淺談運用多媒體實現小學語文閱讀愉悅化

鄒海燕

【摘 要】本文立足新課程小學語文課堂實踐教學，對多媒體在小學語文閱讀教學中的運用進行了全面探析，以期在拓展學生想象力、培養學生自主閱讀意識的基礎上，為小學語文閱讀愉悅化教學目標的實現打下堅實基礎。

【關鍵詞】小學語文；閱讀教學；多媒體運用；愉悅化

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0197-01

一、運用多媒體，引發學生閱讀情感共鳴

在新課程教育體系改革下，閱讀教學作為小學語文教學的重要組成部分，對于學生語文素養的培養以及語文技能的提升具有重要影響，因此其教學質量和教學效率一直以來受到了社會各界及人們的廣泛關注和高度重視，而伴隨著電子信息技術的廣泛應用，計算機網絡作為教育工作者開展課堂教學的輔助性教學工具，在提高教師整體教學效益等方面發揮了重要作用，故此在小學語文教學過程中，為從根本上改變當下的語文閱讀教學現狀，將多媒體運用到小學語文閱讀教學過程中，一方面不僅打破了傳統閱讀教學課堂的局限性，為學生提供了大量的感性思維素材，擴大學生閱讀范圍、閱讀廣度和閱讀深度的同時，有效地彌補了傳統閱讀教學手段所導致的學生過度集中于教師所述文字材料的不足，而另一方面由于小學階段學生正處于心理、生理成長的初始時期，對于外界事物有著強烈的好奇心和探索欲，而多媒體的運用從某方面來講不僅滿足了小學生這種心理需求，同時由于其這種閱讀不再受實踐、空間的限制，也極易引起學生情感上的反應，在增強小學生閱讀興趣的基礎上也為其自主閱讀意識的培養和自主閱讀習慣的養成打下了堅實基礎。除此之外，相較于其它語文閱讀教學手段，多媒體的運用還可以將原本抽象的課本文字通過視頻的形式具象化的呈現出來，從而讓學生在特定的情境，特定的音樂中加強對閱讀文章的記憶和理解，進而為后期教育工作者各項教學活動有效開展的同時為小學語文閱讀愉悅化教學目標的實現創造了良好條件。

二、運用多媒體，激發學生閱讀的內在動力

經大量教研數據分析可知，閱讀在語文學習中占據了重要地位，故此換言之學生閱讀質量的優劣和閱讀效率的高低在一定程度上對教育工作者的整體教學效益具有重要影響，而在新課程教育體系改革下，愉悅化閱讀作為閱讀教學的教學任務和教學目標，如何實現也成為了現階段小學語文教育工作者的核心教育發展方向，經大量教育者的教學鉆研實踐，從目前來看將多媒體運用到小學語文的日常閱讀教學過程中，從某方面來講不僅具有顯著的教學優勢，同時在激發小學生自主閱讀意識，培養小學生自主閱讀習慣，提高小學生自主閱讀效益中也發揮了重要作用，故此在日常的課堂實踐教學過程中，教育工作者需善于利用多媒體文、圖、聲并茂的特點，根據自身多年的實踐教學經驗，結合當下小學生的學習能力、學習特點和認知規律，而后為通過創設生動的教學情境，對閱讀教學過程進行優化。在日常課堂實踐教學過程中，一方面教育工作者可通過借助計算機網絡多媒體的輔助型教學作用，通過結合現階段學生特點，精心創設教學情景，從而在吸引學生注意力的同時為其學習積極性的充分調動也奠定了良好基礎，而另一方面在日常課堂實踐教學過程中，教育工作者通過借助多媒體的有利優勢，從而在縮短學生與學習對象距離的基礎上，引導學生進入最佳學習狀態，進而為其閱讀內在動力的激發奠定了良好基礎。

三、運用多媒體，拓展學生視野，擴大學生知識量

從某方面來講，將多媒體運用到小學語文閱讀教學過程中，在一定程度上不僅給現代課堂注入了許多鮮活的血液，讓課堂變得更加豐富多彩，同時在激發小學生的閱讀興趣、提高教育工作者的教學質量以及拓展學生視野、豐富學生知識儲備等方面也發揮了重要作用。在新課程教育體系改革下，培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展的素質教育取代傳統應試教育成為當下教育發展的主流趨勢，由此基層教育部門對教育工作者的教學任務和教育目標等也提出了新的要求，但從目前來看，在實際課堂教學過程中，部分小學語文教育工作者在開展閱讀教學的過程中，仍在采用傳統的閱讀教學手段，不僅極大地降低了學生的閱讀興趣，同時也極大地限制了學生發展，對教育工作者各項教學活動的開展帶來了極為不利的影響，故此在現代化教育時代背景下，為有效地改變這種教學現狀，運用多媒體技術的優勢，將其文字、圖像、聲音巧妙結合，大大增加課堂信息量，實現課內外的有效溝通是現階段小學語文教育工作者開展閱讀教學的新型教學模式，即一方面在課堂實踐教學過程中，借助多媒體教育工作者可向學生們展示閱讀文本中的某些景物或者人物，從而在讓學生對其具象化的基礎上激起學生的閱讀欲望，此后通過帶領學生學習課文以加深學生對文本的記憶和理解，最后讓學生自主與其他同學進行討論，“去糙取精”，為自身知識量的拓展打下了堅實基礎。

四、結束語

總而言之，近年來隨著我國新課程教育體系改革的不斷完善和發展，閱讀教學作為小學語文教學的重要組成部分，其整體教學效益受到了社會各界及人們的廣泛關注和高度重視，與此同時伴隨著電子信息技術的不斷發展和廣泛應用，通過合理地綜合利用各種教學媒體，在一定程度上不僅能極大地調動學生的學習興趣，同時在拓展學生想象力，培養學生自主閱讀意識和閱讀習慣等方面都發揮了重要作用。

參考文獻

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