高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

錢麗

【摘要】高中階段的教育教學體系內，德育教學活動的積極有效開展具有極其重要的現實意義，其不僅逐漸發展成為高中學科教學目標的重要構成，而且還被納入教育的根本任務行列，對整個教育行業的進步與發展都有著極其重要的現實價值。基于德育教育的重要性和現實價值，本文主要就德育教育與高中政治教學的相互融合進行相應的分析探究，以期積極強化整個高中德育教學目標的實現，對高中教育教學活動的開展有著一定的參考借鑒意義。

【關鍵詞】高中;政治;立德樹人;實踐

高中階段的學科教學過程中，德育活動與政治學科教學活動二者之間的相互融合，其逐漸發展成為一種必然趨勢，對高中政治學科教學活動的開展產生了一定的影響，一方面，德育教學內容與政治教學內容存在較多相通之處，為二者的融合教學提供了較大的可能性;另一方面，高中學科教學的整個過程中，德育教學活動的積極有效開展是重要的教育目標。因此，政治學科教學過程中，為積極強化德育理念的滲透教學，主要可以從教材德育資源的挖掘、實地德育教學資源的深入探究、多樣化德育教學活動的開展這三個方面著手，積極有效地開展相應的政治學科融合教學活動。

一、政治教材內德育教學資源的充分有效挖掘

實際學科教學過程中，政治教材內容在很大程度上決定了學科教學內容的主要構成，其是制定學科教學內容講解計劃的重要參考資料，對整個學科教學活動的開展有著極其重要的影響。基于此，為強化“立德樹人”理念在學科教學過程中的滲透，對政治教材內現有的德育教學資源進行充分、有效地挖掘，并予以科學合理的運用，是建立德育教學與政治教學二者強有力紐帶的重要途徑。為實現這一教學途徑的實際教學效用的發揮，教學工作者首先應具備重視政治教材的教學意識，進而認真研讀政治教材內容，對其中含有的德育教學資源進行充分有效地挖掘。

以政治教材內“公司的經營”的課程教學講解為例，在教學前的教材內容研讀階段，基于挖掘德育教學資源的意識，教學工作者應盡力挖掘這一課程教學內容中含有的德育教學資源，例如：誠信這一道德規范的德育教學資源的挖掘，在公司的經營發展歷程中，誠信二字有著極其重要的現實價值，其不僅是經營者個人道德規范的描述，更是公司社會口碑價值的描述，一家具備誠信的公司，通常會得到更好的經營機會，相反，一家缺乏誠信的公司，由于缺乏同行的信任，經常性的面臨經營困境。政治教學課堂上，教學工作者基于教材內德育教學資源的充分有效挖掘，在案例教學法、多媒體教學法等教學方法的應用基礎上，在提升課堂教學活動趣味性的同時，強化“立德樹人”理念的教學滲透，極具現實價值。

二、實地德育教學資源的深入探究分析

政治學科教學過程中，為強化“立德樹人”理念在政治學科教學活動中的滲透，合理有效的德育教學資源的豐富具有極其重要的現實意義，其不僅有助于德育理念的學科教學滲透，而且還能為德育理念提供多元化的滲透方式，進一步強化了德育教育的教學效果，對整個教育行業的發展有著極其重要的促進作用。基于實際學科教學現狀可知，為進一步拓展德育教學資源，教學工作者能夠通過對周邊生活的觀察分析，尋找到實地狀態下的德育教學資源，為“立德樹人”理念的學科滲透提供良好的機會和平臺，極具實際意義。在對實地德育教學資源進行深入探究的過程中，為充分發揮該教學資源的有效性，教學工作者還應注意以下兩點內容：一是，教學工作者不僅要注重實地德育教學資源的挖掘，更還注重該教學資源的利用，在資源挖掘的同時，教學工作者可以思考資源的實際利用情形，在實際利用實地德育教學資源的同時，教學工作者也可同時思考現實生活中其他能夠加以運用的德育教學資源，“挖掘”與“利用”二者相輔相成，最大限度的發揮實地德育教學資源的效用;二是，德育教學資源的利用來源于生活，但不應脫離學科教學內容，教學工作者應積極強化德育教學資源與學科教學內容二者的聯系，促進高中政治學科教學過程中德育教學效用的發揮，促進學生的思想進步與發展。

三、多樣化德育教學活動的積極有效開展

現實教學情形下，“立德樹人”理念在高中政治課堂教學活動中的積極有效滲透，對于德育融合教育目標的達成有著極其重要的促進作用，與此同時，為激發學生的德育學習積極主動性，強化整個融合教學過程的趣味性，教學工作者應積極開展形式多樣的德育教學活動，促進德育教學活動多樣性的提升。偉人曾經說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在政治學科教學活動中，為強化德育理念的融合，促進整個政治思想教學效用的發揮，教學工作者應積極強化實踐教學活動的開展。一方面，實踐教學活動的積極有效開展，對于學生的學科知識強化有著極其重要的促進作用，學生在實踐過程中對所學知識的應用，有助于加深其對所學知識的理解;另一方面，基于社會經濟的快速發展，實踐教學活動的開展形式得以多樣化，其有助于提升德育教學活動的多樣性。政治學科教學過程中，以“文化生活”的學科教學為例，為幫助學生更為真切的感知到文化在生活中的滲透及文化對生活的影響，教學工作者可通過開展文化遺產保護問題實地調查研究活動，在提升學生實踐能力的同時，引導學生感知保護文化遺產的重要性。

四、結束語

綜上所述，政治學科教學過程中，“立德樹人”理念的滲透具有極其重要的現實價值，其是強化德育教學任務的有效途徑，與此同時，為積極強化德育理念的滲透教學，主要可以從教材德育資源的挖掘、實地德育教學資源的深入探究、多樣化德育教學活動的開展這三個方面著手，積極有效的開展相應的政治學科融合教學活動。

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