城市幼兒家庭玩具選擇與使用問(wèn)題及對(duì)策研究

石宇杭

摘 要：玩具是幼兒的伙伴，陪伴著幼兒的成長(zhǎng)，不同家庭中的幼兒對(duì)于玩具的選擇和使用狀況是不相同的，不同家庭對(duì)于玩具的不同選擇應(yīng)該也能反映出這個(gè)家庭對(duì)于玩具選擇的觀念。由于幼兒年齡的限制，家長(zhǎng)成為幼兒玩具的主要選擇和購(gòu)買者，研究家長(zhǎng)選擇玩具與使用狀況對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：城市家庭 玩具 選擇 使用 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0203-01

1 問(wèn)題的提出

玩具是幼兒的伙伴，陪伴著幼兒的成長(zhǎng)，在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)不同家庭中的幼兒對(duì)于玩具的選擇和使用狀況是不相同的，不同家庭對(duì)于玩具的不同選擇應(yīng)該也能反映出這個(gè)家庭對(duì)于玩具選擇的觀念。因此，筆者進(jìn)行了問(wèn)卷的調(diào)查研究，針對(duì)問(wèn)卷中家長(zhǎng)多反映出來(lái)的觀念，提出問(wèn)題，并且根據(jù)問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。

2 城市幼兒家庭玩具選擇與使用調(diào)查結(jié)果與存在的問(wèn)題

2.1 城市幼兒家長(zhǎng)玩具選擇的觀念調(diào)查結(jié)果與存在的問(wèn)題

少數(shù)城市家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到玩具的重要性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有68%的城市家長(zhǎng)認(rèn)為，在他們的心目中，玩具是幼兒的伙伴，可見(jiàn)玩具在多數(shù)城市家長(zhǎng)的眼中不僅僅只是玩具，而是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的伙伴，陪伴著幼兒的童年和成長(zhǎng)，可見(jiàn)玩具在城市家長(zhǎng)的心目中已經(jīng)受到了越來(lái)越高的重視。但是也有少數(shù)的7%的城市家長(zhǎng)認(rèn)為，玩具只是普通的物品，他們沒(méi)有意識(shí)到玩具對(duì)于幼兒的重要性。

城市家長(zhǎng)使用玩具不注重衛(wèi)生。幼兒不具有衛(wèi)生的意識(shí)，他們很喜歡用手與地面、泥土、灰塵等東西接觸，而在接觸這些東西之后，他們又沒(méi)有洗手的意識(shí)，往往喜歡不洗手就開(kāi)始玩玩具，這樣會(huì)使玩具很不衛(wèi)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有11%的家長(zhǎng)是從來(lái)不清洗玩具的，這樣是很不衛(wèi)生的，會(huì)對(duì)幼兒的健康造成威脅；而有32%的家長(zhǎng)表示，一個(gè)月才清洗一次玩具，著同樣也會(huì)使玩具上面殘留許多的細(xì)菌等，還是會(huì)對(duì)幼兒的健康造成威脅；57%的家長(zhǎng)表示，每周都會(huì)清洗玩具，這個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)是有利的。通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，還是有一小部分的城市家長(zhǎng)對(duì)于玩具的衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。

城市家長(zhǎng)選擇玩具忽視安全性。調(diào)查顯示，只有40%的城市家長(zhǎng)在購(gòu)買玩具是首先考慮到玩具的安全性，這證明在大多數(shù)城市家長(zhǎng)的觀念中，對(duì)于玩具安全性的認(rèn)識(shí)不夠強(qiáng)烈，有38%的家長(zhǎng)首先考慮到玩具的新穎性，雖然新穎的玩具能夠引起幼兒的興趣與開(kāi)發(fā)他們的智力，但是玩具的安全性應(yīng)該是首要的，這關(guān)系到幼兒的身心健康。

城市家庭過(guò)多選擇電子產(chǎn)品作為玩具。在涉及玩具的功能發(fā)面的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有47%的城市家長(zhǎng)在為4-5歲幼兒選擇玩具時(shí)，選擇了電子產(chǎn)品，當(dāng)今社會(huì)科技十分的發(fā)達(dá)，手機(jī)、Ipad等電子產(chǎn)品都具有很強(qiáng)的游戲性，幼兒也十分喜歡玩這些東西，家長(zhǎng)也樂(lè)意為幼兒買這些電子產(chǎn)品玩，但是這會(huì)影響到幼兒眼睛的發(fā)育，這一點(diǎn)是家長(zhǎng)往往沒(méi)有注意到的。

2.2 城市幼兒玩具使用情況的調(diào)查結(jié)果與存在問(wèn)題

少數(shù)城市家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒玩玩具的方法錯(cuò)誤并且陪伴幼兒的時(shí)間過(guò)少。調(diào)查顯示，當(dāng)孩子在玩玩具的時(shí)候，有90%的城市家長(zhǎng)在孩子玩玩具時(shí)會(huì)看孩子是怎么玩的，是否有新玩法，可見(jiàn)現(xiàn)在的城市家長(zhǎng)十分注重自己孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，而不是讓幼兒局限于那些家長(zhǎng)所教的玩法。但也有另外10%的家長(zhǎng)不注重自己孩子玩玩具時(shí)的狀態(tài)，他們不注重孩子創(chuàng)造性的發(fā)展，更不愿意花更多的時(shí)間陪同自己的孩子。

