小學英語口語教學存在的問題及解決策略

范光繼

【摘 要】口語教學是英語體系中非常重要的內容之一，現代化教育更加注重學生的應用能力，特別是學生的英語口語能力，另外新課程標準不斷完善，給英語教學帶來一定的挑戰。在小學英語教學過程中，由于學前教育工作不足，為對學生進行針對性的標準英語對話訓練，導致小學的口語能力低，另外存在一些學生對英語的積極性不高，導致小學口語教學質量很難進行有效的提高。本文主要分析目前小學英語口語教學中存在的問題，并針對性提出具體的解決措施。

【關鍵詞】小學英語；口語教學；問題；策略

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0089-01

小學生正處于思維意識快速發展時期，有效的教學和引導可以幫助學生提高學習能力，更能促進學生完善自己的知識體系，尤其是小學英語口語教學。由于小學三年級才正式開始英語知識教學，有效的教學方式才能提高學生對英語知識的掌握能力，但是在實際教學過程中，卻因教學方式不合理，加上學生活動好動的性格導致口語教學質量較差，并影響到學生的學習與成長。

一、現階段小學英語口語教學過程中存在的問題

1.教學方式比較單一，對學生的吸引力較低。

小學英語知識體系包括五大部分：詞匯、聽力、閱讀、寫作和口語，而英語口語教學只是其中的一部分，并非占據主要地位，另外小學英語是從三年級才開始接觸的，對于英語教師來說教學任務比較重，教師在提高教學質量時，基本上都是使用傳統的教學模式，對學生進行全面灌輸英語知識，這種教學嚴重忽視了學生的主體地位，而且教師在教學過程中，比較注重英語知識的講解，很少進行口語教學[1]。

2.學生對口語練習存在恐懼和抵觸心理。

小學階段，是學生思維活躍和心理敏感的重要階段，并且大多數學生對英語知識存在一定的抵觸心理和恐懼心理，主要原因是英語的知識體系比較新穎，對小學生來說比較陌生，學習起來比較困難，加上自己在練習過程中經常出現錯誤，長時間下去就會導致一定的恐懼心理，對英語的學習更是缺乏自信心。

3.在教學過程中缺乏對應的英語對話情景。

隨著世界化的不斷發展，英語成為國際上主要的溝通交流語言，同時也成為我國教育知識體系中非常重要的學科，而我國的英語教學卻只停留在課堂上，生活中很少利用英語進行交流，特別是針對性的小學英語口語練習的英語氛圍和情境，基本上沒有，學生的口語很難得到有效的練習[2]。

二、解決小學英語口語教學存在問題的措施

1.接觸多媒體教學，提高學生對英語口語學習的興趣。

興趣是最好的教師，要想提高學生的英語口語就必須要讓學生對英語產生興趣，尤其是小學階段的學生具有天生的好奇心，那么可以利用這種好奇心來激發學生的學習興趣，利用多媒體技術，在課堂上播放動畫類英語視頻，這樣選擇的目的是學生對動畫類電影具有特殊的喜好，其次英語視屏是高速學習學習英語的重要性，并為學生創造了口語情境，可以模仿別人的對話，從而實現口語練習的目的[3]。另外還是對學生進行標準英語發音的教育和糾正，視屏中涉及到英語知識及時進行講解，更是為學生營造了具體的英語口語情境。實現激發學生學習的興趣。

2.提高教學信息化情境，提高教學效率。

小學英語口語教學質量差主要來自兩個方面的原因：第一，學生對英語學習理解難度大；第二，口語教學中缺乏生動教學情境，沒有更好的機會聯系口語，更是導致了學生英語口語發音不準確等嚴重問題。所以要對學生進行適當的信息化教學，這樣不僅可以提高學生的理解能力，還能降低英語口語學習難度。比如在學習一到十的英語單詞發音時，可以利用微課的方式進行教學，把每個單詞的發音和相應的數字編成一個小視頻的電影，這樣可以正確認讀發音，還能通過情境對話實現英語口語的聯系，提高口語能力。

3.實施情景話語教育方式，增加英語口語教學的趣味性。

英語口語教學不同于普通話教學，因為沒有生活的語境，所以英語口語教學必須要通過大量的實踐和練習，在口語教學過程中對學生進行適當的英語情景話語教學，利用所學的知識展開情景對話練習[4]。根據書本中的購物情景對話練習，分別由學生扮演導購員和顧客，展開英語清凈對話練習，這樣的口語不僅具有趣味性，同時還能鍛煉學生的口語，提高口語能力。

結語

英語是教育體系中非常重要的一門學科，那么在小學英語口語教學過程中，就應該充分根據學生的實際情況展開教學活動，嚴禁出現英語成績兩級分化的現象，要兼顧到每一位學生，在教學過程中，需要英語教師花費更多的時間和精力去研究教學模式，采取有效的教學方式來激發學生的興趣，從而提高學生的英語口語能力，提高英語教學質量。

參考文獻

[1]徐夢燕.探討如何培養小學生的英語口語交際能力[J].速讀（下旬），2018，（12）：162.

[2]李思錦.如何培養農村小學生的英語口語表達能力[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018，（12）：92.

[3]韓晨.巧妙進行情境創設，促進小學英語口語教學[J].北方文學（上旬刊），2018，（12）：149.

[4]于東芳.小學英語口語教學存在的問題及建議[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018，（8）：214.

六盤水市基礎教育教學課題成果-鄉村小學生英語口語交際能力的培養實踐研究-2018556