基于“一對一”的高職院校思政教育探析

摘 要：為了提升高職院校思政教育的效果，高職院校可以基于“一對一” 的思政教育，黨委委員與二級學(xué)院“一對一”、 中層領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員“一對一”、 思政課部教師與專業(yè)群“一對一”、 黨總支委員與教研室“一對一”、 教師黨員與學(xué)生班級“一對一”、 學(xué)生黨員與寢室“一對一”，使思政教育更具針對性、實效性。

關(guān)鍵詞：一對一；高職院校；思政教育

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.11.196

目前，在全球化的大潮中，不同國家的經(jīng)濟制度、文化理念、價值意識都在這一浪潮中相互、碰撞融合，導(dǎo)致形成了多元文化并存、共生的格局，而這種格式的產(chǎn)生，也影響著人們的價值觀念，同時也沖擊著當(dāng)代大學(xué)生對社會主義、愛國主義、集體主義、誠實守信、奉獻(xiàn)精神等的理解。并且隨著時代的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的自我意識、自主意識、平等意識、競爭意識、創(chuàng)新意識等不斷提升，也伴隨著享樂主義、拜金主義的增加，這些均沖擊著傳統(tǒng)思想政治教育。因此，為了提升高職院校思政教育的效果，高職院校可以基于“一對一”構(gòu)建思政教育指導(dǎo)、服務(wù)體系，形成全員參加、全方位育人模式，使思政教育更具有針對性，提升其實效性。

1 黨委委員與二級學(xué)院“一對一”

高職院校的黨委委員要與各二級學(xué)院開展“一對一”。（1）定期參加所聯(lián)系二級學(xué)院的黨政聯(lián)席會議或教職工會議；（2）定期深入到教研室、課堂、學(xué)生寢室和學(xué)生活動之中，每學(xué)期參加晨會、班會、聽課或下學(xué)生宿舍，參加學(xué)生活動；（3）經(jīng)常了解師生所思所想，了解師生學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難，特別是關(guān)注家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，了解貧困生的生活、學(xué)習(xí)和心理情況，并幫助他們決問題；（4）通過開展一對一，聽取師生對學(xué)校的意見、建議，切實解決師生的實際問題，同時也促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2 中層領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員“一對一”

高職院校中的所有中層領(lǐng)導(dǎo)要與輔導(dǎo)員開展“一對一”。了解所聯(lián)系輔導(dǎo)員工作、學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)輔導(dǎo)員開展工作。（1）定期找輔導(dǎo)員談心；（2）定期深入到課堂、學(xué)生寢室和學(xué)生活動之中，定期參加班會、晨會或下學(xué)生宿舍，參加所聯(lián)系輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織的學(xué)生活動；（3）經(jīng)常了解一對一輔導(dǎo)員所帶班級的情況，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、心理狀況，加強學(xué)生對國家、社會、學(xué)校看法的引導(dǎo)；（4）同時，也要重點關(guān)注貧困生，了解貧困生的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況等等，幫助貧困生解決遇見的困難；（5）在與學(xué)生的溝通過程中，聽取學(xué)生對學(xué)校的意見和看法，一方面要及時反饋到學(xué)校，另一方面要想辦法解決學(xué)生的實際問題；（6）根據(jù)所聯(lián)系輔導(dǎo)員的工作實際情況提出建設(shè)性意見，指導(dǎo)并幫助輔導(dǎo)員開展工作。

3 思政課部教師與專業(yè)群“一對一”

高職院校中的思政課部教師要與學(xué)校的專業(yè)群開展“一對一”。（1）定期參加一對一專業(yè)群的建設(shè)活動，了解專業(yè)建設(shè)的情況，既將課程思政的理念融入到專業(yè)建設(shè)中，又將專業(yè)的理念融入到自己的思政課堂中；（2）定期參與專業(yè)群內(nèi)學(xué)生的活動，如班會、晨會等，通過參加這些活動，了解學(xué)生的成長問題和思想動態(tài)；（3）思政教師在一對一的過程中，要尤其關(guān)注女生、貧困生等特殊群體，對這類學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)給予指導(dǎo)和服務(wù)。

4 黨總支委員與教研室“一對一”

高職院校中的黨總支部委員要與各教研室開展“一對一”，黨總支部委員與各教研室結(jié)對子，深度融入到教育教學(xué)的全過程。（1）定期參與教研室的教研活動，了解教師教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，積極解決教職工在工作、生活中遇到的困惑；（2）帶頭學(xué)習(xí)，身先示范，及時傳遞黨的聲音，傳達(dá)了上級組織的要求；（3）認(rèn)真傾聽基層師生黨員群眾的呼聲，體察民情民意，促進(jìn)溝通與交流，增強互動互信，密切黨群關(guān)系。

5 教師黨員與學(xué)生班級“一對一”

高職院校中的教師黨員與學(xué)生班級開展“一對一”，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。（1）定期參加晨會、班會、聽課或下學(xué)生宿舍，參加學(xué)生活動；（2）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，及時提供指導(dǎo)和服務(wù)。

6 學(xué)生黨員與寢室“一對一”

高職院校中的學(xué)生黨與寢室開展“一對一”，明確學(xué)生黨員在所在寢室的示范表率作用。（1）關(guān)注寢室成員的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、心理、思想動態(tài)等，定期向班主任匯報；（2）帶領(lǐng)、引導(dǎo)、督促寢室成員，遵守紀(jì)律、寢室的“6S”（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)）管理；（3）關(guān)心和幫助家庭貧困、生活困難、學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)。

總之，隨著我國社會主義進(jìn)入新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展時期，在特色社會主義新時代的背景之下，大學(xué)生的思想政治教育顯得非常重要，通過開展六個“一對一”，有助于堅持全員全方位育人，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育全過程和各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思政教育的全過程、常態(tài)化，提升思想政治工作的實效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]程佳.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育芻議[J].文教資料，2019（01）.

[2]汪艾玲.淺談新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017（13）.

[3]華玲.創(chuàng)新模式，將文化觀念與思政教育相結(jié)合——評《高校思想政治教育中的文化融入》[J].語文建設(shè)，2018（02）.

[4]王瑞雪，馬麗榮.論新媒體在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（08）.

基金項目：本文是2017年度湖南省社科基金教育學(xué)專項立項課題《新形勢下提升高職院校思想政治工作有效性的實踐路徑研究》（項目批準(zhǔn)號：XSJ17B37）和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建專項課題《高職院校基層黨組織思想政治工作實效性研究》（項目批準(zhǔn)號：D201810）的階段性成果。

作者簡介：楊利軍（1964-），女，湖南益陽人，本科，教授，高級工程師，研究方向：高教管理。