新媒體時代高校輔導員學生管理方法的創新研究

樊蓉

摘要：新媒體時代背景下，對于高校輔導員管理工作提出了更高要求。高校輔導員要結合大學生性格特點，積極轉換管理理念，開展多元化創新管理方法。不僅促進大學生形成正確積極的人生觀、世界觀和價值觀，更使大學生綜合素養得到全面提高，滿足新媒體時代教學管理要求，實現良好管理實效。本文結合了當前高校輔導員學生管理工作中存在的問題狀況，具體闡述高校輔導員學生管理方法創新策略探究。

關鍵詞：新媒體;管理方法;創新策略;高校輔導員

新時期形勢下，國家對于全方位素質人才需求日益增加。在這種新形勢下，高校輔導員一定要抓好學生管理教育工作，以培養出適應國家建設的優秀人才。不僅要及時發現管理工作中存在的問題，更要結合學生個性特點開展多元化創新策略，以提高學生全方位素質能力，更好的實現管理實效。

一、當前高校輔導員學生管理工作中存在問題狀況

（一）依然沿襲傳統單一管理方式

由于大學生學習素養個體差異，家庭成長環境背景不同等因素，高校輔導員的管理工作存在一定難度。因此，一些輔導員秉著循規蹈矩的心態，無法主動積極的創新管理方式，只是一味被動完成學校的管理工作任務。高校輔導員管理方式及其陳舊單一，不能滿足新形勢下對大學生的管理工作需求，影響制約學生綜合學習素養提高。

（二）對學生欠缺關注意識

部分高校輔導員欠缺對學生關注意識，認為大學生已經可以獨立學習生活，不同于小學生、初中生等低學齡學生，所以不用多加在意。只要保障學生在校學習期間安全，關注學生整體學習成績就可以了。致使一些大學生遇到問題困難，輔導員不能第一時間發現并協助解決，嚴重影響學生的學習積極性和學校歸屬感。

（三）考評機制缺乏科學合理性，過于簡單化

現階段，國內高校大學生的考評機制普遍缺乏科學合理性，過于簡單化。班級考評依然遵循以往的評價標準，即學生的學業成績、課堂考勤、班級衛生完成情況、有無違紀情況等固定標準。這種過于簡單化的考評機制缺乏科學合理性，忽視了學生在校的表現、學習態度以及其他綜合因素，無法做出科學合理的考評結果。

二、高校輔導員學生管理方法創新策略探究

（一）建立多元管理方式

高校輔導員要充分了解班級所有學生個體綜合情況，并依此確定多元班級管理方式。不但可以提高學生的學習成績和綜合素養，更能實現良好的管理實效。

例如，高校輔導員在班級內設立以輔導員、學生干部以及家長共同組成管理方式。與此同時，在班級范圍內組建班級管理微信群、班級學生微信群、家長、輔導員以及班級干部組成的動態微信群等，以增進師生、學生間以及家長教師間的互動交流，促進輔導員學生管理工作實效。首先，班主任積極提高自身專業能力和管理水平。應用豐富便捷的網絡先進管理資源、校內教學資源，主動參加校內外進修培訓活動，不斷提升自身專業能力、管理水平，以便更好的進行班級管理工作。其次，定期在班級選出優秀的學生干部參加班級管理工作。因為學生之間朝夕相處，對于彼此的學習、生活情況更為了解，所以由學生干部輔助輔導員，和學生多加溝通交流，幫助學生們解決一些問題困難;遇到不能解決的問題，及時與輔導員進行溝通，幫助學生們排憂解難。最后，學生家長定期和輔導員、學生以及學生干部進行溝通交流，及時了解學生在校期間的實際學習生活情況，有助于提高學生學習成績和校園歸屬感。

（二）積極完善班級考評機制

高校輔導員要積極完善班級的考評機制，秉承科學性和實際綜合性來考核評價學生。新時期的高校大學生考評機制，除了參照學生的學業書面成績、課堂出勤、班級衛生情況以及違紀情況等評價因素，還要綜合考慮學生在校的思想行為表現，這樣考評出來的結果才具有科學、真實、全方位特性。如學生在校期間的表現、學習態度以及德智體美勞其他綜合表現，這些都要納入班級考核機制范圍內。通過這種科學完善的班級考評機制，不但會提高學生學習積極性和學生綜合學習素養，更能實現良好的教學實效。

（三）主動關注愛護學生

高校輔導員作為學生們最信任的老師、大家長，要主動關注愛護學生。熟悉了解學生的具體學習生活情況，幫助學生們解決遇到的實際問題。

例如，輔導員可以在班級建立和諧互助機制，選出幾名優秀的班干部，和輔導員組成一個問題解決小組。當學生們遇到了問題，首先和小組成員溝通、尋求解決方案;若解決難度過大，小組成員和學生會和班主任進行溝通，再由輔導員幫助、或聯系學生家長共同順利解決問題。這種班級內友好和諧互助氛圍，不僅可以提高學生的學習積極性和學生們親密關系，更能夠使學生產生強烈的學校歸屬感，從而實現良好的管理實效。

結束語：綜上所述，本文首先簡述了當前高校輔導員學生管理工作中存在的問題狀況，隨后對高校輔導員學生管理方法創新策略做了具體探究。新媒體時代下，輔導員一定要積極轉換教學理念，開展多元化管理策略，以提高學生綜合素質，實現良好管理實效。

參考文獻：

[1]朱愛華.新媒體時代高校輔導員學生管理方法的創新研究[J].中小企業管理與科技，2018，11（36）：7-8.

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