職業(yè)院校足球教學中對女學生學習興趣的培養(yǎng)

楊少華

摘 要：足球是體育教學的一項活動內(nèi)容，作為團隊競技型的運動項目，開展足球教學既可以實現(xiàn)體育鍛煉學生身體的目的，也可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。足球運動在校園中比較常見，開展足球教學有著一定的必然性。從足球群體來看，男生群體普遍比女生群體對足球運動要更加感興趣，女生本身對于運動項目不太感興趣，對足球運動有著抵觸和恐懼心理。因此，本文通過問卷調(diào)查的方式，調(diào)查職業(yè)院校女生對于足球教學的興趣，分析原因，并提出培養(yǎng)女學生足球?qū)W習興趣的建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 ?足球教學 ?女學生 ?興趣培養(yǎng)

體育課程是職業(yè)教育不可或缺的教育內(nèi)容，體育課程的開展，關(guān)系著學生的身體素質(zhì)，通過體育教學，提升學生身體素質(zhì)，讓學生更好地投入到就業(yè)活動中。足球是體育運動項目之一，深受廣大男性的喜愛，許多男學生在足球教學課程中，表現(xiàn)十分積極，課下也進行足球比賽。對于女學生而言，由于學生天生不好動，比較安靜，對于足球運動不太喜愛，學生對足球比較恐懼，害怕足球打到身上或者在足球運動中受傷等。因此，如何培養(yǎng)女學生對于足球運動的興趣，讓其積極地參與到足球教學課程中，鍛煉女學生的身體素質(zhì)，成為教師關(guān)注的重點內(nèi)容。

一、職業(yè)院校女生關(guān)于足球的問卷調(diào)查

女學生不同于男學生，女生和男生本身就存在一定的差異。大多數(shù)的男生都偏愛運動，比如籃球、足球、羽毛球等。而大多數(shù)的女生都不好運動，比較喜歡一些文靜的東西，比如，閱讀、唱歌、鋼琴等偏于文藝的內(nèi)容。足球運動是體育教學的一項內(nèi)容，對于學生身體素質(zhì)和團隊能力的提升有著很好的促進作用?；谂鷮τ谧闱蜻\動參與度較低的情況，開展調(diào)研活動。此次調(diào)研采取問卷調(diào)查的方式，隨機發(fā)放問卷，進行女生足球運動調(diào)研，分析影響因素，共發(fā)放問卷80份，回收問卷80份，有效問卷80份。調(diào)查結(jié)果如下。

1.女生對于足球運動的認知情況調(diào)查

足球運動是一項風靡全球的體育競技項目。世界杯、足球聯(lián)賽等體育項目更是吸引了許多觀眾的注意。在許多院校，校園足球也屬于比較常見的內(nèi)容，受到許多學生的喜愛。在此次調(diào)查中，針對我校女生關(guān)于足球運動的認識，從調(diào)查的情況來看，女生對于足球運動的認知程度較低。調(diào)查中，我們看到有12.5%的女學生表示對足球運動有著很好的了解;31.25%的女學生對足球運動有一定了解;37.5%和18.75%的學生并不了解足球運動，甚至是一點也不了解。從調(diào)查整體來看，女學生對于足球運動的關(guān)注度比較低。正是由于女生對足球運動缺乏認識，不知道足球運動的規(guī)則，看不懂足球運動，也沒有看到足球運動帶來的好處，且過多地關(guān)注足球運動的壞處，影響著足球教學活動的開展。

2.女生對足球?qū)W習興趣的調(diào)查

興趣是學生參與運動項目的主要推動力。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，女學生對于足球?qū)W習缺乏興趣。此次調(diào)查中，僅有10%的女生表示對足球?qū)W習非常感興趣，12.5%的女生表示對足球?qū)W習感興趣;50%的女生對足球?qū)W習不感興趣，27.5%的女生對足球?qū)W習非常不感興趣?？梢钥闯?，女生整體對足球運動并不感興趣，由于女生缺乏對足球運動的興趣，即便教師很努力地開展足球運動教學，但是女生參與足球的意愿偏低，影響著足球教學的效果。

3.影響女生足球?qū)W習興趣的因素調(diào)查

針對女生對足球?qū)W習缺乏興趣的情況，進一步地調(diào)查影響因素，通過調(diào)查，筆者總結(jié)出影響女生對足球?qū)W習興趣的主要因素：認知程度，對足球運動缺乏足夠的認識，不夠了解，占到52.5%;害怕在足球運動中，受到傷害，占到68.75%;害怕弄臟衣服，占到43.75%;怕影響體型，占到50%。例如，踢足球?qū)儆谕炔窟\動，容易練出肌肉，影響美觀。女生天性愛美，比較重視自身的儀表，足球運動在女生看來存在一定的風險，容易受到傷害，還容易弄臟自己，容易影響自己的體型。正是由于這些原因，導致女生不愿意參與到足球活動中，缺乏參與興趣，也就降低了足球教學的效果，難以發(fā)揮足球教學的積極作用。

