小學體育與德育的滲透教育探討

許伯雷

【摘 要】在教育體制改革創新的形勢下，小學體育教育教學有了新的內含。傳統體育教學模式和內容要滿足不了新時期發展需求，實踐中要結合新時期學校實際情況和小學生教育的特點，要對體育教學內容和教學方法進行改革，并將德育滲透其中，從而促進小學生綜合素養的提高。文章就此探討了如何在小學體育教學過程中滲透德育教育，具體內容供大家參考和借鑒。

【關鍵詞】小學體育；德育；滲透教育

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0130-01

引言

在全面推進素質教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科教育中去，課外體育活動也不例外，課外體育活動作為學校素質教育不可缺少的組成部分，擔負著提高少年兒童身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一。留守兒童受父母的道德教育很少，在學校里的思想教育又存在不切實際的說教問題，于是，他們的道德養出現了教育真空，成為有問題的“問題兒童”因此，小學各班主任在日常的課外體育活動教學工作中，必須有意識、有目的、有計劃的進行德育與課外體育教育教學活動。

一、課外體育活動的重要性

課外體育活動能加強學生的體育交流，尤其是小型多樣的群眾性體育競賽活動，能打破班級之間、擴大交往，對培養學生的社交能力，改善人際關系有良好的作用。體育活動中的游戲、球類等活動，對于擴大學生的視野，培養知識才干，豐富閱歷，提高文化素養等方面都有積極的意義，在小學階段是長身體長知識的黃金時代，又是道德品質形成的關健時期，學生的可塑性很大。因此，就小學各班主任來講，不斷深入全方位地營造一個良好的育人環境顯得十分重要。

二、德育與課外體育的關系

德育是我們每個人都要有的，德育是我們的精神世界，給人們帶來高尚的品德，一個人有高尚的品德，就能得到別人尊重，而課外體育活動是人們身體的需要，素質教育中不可缺的一部分，我認為德育和體育是不可分割的，人們經常說的“友誼第一、比賽第二”，尊重對手，也要尊重體育精神，也要尊重自己，二者是相互包容，又相互獨立的。德育和體育對每一個人都是非常重要的，每個人都必須具備身體和思想品德高尚的素質，否則就小到一個地方，大到整個國家都沒有良好的品質。

三、教師要堅持正面教育

滲透德育小學生都喜歡被別人夸贊和表揚，這是小學生尋求大人們認可的一種體現。因此，體育教師可以充分地利用這一點，對學生們實施正面教育，善于發現小學生身上的閃光點，并給予一定的鼓勵和表揚。而對于那些本身存在不良行為的學生，教師不能夠僅僅進行批評教育，還要以“愛護”為出發點，指出學生存在的不足和缺點，并讓學生明白這樣做為什么不對，幫助學生找到問題的關鍵，并幫助學生解決問題，從而使小學生建立正確的人生觀和價值觀。此外，針對不同層次的學生，教師還要注意采取不同的教育方法，并且要一視同仁，采取公平的態度對待每一位學生。例如，對于表現優異的學生，除了表揚和鼓勵之外，還要指出存在的缺點；對于中等生，教師需要指出其中存在的問題，并對于優點進行肯定；對于差生，教師不僅要適度的批評和教育，還要采取鼓勵的方式幫助學生進步。

四、不斷完善教學評價體系

完善的教學評價體系可以有效監督德育教育在體育教學過程中的滲透，從而促進體育教學效果的提高。而要想完善教學評級體系，需要從教師和學生兩個角度出發。首先，對于教師的評價，學校應該健全相應的教師評價體系。當前的教學過程中，學校為了促進教師職責履行的有效性，采取了教師之間的互評、學生對教師的評價以及領導對教師的評價三個方面內容，雖然這個評價方式看似很公平，但是在實際實施過程中，由于主客觀原因的存在，使得評價結果存在不公正的現象。因此，學校需要不斷地改進和完善教師評價體系，保持評價的公平、公正、公開；其次，對于學生的評價，傳統的以學習成績為主的評價方式不符合當下學生的全面發展要求。互獨立的。德育和體育對每一個人都是非常重要的，每個人都必須具備身體和思想品德高尚的素質，否則就小到一個地方，大到整個國家都沒有良好的品質。

五、德育教育在課外體育活動的途徑和方法

課外活動是促進學生全面發展和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計劃地組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動，豐富學生的課余生活。開展活動，要把思想性、知識性、娛樂性融為一體，以拓寬學生的知識視野，發展學生的個性特長。

1.德育是做人的思想工作，而人的情感需要決定這項工作需要滿腔的愛和深厚的情，這是搞好德育的前提和基礎。增加情感投資來提高育人質量，才是做好德育的有效途徑，因此小學班主任必須轉變權威式師生關系為現代平等交流式師生關系，放下架子深入到他們當中，做他們的朋友，然后改變教育方法，讓自己更貼近學生實際，更易于讓學生接受。通過換位思考和換位體驗可以把學生的情感和精神自然而然地融入自己的心靈，也就理解了學生的許多不當做法，并會正確對待和處理學生的過失。教師思想上的轉變，在現代化的教育中，教師舊的教育觀念的轉變是德育滲透的前提。教師充分認識到課外體育活動在學校教育中的地位的份量，以改變教師光抓住智育，忽視德育和體育的舊觀念，提倡德、智、體、美等共同發展。

2.少年時期正是生長發育的重要時期，他們最需要運動，通過運動可以提高學生內臟器官的功能，促進體格健壯，增強抵抗疾病的能力；同時生長發育正常又能促進良好的心理品質的形成，提高學習效率。因此作為教師不但是通過教學來提高學生的身體素質，增強體質，在“育體”同時要重視“育心”的教育。常規教育是體育教學的要求，建立和貫徹體育課堂常規教育的過程也是向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。

結論

總而言之，在新課改體育課外教學中，德育教育已全方位，多層次的滲透其中。是一項系統工程，需要進行綜合研究、認真落實，這要付出艱苦的努力才能收到滿意的效果。教師要努力提高自身素養，以人為本，關愛每一位學生；在教學過程中，積極采取有效措施，合理設計活動內容，將學生的德育、體育融合在一起，才能使學生身體和心理共同健康發展。

參考文獻

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