城市幼兒不會(huì)自己動(dòng)手制作玩具。調(diào)查顯示，幼兒的玩具大部分都是買的，或者是別人送的，沒(méi)有一個(gè)家庭的玩具是自制的。幼兒自己制作玩具，甚至只是觀看或參加成年人制作玩具時(shí)，都會(huì)感到愉快，會(huì)引起進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的欲望。

多數(shù)城市幼兒沒(méi)有養(yǎng)成玩完玩具后整理的好習(xí)慣。調(diào)查顯示，只有7%的城市幼兒玩玩具后會(huì)自己收拾好玩具，而大多數(shù)幼兒都需要提醒后才會(huì)收拾或者提醒了也不收拾，這是一種不好的習(xí)慣，城市的幼兒因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)，太過(guò)依賴于家長(zhǎng)，沒(méi)有養(yǎng)成很好的常規(guī)習(xí)慣。

3 城市幼兒家庭玩具選擇與使用存在問(wèn)題的解決對(duì)策

3.1 城市幼兒家長(zhǎng)玩具選擇的觀念存在問(wèn)題的解決對(duì)策

普及城市家長(zhǎng)對(duì)于玩具的正確認(rèn)識(shí)。少數(shù)城市家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到玩具的重要性，對(duì)于此問(wèn)題，幼兒園或者社區(qū)應(yīng)該多宣傳玩具的重要性，使家長(zhǎng)能夠意識(shí)到玩具對(duì)于當(dāng)今幼兒的重要性，玩具有助于幼兒的智力等方面的發(fā)展，并且是幼兒成長(zhǎng)的伙伴。

普及城市家長(zhǎng)對(duì)于玩具衛(wèi)生性的意識(shí)。城市家長(zhǎng)使用玩具不注重衛(wèi)生，對(duì)于此問(wèn)題，應(yīng)該使家長(zhǎng)具有玩具應(yīng)該清潔衛(wèi)生這一意識(shí)，保持玩具的清潔與衛(wèi)生，是有利于幼兒的健康成長(zhǎng)的。幼兒園也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙?duì)家庭進(jìn)行提醒，玩具應(yīng)該定期清理。

普及城市家長(zhǎng)對(duì)于玩具安全性的意識(shí)。城市家長(zhǎng)選擇玩具往往忽視玩具的安全性，對(duì)于這一問(wèn)題，幼兒園、社區(qū)等部門應(yīng)該普及與提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。使家長(zhǎng)能夠深刻的認(rèn)識(shí)到，只有玩具安全了，才能放心大膽的讓幼兒玩玩具。

3.2 城市幼兒玩具使用情況的調(diào)查結(jié)果與存在問(wèn)題的解決對(duì)策

城市家長(zhǎng)應(yīng)使用正確的方法指導(dǎo)幼兒玩玩具。少數(shù)城市家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒玩玩具的方法錯(cuò)誤，對(duì)于這一問(wèn)題，城市家長(zhǎng)應(yīng)該具有這種意識(shí)，正確的指導(dǎo)方法有助于孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)不應(yīng)該太過(guò)局限于說(shuō)明書(shū)上的玩法，而是應(yīng)該讓孩子、鼓勵(lì)孩子自主的玩，讓他們有一個(gè)自主探索的過(guò)程。

讓城市幼兒自己動(dòng)手制作玩具。城市幼兒不會(huì)自己動(dòng)手制作玩具，這一問(wèn)題是非常普遍的，針對(duì)這一問(wèn)題，應(yīng)該讓城市的家庭了解到，不要因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)孩子而不讓他們自己動(dòng)手，適當(dāng)?shù)淖層變鹤约簞?dòng)手制作玩具，在制作的過(guò)程中，幼兒能體驗(yàn)到動(dòng)手制作玩具的快樂(lè)，得到一種滿足。家長(zhǎng)應(yīng)該給予很多的機(jī)會(huì)、材料、空間給幼兒進(jìn)行手工玩具的制作，鍛煉動(dòng)手能力和得到快樂(lè)的同時(shí)，也有助于幼兒思維能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

養(yǎng)成城市幼兒自己整理的良好習(xí)慣。多數(shù)城市幼兒沒(méi)有養(yǎng)成整理玩具的良好習(xí)慣，這一問(wèn)題是城市家庭中普遍存在的，城市家庭過(guò)分溺愛(ài)自己的子女，不愿意讓他們動(dòng)手去做事，這一觀念是不正確的。當(dāng)孩子不愿意整理時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他們，并且督促他們下一次要整理好自己的玩具。