二、培養(yǎng)女生足球運動興趣的策略

1.提升女生對于足球運動的認知

在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，女生普遍對于足球運動缺乏足夠的認知，甚至存在一定誤解，這是導致女生不愿意參與足球運動的原因之一。因此，教師應(yīng)該做好足球運動的宣傳工作，講解足球運動的歷史和由來，組織學生觀看女足比賽，讓學生對足球有著全面的認識，讓女生認識到足球并非只是男生的運動，女生同樣可以參與進來，甚至國內(nèi)女足的成績要遠遠好于男足，足以證明，女生同樣適合參與到足球運動中。足球運動是鍛煉身體的一種方式，同時也是團隊合作的一種方式，加大足球運動的宣傳，讓學生認識足球運動、了解足球運動，進而接受足球運動。提升女生對于足球運動的知識，讓女生感受到足球運動的真正魅力，幫助女生克服對足球運動的恐懼心理，讓女生慢慢參與足球運動，逐漸培養(yǎng)女生的足球?qū)W習興趣。例如，播放一些國際足球賽事，讓女生感受到綠茵場上的競技，感受進球之后的喜悅，以烘托比賽氣氛，感染學生。加強對足球規(guī)則的講解，講解足球運動會遇到的一些問題，讓學生對足球運動有著好的心理預期，知道如何開展足球運動，逐漸調(diào)動女生對于足球運動的熱情和信心。

2.開展游戲教學

游戲教學可以大幅度提升學生的興趣，在足球運動教學過程中，通過游戲的方式，可以讓女生參與到足球?qū)W習中，一方面激發(fā)女生的足球興趣，另一方面讓女生掌握一些足球技巧。游戲教學的方式可以改變傳統(tǒng)課堂授課帶來的枯燥乏味的情況，讓體育課堂變得更加生動有趣，讓女生在進行足球運動時，感受和體驗到樂趣，培養(yǎng)女生的足球興趣。開展足球運動游戲教學時，需要結(jié)合女生的心理和生理特點，進行合理的游戲設(shè)計，讓女生在游戲中體驗到快樂，營造課堂氛圍的同時，潛移默化地培養(yǎng)女生對足球的興趣。由于女生和男生各方面存在差異，可以采取男女生分離的方式，開展差異化的足球授課方式。足球教學過程中，教師可以采取足球游戲的方式，例如“保護和破壞”的足球游戲，用于培養(yǎng)女生的學習興趣。首先，教師將女生進行分組，劃分為攻方和守方，同時明確活動范圍，通過攻守的轉(zhuǎn)換，增加足球教學的趣味性，讓女生更容易接受足球這一運動項目，進而培養(yǎng)學生的足球興趣。

3.采取直觀展示的教學模式

在足球教學活動中，為了方便學生理解和掌握足球技巧，必然需要教師采取直觀教學的方式，也就是教師直接作出示范動作，讓學生直觀觀看學習。足球運動項目中，存在許多的足球技巧，這些技巧用語言描述的話，人不容易聽懂，采取直觀演示的方式，則可以讓人更好地理解。為了提升女生對于足球運動的興趣，教師采取足球示范的方式，可以保證教學的質(zhì)量和效果。在教學活動中，教師可以采取一邊動作演示，一邊講解的方式，做到生動幽默，準確示范，這樣才能吸引女生，激發(fā)女生對于足球?qū)W習的興趣，加強學生對于足球技巧的理解，在自我練習過程中，提升對足球技巧的認識。由于女生的特殊性，教師在教學足球運動時，應(yīng)該時刻關(guān)注女生的學習狀態(tài)，及時掌握女生的內(nèi)心想法，對于女生在足球?qū)W習遇到的困難，通過教學方案的調(diào)整，降低女生學習足球運動的難度，讓學生可以對足球運動保持長久的興趣。例如，組織學生觀看足球比賽，針對足球技巧進行詳細的解說，這種直觀的教學方式，更容易激發(fā)女學生對于足球的興趣。

4.開展足球比賽

足球比賽活動是一種有效的足球教學方式，也就是給予學生實踐的機會，讓學生應(yīng)用足球技巧，制定足球戰(zhàn)術(shù)。靈活應(yīng)用比賽的方式，容易激發(fā)學生的勝負欲，讓學生更加積極地參與進來，更加主動。因此，教學活動中，教師可以應(yīng)用足球比賽的方式，組織學生開展足球比賽，激發(fā)學生的斗志，讓學生在比賽中對足球產(chǎn)生興趣。足球比賽的方式，更容易釋放學生的天性，營造好的足球氛圍，提升學生的興趣以及對足球技能的掌握。

三、結(jié)語

綜上所述，女生作為特殊的運動群體，對于足球運動的認識不足，興趣比較低，參與度較差。為了提升女生的足球運動興趣，在足球教學活動中，教師可以采取如下的方式：首先，提升女生對于足球運動的認知，增加對足球運動的理解，消除恐懼心理。其次，開展游戲教學，以游戲的方式激發(fā)學生興趣。再次，采取直觀展示的教學模式，動作演示或者視頻演示的方式，讓學生更好地理解足球技能。最后，開展足球比賽，在實踐活動中提升女學生的足球興趣。

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（作者單位：邢臺技師學院）