關(guān)注時事政治，以提高自己的政治素養(yǎng)以及政治覺悟，并且在此基礎(chǔ)上可以更加有利于教學。

正如我們所知道的，在教學過程中所運用的教材通常是長時間不會進行更換，并且在教材改動的程度上也不會有太大變化。但是從現(xiàn)實意義上說，政治實時的情況卻是瞬息萬變，無法去進行一定的判斷和預測，因此，我認為作為一名高中的政治老師在進行備課的過程中需要注意的不僅是對課本知識進行一個充分的備課準備，還需要時時對政治方面的事情進行更加深入的準備。比如在進行社會主義核心價值觀的教學過程中，作為一名合格的政治老師，就應(yīng)該及時了解與此相關(guān)的時事政治，為接下來所需要進行教學做充分準備。通過及時對政治時事進行一定了解，不僅可以提高政治老師自身所具備的政治素養(yǎng)，更可以在其教學上有所幫助，更可以一定程度上提高教學效率以及教學水平。并且在進行了解實時政治的過程中，可以使政治老師在這一方面的政治知識更加廣闊，所能涉及的東西也會更加全面，因此，在這樣一個過程中是極其需要注意，對于實時政治的了解以及汲取，拓寬自己掌握全面，才能更好進行教育。

所以由此看來，在課前備課過程中要及時做好實時政治了解不僅是能夠提高自己的教學水平，還能夠在這一方面得到更大的收獲以及更加深遠意義，因此，高中政治老師在進行課前備課時可以適當?shù)膶Πl(fā)生的實時政治進行一個了解。

三、備好教學方法

然后再對課本進行了一定了解之后，以及準備好了充足的實時政治知識之后，那么所需要做的就是制定一個合理的教學方法。一個科學的有根據(jù)的教學方法，在很大的程度上有益于提高課堂效率以及教學水平。

對于課堂教學來說，有一個具有科學性的教學方法，在教學上是能夠起到事倍功半的效果。因此，高中政治老師在進行備課的過程中，需要對這一方面有一個充足準備。教學方法是老師在之前的教學經(jīng)驗中所總結(jié)出的一些經(jīng)驗，以及借鑒一些比較優(yōu)秀的教學案例之后所總結(jié)出來的重要的上課思路以及講課條理。在這一方面，我認為老師可以做的不僅是根據(jù)以往的經(jīng)驗來進行一個對于教學的規(guī)劃，更需要關(guān)注的是本班學生獨特的個性，然后根據(jù)這樣的一些信息條件來具體金星上課的規(guī)劃。通過這樣一個方法可以更加體現(xiàn)以學生為中心，以學生為本，圍繞學生而行動的教育理念，這樣做的好處不僅僅是能夠更加適應(yīng)于班級教學。同時，教師再備課過程中還需要對當堂課所需要講解的知識整理出一個清晰的脈絡(luò)條理，寫好具體的教案一少這樣一個根據(jù)，之后的教學會更加的流暢順利。

因此，對于教師來說，需要做好的另一點就是背好適合的教學方法。不僅是要適合課堂，更是要適合學生，并且要在一定條件下做出一個具體歸納，然后在進行拓展之后，依照實行才能更加順利。

小結(jié)：以上就是我所總結(jié)的一些關(guān)于在高中政治教學中，老師應(yīng)該如何去做好備課準備。在備課過程中雖然辛苦，但是收獲滿滿，并且能夠在教學做好充足準備，這是老師對自己負責，也是對學生負責，更是對自己肩上所誠服的教育重責負責。

參考文獻

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