心理健康教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的作用分析

王郅

摘要：高職院校教育的重點(diǎn)內(nèi)容是加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的建設(shè)，在思想政治教育工作中起著深層促進(jìn)作用的是心理健康教育。加強(qiáng)心理健康的教學(xué)，有利于學(xué)生心理形成良好的思想價(jià)值觀念，對學(xué)生的思想政治教育和心理健康都有著積極的作用。文章首先分析了心理健康教育在開展高職院校學(xué)生思想政治教育工作中的現(xiàn)狀，其次概述了心理健康教育在開展高職院校學(xué)生思想政治教育工作中的必要性，最后提出了心理健康教育在開展高職院校學(xué)生思想政治教育工作中實(shí)現(xiàn)的途徑，以便充分發(fā)揮心理健康教育在高職學(xué)生思想政治教育工作中突出的作用，為提升高職學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量奠定一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：心理健康教育 高職院校 思想政治教育 作用

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）05-0151-02

高職院校的思想政治教育工作旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，在科學(xué)準(zhǔn)確的思想政治教育方法的指引下，能讓學(xué)生擁有良好的心理狀況。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的當(dāng)下，人們的思想和心理受到快節(jié)奏生活的沖擊，不同的思想價(jià)值及思想觀念會(huì)嚴(yán)重影響人們的價(jià)值取向，造成嚴(yán)重的精神問題和心理疾病。高職院校學(xué)生自制能力較弱，容易受到各種各樣外在因素的影響，加之面臨學(xué)習(xí)上的壓力，易出現(xiàn)心理問題。[1]因而，在高職院校學(xué)生思想政治教育中，心理健康教育作為重要的組成部分，在引導(dǎo)學(xué)生思想健康方面起著重要的作用，加強(qiáng)心理健康教育是高職院校學(xué)生思想政治教育工作中必不可少的一環(huán)。

一、心理健康教育在開展高職院校學(xué)生思想政治教育工作中的現(xiàn)狀

目前，我國高職院校學(xué)生的思想政治教育工作形勢較為嚴(yán)峻，工作開展仍面臨著諸多問題，仍需要各大高職院校以及教育機(jī)構(gòu)的重視和支持，通過采取有效的方法和措施推動(dòng)思想政治教育工作的發(fā)展。一方面，高職院校的學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問題不能采取有效的解決方式，往往產(chǎn)生較大的問題。在不同價(jià)值觀的影響下，思想觀念會(huì)有不同的變化，在這時(shí)，如果家長和學(xué)校不予以正確的引導(dǎo)，嚴(yán)重的會(huì)造成學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題。另一方面，高職院校和一般院校相比，自身有著特殊性，學(xué)生需要面對更多的來自于家長、學(xué)校、社會(huì)的壓力，進(jìn)而造成學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生一定困惑，出現(xiàn)消極自卑的心理，嚴(yán)重影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。多數(shù)的高職院校的學(xué)生更加注重的是學(xué)生的文化和專業(yè)技能的教育，忽視了心理健康的建設(shè)，學(xué)生得不到學(xué)校和家長正確的指導(dǎo)，造成嚴(yán)重的心理健康問題，如果不良心理狀態(tài)持續(xù)存在或得不到及時(shí)的改善將嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展。[2]

二、心理健康教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的必要性

思想政治教育在傳統(tǒng)的教育教學(xué)的模式下，主要通過自身的內(nèi)容對學(xué)生的思想政治觀念、道德模式、價(jià)值觀念等進(jìn)行定位，有利于幫助學(xué)生形成健全的人格，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，滿足社會(huì)實(shí)踐的需要。對于高職院校學(xué)生的思想政治教育工作來說，更加關(guān)注的是社會(huì)層面，從高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)踐工作來看，高職院校多數(shù)的學(xué)生在思想觀念和道德素養(yǎng)中，蘊(yùn)含著更多的自我心理因素和強(qiáng)烈的個(gè)體差異，這能為新時(shí)期的高職院校思想政治教育工作提出新的要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，心理健康的教育工作不斷深入到思想政治教育領(lǐng)域，這就為高校的思想政治教育工作開辟了新的路徑，在某種程度上，擴(kuò)展了高職院校學(xué)生的思想政治教育工作的內(nèi)容，讓思想政治教育工作滲透到學(xué)生心理健康的方方面面。另外，學(xué)生一般的情感、意志以及個(gè)性特征等都受到心理的支配，對學(xué)生實(shí)施心理健康教育是學(xué)生接受思想政治教育工作的前提條件。同時(shí)，良好健康的心理素質(zhì)才能更好地幫助學(xué)生更容易地接受正確的思想政治觀念和道德價(jià)值，最終內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)體思想品質(zhì)以及行為準(zhǔn)則。因此，在高職院校的思想政治教育工作中加強(qiáng)心理教育建設(shè)對確保思想政治教育工作的高水平教學(xué)、助力學(xué)生心理健康全面發(fā)展具有重要意義。

