淺析初中生物課堂教學中如何培養學生的環保意識

摘 要：初中教育對學生們未來的成長和發展意義重大，因此老師和家長對初中教育的重視力度越來越大。近年來，伴隨著環境污染越來越嚴重，環保教育成了教育領域的一大熱點。環保教育讓學生們不僅僅接觸書本上的知識，還能讓學生們將視野放寬到生活中，能夠調動起他們的教學積極性，并且也能很好地培養起學生們的綜合素質。目前許多初中在開展生物課堂環保教學時仍存在一些問題，本文將結合實際情況，對初中生物課堂環保教學進行思考，試探析如何在生物教學中培養起學生們的環保意識。

關鍵詞：初中生物；生物教育；教育活動

一、 引言

初中生物學習時光是每個學生都會經歷的重要時光，其對一個人后期的成長學習及長遠發展有著至關重要的作用。隨著國家政策的大力支持，各大院校越來越關注初中生物教育培養，以期通過提高教師的教育水平來提升初中生物教育的質量，逐漸培養起學生們的環保意識，為學生們后期的成長和發展助力。在初中日常教學活動中，生物環保教育不僅能教會學生們基本的生物知識和環保知識，還能培養起學生們的科學認知和綜合素質。目前的初中生物教育活動中還存在著一些問題需要改善，本文也將結合這些問題，對初中生物環保教學現狀做盤點和分析，并有針對性對初中生物教學中的環保教學進行思考與實踐。

二、 老師要提升自身的環保教育意識，優化教學方法

現代互聯網技術的發展，使得很多學生精神世界一片貧乏，很多基本的美好品德和素質無法體現，教師通過培養學生們的綜合素質與環保意識，有利于豐富學生們的精神世界，助力其后期的發展。就調查了解到的情況來看，目前很多初中生物教師環保教育意識還不強，很多老師目前的教學仍然停留在基礎知識教學的層面，沒能打心底里意識到生物教學活動對學生們的重要性。在初中生物環保教學的開展過程中，老師可以采用差異教學：對理解能力較慢的孩子，老師采取多引導、多提問的形式，鼓勵學生們在思考的過程中逐漸加深對知識的理解程度；對理解能力較強的孩子，老師則可以多鼓勵他們去做知識延伸，引導學生去探索生物與環保背后的有趣故事、拓展知識。老師還可以多給學生們分享一些新聞、環保小故事、小視頻以及小貼士，有時間的話可以給學生們觀看關于環境保護的紀錄片，用不同的方式去開展生物教學，進一步提高環保教學質量。

三、 學校要給予老師和學生豐富的生物教育資源

現代教育中對學生們的綜合素質要求變高，而生物教育有利于提高學生們的綜合素質，助力其未來的成長和發展。傳統的學習認為，學生們只需要掌握基本的課本知識就可以了，但在現代社會，學生們僅僅掌握知識層面的信息已經不具有競爭力了，現代社會需要的是有智力、有情商的高素質人才，而這，恰恰和老師們前期的素質教育分不開。在目前的初中生物教學中，老師們的教學大多都還是停留在教師本位，老師按照自己的想法去進行管理，有時常常忽略了學生們是否喜歡這樣的方式、學生們是否適應這樣的培養體系，因此常常管理效果不盡人意。想要在初中生物教學中更好地開展環保教學，學校可以為教師們提供更豐富的教學資源：引進國內外優秀視頻、引進國內外優秀科學教學課件、邀請教育專家為老師們進行培訓，引導教師們將學到的新知識、小亮點融入自己的教學活動中，從日常的生物教學中逐漸培養起學生們的環保素養和認知。同時，學校還可以定期舉辦各類環保小競賽：小小環保員演講賽、環保知識大賽等比賽，用各類豐富的資源為環保教育的開展奠定良好的基礎。

四、 將初中生物環保教育與創新教育相融合

目前初中生物的課程設計中，大部分還是停留在書本知識，創新類課程普遍較缺乏，這對學生們創新能力的培養是很不利的。很多生物教師在日常的授課中，大多也是局限于書本知識的教學，注重學生們書本能力的培養，從而忽略了學生們實踐能力的培養，這對培養學生們的環保意識是十分不利的。近年來初中教育一直致力于學生學習能力和實踐能力的培養，為學生們的未來打好基礎；創新教育則更加偏向于學生發展能力的培養，能夠助力學生們的個人成長和未來發展。兩種能力都是學生們必備的能力之一，如果能將這兩種能力相結合，這對學生們后期的發展是十分有幫助的。生物老師將環保教育與創新教育相結合，一方面有利于學生們生物核心素養及環保意識的培養，另一方面也有利于學生們創新意識的培養，為學生們后期的發展奠定良好的基礎。

五、 結語

環保意識是現代初中生必須具備的意識，其不僅能讓學生們了解和學習基本知識，更對學生們其他學科的學習以及后期的個人發展有著至關重要的作用。如何在生物教學中提高環保教學質量，是學校和老師仍需重點關注的問題之一。

參考文獻：

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[3]薛冬云.創新生物教學方式打造綠色課堂芻探[J].成才之路，2018（29）：59.

作者簡介：

蘇良桂，甘肅省平涼市，甘肅省平涼市莊浪縣第三中學。