關于學前教育中促進幼兒個性發展教育的研究

何柏秀

摘 要：不同的幼兒都有不同的性格和生活習慣。學前教育作第一棒，起著十分關鍵的作用。所以，這就需要幼兒教育的老師依據不同孩子的性格特點以及興趣愛好給他們制定不同的學習方法，以促進幼兒與教師相互成長互相發展。以教研員的身份展開思考，主要目的在于為幼兒教師的教學工作開展新的思想。

關鍵詞：學前教育;幼兒個性發展;重要性

從目前學前教育的形式來看幼兒教師大多只注重于幼兒的智力教育以及技術能力的發展，從而忽略了幼兒的素質培養，在幼兒發展的重要階段，素質培養尤其關鍵。所以在對幼兒教育的培養中既要兼顧智力教育還要注重幼兒的素質培養以及對社會的認知能力的培養。

一、學前教育對兒童發展的影響

兒童時期對孩子的身心發育起到十分關鍵的影響，每個幼兒教師和家長都應該注重幼兒的思考能力和動手能力。在每個幼兒的成長階段都會對世界充滿了好奇心，每當這時，父母和老師都要幫助孩子認識新事物。在孩子成長過程中發現孩子的興趣愛好，孩子們對自己喜歡的事情都會堅持不懈，同時也可以培養他們的動手能力。

（一）學前教育對兒童個性的影響。兒童時期是個人能力發展的重要時間段，所以幼兒教師的作用不說大家也能體會到。除了課本上可以學到的知識以外，老師最重要的作用是灌輸給學生正確的三觀，也可以通過做游戲等方式進行教學，使孩子們在愉快的氛圍里學習成長，這樣可以使那些靦腆內向的孩子融入集體感受班級家庭的溫暖。以此來完善一些孩子性格上的孤僻，幫助孩子們更好的認識自己。這些都是孩子們在課本知識上學不到的。所以學前教育能對兒童的心理健康發展產生重要的影響。

（二）促進幼兒個性發展的措施。幼兒教師對幼兒的成長發揮著至關重要的作用，學前教育使他們向一個小社會邁進，幼兒教師背負著重大的責任與義務。幼兒時期的孩子對事物的理解都比較片面，這時就需要幼兒教師的理解與耐心，這個時期是他們對陌生世界陌生事物都充滿好奇的時期，也是他們智力發展的重要時期，幼兒老師需要向他們普及一些生活常識滿足他們的好奇心，照顧到每個孩子的心情因為幼兒時期的每個孩子都是敏感脆弱的。要隨時保持樂觀的心態在日常的小事中為他們實力良好的榜樣積極培養他們的獨立意識。家長對孩子的健康成長也起到了至關重要的作用，一個良好的生活環境才更能培養出一個積極健康的孩子，家長要做到多多陪伴孩子并且幫助他們認知世界。總之只有家長與老師的配合才能更好的促進孩子的健康快樂的成長。

二、學前教育中促進幼兒個性發展教育的研究

（一）幼兒學前教育的環境因素。學前教育有個非常關鍵的環境因素，許多家長普遍認為給孩子進行學前教育只是把孩子單獨擱在幼兒園或者學校而里忽略了家庭教育。其實對孩子來說，父母才是孩子們的第一任老師，父母的言行舉止都會對幼兒的身心產生很不好的影響。所以家長們一定要為自己的孩子樹立好的榜樣。所以家庭和睦，父母有素質孩子才能更加優秀。不僅僅是家長還有幼兒教師都要為孩子樹立一個良好的形象，老師在對孩子的教育中不應該只注重于智力的發展還應兼顧幼兒的動手能力，讓他們勇于嘗試新事物，滿足孩子們的好奇心和求知欲。所以環境因素對幼兒的發展有著重大的影響，家長和老師應互相幫助使孩子健康快樂的成長。

（二）幼兒教育的主要學習內容。通過一些有趣的方法來提高幼兒對學習的興趣是每個教師都應具備的能力，幼兒時期是兒童認知社會的重要時期，老師要抓住這個重要時期培養幼兒的實踐動手能力以及勇于嘗試新鮮事物的勇氣。越來越多的家長已經意識到了兒童學前教育的重要性，開始注重學前教育的教學質量，學前教育就是在兒童接受更深層次的教育前的鋪墊，使他們更加適應新的教育，更加融入社會集體中。學前教育注重各個方面，各個領域。這對兒童的教育對我國的發展也是至關重要的，少年強則國強。所以培養對兒童進行學前教育是非常有必要的，往大的層面說對于強國之路也是非常重要的

（三）學前教育中需要完善的問題。學前教育尤其注重幼兒的心理健康教育，即使現在很多家庭都普遍過上了小康生活，但是還有很多家庭中的孩子都還沒有進行過學前教育，學前教育對每個幼兒的智力以及身心健康都有著重要影響，學前教育在發展過程中，家長和學前教育老師都起著至關重要的作用，而現階段我國在學前教育教師這一方面表現的并不是很好，這個問題需要受到重視，可以開辦專門的培訓班，讓老師定時去接受學習與進修。家長方面，要大力普及學前教育知識，讓家長都認識到學前教育的重要性，可以通過宣傳片、廣告等方式，宣揚學前教育的益處，爭取讓更多家長對學前教育上心，讓更多孩子在幼兒時期接受到良好的學前教育。

幼兒時期是孩子對陌生世界陌生事物都充滿好奇的時期，也是他們智力發展的重要時期，因此，學前教育的重要性不言而喻。讓幼兒能接受到更良好的學前教育、讓更多家長認識到學前教育的意義、培養更多優秀的學前教育教師，是我們教育工作者當下應該完成的任務，三者缺一不可。

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