三、在高職院校學(xué)生思想政治教育中落實(shí)心理健康教育工作的有效途徑

（1）強(qiáng)化高職學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識(shí)。在思想政治教育工作中，提高高職院校學(xué)生對心理健康的認(rèn)識(shí)，能有效地解決高職學(xué)生心理健康問題。我國教育工作中普遍忽視的問題就是，缺乏心理健康的教育，在傳統(tǒng)的研究的應(yīng)試教育體制下，多數(shù)的學(xué)校過度關(guān)注學(xué)生的成績，對學(xué)生的心理問題缺乏疏導(dǎo)。為改善現(xiàn)階段的政治教育工作的現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到開展心理健康教育工作的必要性，通過具體的措施落實(shí)學(xué)生的心理健康教育工作，學(xué)校也應(yīng)該將心理健康教育最為常規(guī)的思想政治教育工作，作為教學(xué)的重點(diǎn)工作。

（2）健全高職學(xué)生的心理檔案。完善學(xué)生的心理健康檔案，開設(shè)各種心理健康的教育課程，站在學(xué)生角度，對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行全面的了解，有效解決和疏導(dǎo)學(xué)生遇到的心理問題。高職院校應(yīng)該通過教師間接了解學(xué)生的心理健康狀況，并深入宿舍、班級等學(xué)生聚集的場所，進(jìn)一步掌握學(xué)生的心理健康動(dòng)態(tài)，健全高職學(xué)生心理健康檔案，能更好地開展思想政治教育工作，對學(xué)生存在的各種心理問題能采取針對性強(qiáng)的解決方案。對于心理健康檔案的建立，高職院校可以采取學(xué)生問卷調(diào)查的方式，結(jié)合教師、宿管、班委等各方面的綜合意見完善學(xué)生的心理健康檔案，確保心理教育工作的開展具有時(shí)效性以及方向性。[3]

（3）開展心理健康教育課程。通過對學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行全面的了解以后，創(chuàng)辦心理教育課程，對學(xué)生的心理問題等加以深層次解決。一方面，在開展心理健康教育的課程時(shí)，把心理健康教育作為常規(guī)的教育教學(xué)活動(dòng)。了解學(xué)生現(xiàn)階段面臨的各種心理問題，能制定出科學(xué)的教學(xué)方針。另外，要向?qū)W生普及全方位的心理健康常識(shí)，讓學(xué)生更好地了解自身心理存在的問題，嚴(yán)防各種心理疾病的出現(xiàn)。另一方面，高職院校要開展豐富的心理健康的咨詢活動(dòng)，拓寬心理健康的咨詢渠道，通過選擇更加準(zhǔn)確的咨詢方式，幫助學(xué)生做好心理健康的疏導(dǎo)工作，解決學(xué)生心理問題。

（4）營造良好的學(xué)習(xí)成長氛圍。優(yōu)良的成長環(huán)境能有效地幫助學(xué)生接受教育，高職院校的教學(xué)活動(dòng)離不開外部環(huán)境的支持。在高職院校政治教育工作開展時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的外部教學(xué)環(huán)境的氛圍，對學(xué)生的成長是十分必要的，首先，學(xué)校要多多關(guān)注學(xué)生的心理健康，學(xué)生作為學(xué)校教育教學(xué)的主體，對教育環(huán)境有著極大的影響，基于此，高職院校要加強(qiáng)學(xué)生日常心理咨詢和心理疏導(dǎo)工作，向?qū)W生開放更加廣闊的心理咨詢平臺(tái)，解決學(xué)生在思想發(fā)展中面臨的困惑以及矛盾。其次，將心理健康教學(xué)融入到思想政治教育課程中，要明確地體現(xiàn)在課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)中，除了理論知識(shí)的講授之外，還要將現(xiàn)實(shí)生活中的心理問題，穿插到教師的教學(xué)工作中，密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，有效幫助學(xué)生直面生活和學(xué)習(xí)中的困難，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的環(huán)境，幫助學(xué)生形成更加健全的人格，為更好地接受其他方面的教育打下基礎(chǔ)。[4]

四、結(jié)語

加強(qiáng)高職院校學(xué)生的心理健康教育工作的建設(shè)，能充分地認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性。在思想政治教育工作中融入學(xué)生的心理健康教育，能有效地解決學(xué)生面臨的心理健康問題，讓學(xué)生有良好的心理健康狀態(tài)。提高學(xué)生對心理健康教育的重視，針對目前學(xué)生存在的心理問題進(jìn)行調(diào)查，并建立完善的學(xué)生心理健康檔案，開設(shè)心理健康課程等，有效地提升學(xué)生的心理健康水平，全面落實(shí)思想政治教育和心理健康教育，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鹓.心理健康教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].赤子，2017（33）：152.

[2]徐麗華.心理健康教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的作用[J].赤子，2017（32）：125-126.

[3]王志輝.心理健康教育在高職衛(wèi)生院校學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].教育界，2016（24）：35.

[4]毛彩輝.心理健康教育在高職院校學(xué)生思想政治教育中的作用研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016 （7）：94-95.

責(zé)任編輯：張蕊