語文一年級上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計

王明珠

【教材簡介】

《小小的船》是語文一年級上冊里的一首詩，本詩描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色，聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，內(nèi)容生動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言積累。

【目標預(yù)設(shè)】

1.認識“的”“船”等10個生字和1個偏旁“門”;會寫“月”“兒”等4個字和橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫，指導(dǎo)學(xué)生書寫“尖”。

2.正確朗讀課文，初步感受課文描繪的奇妙圖景，以及夜空的美好。

【教學(xué)重難點】

1.樹立人與自然和諧相處的意識。

2.用聽、讀、識字法識字，把月兒比喻成小船。

【設(shè)計理念】

在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們的想象力和朗讀能力。運用學(xué)本理念，以學(xué)生學(xué)習為主，隨文識字，能對某一生字擴詞若干;復(fù)述講解課文意思，練習說話。

【設(shè)計思路】

《小小的船》是葉圣陶寫的一首美妙而充滿幻想的兒童詩歌。本節(jié)課要達成的目標是認識8個生字，認識偏旁“門”，會寫“兒”“兩”“天”“只”4個生字，有感情地朗讀課文。由于一年級學(xué)生活潑好動，筆者利用多媒體課件進行形象直觀的教學(xué)，共設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)。

1.采用看星星、看藍天的畫面創(chuàng)設(shè)情境，說說自己平時見到月亮的樣子，引出課題。

2.初讀課文，配圖播放課件，學(xué)生自由讀，圈出會認的字。采取多種方法識字，如青蛙跳傘、摘星星、小老師帶讀、去掉拼音開火車讀、齊讀等，尊重學(xué)生主體，讓學(xué)生自己說說識字的方法。

3.朗讀課文，理解大意，再指名齊讀課文。

4.指導(dǎo)學(xué)生寫字。電腦展示生字，學(xué)生自主觀察說字形，每筆占田字格的位置;教師示范板書，力求學(xué)生書寫美觀。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

采用看星星、看藍天的畫面創(chuàng)設(shè)情境，并說說自己平時見到月亮的樣子，來引出課題。

1.自由讀文

遇到不認識的字停下，借助拼音多讀幾遍生字，再往下讀課文。

（1）用“△”把要求會認的字畫出來，用“○ ”把要求會寫的字畫出來。

（2）把生詞多讀幾遍，不會的向同學(xué)、老師請教，再多讀幾遍。

2.會認的字

de? ? chuán? ?liǎng? ? tóu? ? zài? ? lǐ

的? ? ? ? 船? ? ? ?兩? ? ? ?頭? ? ?在? ? 里

kàn? ? jiàn? ? shǎn? ? ?xīnɡ

看? ? ? 見? ? ? ?閃? ? ? ? ?星

（1）不同形式地讀：拼音讀、開火車讀、分男女讀、分小組讀、比賽讀。

（2）猜字謎。

①一橫一框，一對小人藏中央 。（坐）

②一點一點大。（頭）

③土里出太陽。（里）

④寶貝的尾巴彎了。（見）

二、初讀課文

1. 出示多媒體

問題：這幅圖畫的是什么時間？小女孩坐在哪？她看到什么？為什么說月亮像小船？月亮還像什么呢？你知道哪些有關(guān)月亮的詩句？

（1）出示課文，學(xué)生自由朗讀。（自學(xué)）

小小的船

彎彎的月兒/小小的船，

小小的船兒/兩頭尖。

我在/小小的船里坐，

只看見/閃閃的星星/藍藍的天。

（2）互學(xué)環(huán)節(jié)。

三人一小組，組內(nèi)討論：晚上，月亮像小船，小女孩看到天上有星星、月亮、云彩，想象明天的生活更美好，我們生活得很快樂，為人類做了很多有益的好事，助殘扶弱，關(guān)愛老人，給需要的人送溫暖。

（3）展學(xué)環(huán)節(jié)。

我們小組來匯報，首先請3號某某某同學(xué)先說說。3號同學(xué)上前一步：“我看到小女生小紅坐月亮的一頭，悠閑地蕩秋千，小女孩看到天上有星星、月亮、云彩。”2號同學(xué)補充：“這是一個靜謐、美麗的夜晚，彎彎的月亮像小船，小紅坐船上開心地哼唱媽媽教的童謠，心里很高興。”1號組長總結(jié)：“《小小的船》是一首美麗、悅耳、動聽的小詩，表達了作者對美好明天的向往，我會背‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。;我還會背‘小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”

2.分組討論

學(xué)了課文，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？你有什么樣感受？如果請你來到月亮上，你猜猜月亮上面會有些什么？你想對月亮說點什么呢？

3人一小組，組內(nèi)自由討論，小組展示。

教師小結(jié)：大自然是美麗的，太空中還有許許多多的奧秘。現(xiàn)在，我們中國也有人登上了太空，我們小朋友多學(xué)知識，掌握本領(lǐng)，將來也可以到太空遨游、旅行，去探索大自然的奧秘。

三、指導(dǎo)寫字

1.學(xué)寫本課4個生字

（1）問題：你會寫“月”“兒”“頭”“里” 四個生字嗎？

（2）自學(xué)要求：仔細觀察田字格里的范字“月”“兒” “頭”“里”，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？想一想怎樣寫好這4個生字？

（3）互學(xué)要求：

①組長主持，組員依序說出自己的見解。

②梳理語言，達成共識。

③做好分工，準備展學(xué)。

（4）我會寫（月、兒、里、頭）。

2.學(xué)生口頭擴詞（展學(xué)部分）

（1）月：月亮、月朦朧、月兒、圓月、明月、月光彎月、月色、月餅、歲月。

（2）兒：兒子、小曲兒、歌兒、鳥兒、蟲兒、小孩兒、棗兒、個兒、頭兒、月兒。

（3）里：里面、里頭、家里、樹林里、河里、里外、村里、教室里、學(xué)校里。

（4）頭：頭發(fā)、大頭、頭頂、鉛筆頭、里頭、橡皮頭、頭兒、頂頭、個頭。

師小結(jié)，問：還有哪些需要補充或不明白的問題？

四、課后作業(yè)

能用“月”“兒”擴詞后，說一句相關(guān)的完整的話。

活動延伸：夜晚出去看看月亮，說說它像什么？你還看到天上有什么？畫出來。