構建高效中職思想政治課堂的有效方法

王嬋

摘 要：中職教育是我國教育的重要組成部分，是我國培養技術型人才的重要基地，隨著社會的發展進步，社會對于人才的需求和要求越來越高，因此，中職學校要加強學生的思想政治教育，培養學生全面素養的提升。中職學校在開展思想政治教育時一定要緊隨時代發展，結合學生實際情況與社會發展需求開展高效的課堂實踐教學。高效的中職思想政治教學課堂可以培養學生形成良好的職業道德素養，堅定社會主義立場，提升思想政治覺悟，促使學生更好地參與到社會主義建設中，對我國的發展有著重要的意義。

關鍵詞：構建 高效 中職思想政治課堂 措施

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）02（b）-0171-02

中職教育對于我國教育事業與社會經濟建設有著重要的影響，中職教育肩負著培養綜合型技術人才，為社會培養合格的技術人才，為我國的經濟建設培養所需的人才。但就目前中職教育來看，在思想政治課堂教學中還是存在著比較多的問題，有待加強思想政治課堂教學效果。中職學校教育者與學生對于思想政治教學認識不足，在教學內容與教學手段上相對滯后，教師專業技術較差，這些因素都阻礙著思想政治教學的有效開展。

1 目前中職思想政治課堂教學中存在的問題

1.1 忽略了思想政治教學與實踐教學相結合教育

傳統的思想政治教學中，由于在教材內容選定與編制上比較空乏，與實際生活與學習并沒有較明顯的聯系，造成中職思想政治教學內容與社會發展嚴重不符，無法滿足學生發展與成長需求，思想政治教學與實際教學嚴重脫節，學生無法真正地將思想政治課運用到現實學習生活中，對學生缺乏有效的吸引力，甚至會產生一些抵觸情緒，認為學習思想政治課程就是在浪費寶貴的學習時間。其實不然，思想政治教學不只是簡單的一門學科，它值得學生終身進行學習，對于學生在未來的發展、生活、工作上都有著重要的促進作用。

1.2 思想政治教學在中職教育中不受重視

中職教學最主要的教學內容就是要培養學生學習專業技能，提升專業技術操作能力，注重實踐教學與專業技術的培養，從而忽略了思想政治教學。俗話說，身體是革命的本錢，良好的品行是求職的敲門石，良好的道德品質是一個人重要的品質。如果沒有堅定的政治立場、過硬的思想素質、良好的道德品行，擁有優秀的技術才能也不會得到社會的認可，也不會有企業接納的。職業技術能力的不足可以在工作中不斷加強鍛煉，逐步強化，但是如果在思想政治方面存在問題，就很難得到彌補的機會。因此，中職教學要對思想政治教學有足夠的認識，單純的職業技能教育已經無法滿足社會對人才需求的標準，培養中職學生形成良好的職業道德與思想政治是現階段我國中職教育重要的責任與使命。

1.3 思想政治課堂質量不高

傳統的中職思想政治課堂教學效果差，教學質量不高，無法真正地完成學生的思想政治教學。造成這種情況主要原因是，一方面，中職學生普遍學習成績較差，沒有扎實的學習基礎，自主學習能力差，學習興趣不濃，致使學生在思想政治教學課堂上無法集中精神，自由散漫。另一方面，由于傳統的思想政治教育教材在內容選定上比較空乏，文字敘述較多，很難提升學生的學習興趣。針對這些問題，教師應該摒棄傳統的教學方式方法，創新教學方法，提升學生學習興趣，積極主動地參與到課堂教學中，更好地完成思想政治教學。

2 構建高效中職思想政治課堂的建議

2.1 創新課堂教學內容，結合實踐活動開展教學

中職傳統的思想政治教學教材已經無法滿足現代教學，教師應該創新改革思想政治課堂教學內容，提高課堂教學內容的時效性與生動性，結合社會實際發展情況制定新的教學內容。首先，教學內容的制定，要考慮內容的趣味性，能夠有效激發學生學習的興趣出發，用一些生動的教學內容與圖片替代傳統的、乏味的文字內容，除了專業性較強的理論知識外，還可以在教學內容中設置一些簡單的小游戲，提升學生對于教學內容的學習興趣，積極地參與到課堂教學中。其次，思想政治教學中存在著很多實踐性較強的教學內容，教師要盡量組織好相應的實踐活動，為學生創造一個良好的實踐環境，在實踐中不斷鞏固理論知識，切實地培養學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀與職業素養。

2.2 加強思政課程教師自身素質和能力的培養

在課堂教學中，教師起著重要的指導與引導作用，對于課堂教學效果有著直接的影響。中職思想政治教師，不僅要具有較強的專業素養與扎實的理論知識基礎，還需要豐富的教學經驗來掌控課堂教學秩序與課堂教學氛圍，利用豐富的教學手段營造輕松、愉快的課堂教學氛圍，更有利于學生對知識的學習與掌握，提升學生學習積極性，形成良好的學習習慣。教師對于課堂教學與教學氛圍的有效調節，可以充分激發學生的學習興趣。因此，中職思想政治教師要不斷培養自身專業素養的同時，要在日常教學中不斷總結學習經驗，對課堂教學逐步創新改革，有效地提升課堂教學氛圍，提高課堂教學效果。

2.3 注重培養學生建立良好的學習自信心

強大的學習自信心，是學生學習動力主要動力來源之一，對學生的學習效率與學習效果有著重要的影響。中職思想政治教師在開展思想政治教學前首先要注重培養學生建立良好的自信心，針對學生的學習需求與成長需求制定相應的教學策略。在課堂教學中，教師可以設置教學提問環節，為學生搭建良好的自我表現平臺，在回答與發言中潛移默化地建立學生的自信心，促使學生更好地完成學習。還有，教師在課堂教學中增加互動環節，通過良好的互動教學，學生逐步培養自信心，教師同時還可以發現學生學習中的問題與困難，針對這些問題與困難，及時改變教學策略，有針對性地幫助學生解決問題，完成學習。對于學生的一些表達與發言給予充分的肯定與鼓勵，使其不斷增強學習自信心，更好地完成學習，提升思想政治課堂教學效果。

3 結語

綜上所述，傳統的中職思想政治課堂教學已經無法滿足現代社會對技術人才需求的標準。因此，中職學校領導與教師要及時改變教學思維，更新教學內容，創新教學方式方法，通過合理的教學實踐活動，逐步培養學生建立良好的學習信心，更好地提升思想政治課堂教學效果。培養學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀，提升自身職業道德素養，滿足社會企業對于技術人才的需求，更好地參與到祖國的建設與發展中。

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