《簡單的時間計算》教學設(shè)計

王玉香

【教學內(nèi)容】

青島版三年級下冊第67～68 頁。

【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

引導：上節(jié)課我們學習了24 時計時法，今天我們繼續(xù)到天文館看看還有哪些新知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？

課件出示情境圖（略），提問：我們是怎樣用24時計時法表示時間的呢？生活中哪些地方用24 時計時法表示時間？（學生聯(lián)系生活實際說一說）

讓學生仔細觀察畫面，找出數(shù)學信息。

預(yù)設(shè)1：天文館的開館時間是8:30～16:30

預(yù)設(shè)2：科教片今日放映的片名和安排是：

《宇宙旅行》 9:00

《恐龍滅絕與天體碰撞》 10:30

《奇妙的星空》 15:00

《小麗訪問哈勃》 15:45

引導：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？學生可能提出的問題預(yù)設(shè)：

問題1：天文館每天開館多長時間？

問題2：從《恐龍滅絕與天體碰撞》開映到《奇妙的星空》開映間隔時間有多長？

問題3：《小麗訪問哈勃》播放了多長時間？

引導：大家可真了不起，提出了這么多的問題，針對同學們提出的問題，這節(jié)課我們一起來研究簡單的時間計算（板書課題）。

【設(shè)計意圖：由信息窗情境圖導入，引導學生觀察、提出有關(guān)時間的問題，不僅培養(yǎng)了學生的問題意識，同時也培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的能力，讓學生體會身邊的數(shù)學。】

二、自主學習，小組探究

引導：現(xiàn)在讓我們一起去解決問題吧，下面請大家嘗試解決：開館時間8:30～16:30，天文館一天的開館時間有多長？

為了更好地進行研究，老師給同學們一點小小提示：（課件出示）

〔溫馨提示〕

1．找一找：天文館什么時間開門，什么時間結(jié)束？

2．利用你手中的材料，大膽地撥一撥、畫一畫、數(shù)一數(shù)，想辦法算一算。

師：現(xiàn)在大家開始研究問題，如果遇到困難，可以請老師幫忙。

學生根據(jù)探究提示嘗試解決，教師巡視指導，及時了解學生的學習情況。

【設(shè)計意圖：大膽放手，讓學生自己經(jīng)歷探究經(jīng)過時間的過程，感受探究的樂趣，提高解決問題的能力和鍛煉思維能力。】

三、匯報交流，質(zhì)疑評價

解決問題：天文館每天開館多長時間？

引導：老師發(fā)現(xiàn)大家剛才研究得都非常認真！哪個小組愿意將你們小組的想法與大家一起分享一下？

預(yù)設(shè)1：數(shù)一數(shù)，我是數(shù)的，從8:30 開始數(shù)，9:30、10:30……到16：30，正好是8 個小時。

預(yù)設(shè)2：畫一畫，我是畫的，在時間軸上，從8:30到16：30，正好經(jīng)過了8 個小時。

預(yù)設(shè)3：撥一撥，我是在鐘表面上通過撥針的方法數(shù)出開館時間的。

預(yù)設(shè)4：算一算，我是計算的，16：30-8:30=8（時）。

小結(jié)：（課件出示）正如大家說的那樣，天文館每天從8:30 開到16：30，中間正好經(jīng)過了8 個小時。

優(yōu)化算法：理解什么是經(jīng)過的時間。

師：誰能匯報一下什么是經(jīng)過的時間？它指的是什么？

預(yù)設(shè)：天文館一天開放的時間是指從開館8:30到閉館16:30 所用的時間。

小結(jié)：“時間”是指從某一個時刻到另一個時刻的間隔，也就是經(jīng)過的時間。

教師適時講解結(jié)束的時刻與開始的時刻，學生總結(jié)計算公式。

經(jīng)過時間＝結(jié)束的時刻－開始的時刻。

板書：16：30-8:30=8。

思考：這個8 能寫成8:00 嗎？

預(yù)設(shè)1：不可以，8:00 表示8 時這一個時刻。

預(yù)設(shè)2：不可以，從8:30 數(shù)到16：30，經(jīng)過的是8個小時，而不是8 點鐘。

小結(jié)：從8:30 數(shù)到16：30 經(jīng)過的是8 個小時，而不是8 點鐘。因此單位應(yīng)該寫上時（板書）。

四、抽象概括，總結(jié)提升

1．學習借位計算。

解決問題：《小麗訪問哈勃》播放了多長時間？這個題目和前兩個相同嗎？

預(yù)設(shè)1：我是數(shù)的，從15:45 數(shù)到16：30，不夠1小時，是45 分鐘。

預(yù)設(shè)2：這個題目與前面的不一樣，這個題目中分鐘不夠減，我的列式是16：30-15:45。

引導：當分鐘不夠減時，我們該怎么辦呢？引出學習問題。

預(yù)設(shè)1：15:45 數(shù)到16：30，不夠1 小時，是45 分鐘。

預(yù)設(shè)2：可以列豎式計算，30 減45 不夠，根據(jù)以前所學的減法計算方法，可以上前一位借1，1 個小時=60 分，所以，90-45=45（分）。

小結(jié)：從15:45 數(shù)到16：30，不夠1 小時，利用豎式可以這樣計算，教師邊板書邊講解：30 分減去45分不夠，可以向前一位借1，此時的1 是1 小時，需要轉(zhuǎn)化為分鐘，因為1 小時=60 分，所以，借來了60分，60 分加上原來的30 分，一共是90 分，90-45=45（分）。

2．總結(jié)方法。

總結(jié)：在解決經(jīng)過時間的計算時，可以借助原來的加減法進行解決，根據(jù)以前所學的減法計算方法，當不夠減時，可以向前一位借1，此時的1 是1 小時，需要轉(zhuǎn)化為分鐘，1 小時=60 分（板書：1 時=60分），因此，借“1”是“60”。

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

1． 基礎(chǔ)練習，鞏固新知。

課本第68 頁第3 題：

營業(yè)時間 8:30～17:30

引導：看到這個牌子，你能了解到哪些信息？又能得出什么結(jié)論？

預(yù)設(shè)：銀行儲蓄業(yè)務(wù)上午8 時30 分開始營業(yè)，下午5 時30 分停止營業(yè)。

預(yù)設(shè)：如果我想辦理業(yè)務(wù)，就不應(yīng)該在下午5 時30 分才到，銀行這個時候已經(jīng)在整理了。

預(yù)設(shè)：這家銀行每天的營業(yè)時間是17:30-8:30=9（小時）。

A 城-B 城發(fā)車時間表：5:30～17:30，每半小時發(fā)一趟車。

引導：最早是幾時幾分發(fā)車？最晚呢？每天首班車和末班車發(fā)車時間間隔多久？

預(yù)設(shè)：最早一趟是上午的5:30 發(fā)車，最晚一趟是下午的5:30 發(fā)車。

預(yù)設(shè)：首班車和末班車發(fā)車時間間隔為17:30-5:30=12（小時）。

禁止汽車通行8:00～21:30

引導：從這個牌子上你能了解到哪些信息？又能得出什么結(jié)論？

預(yù)設(shè)：知道從上午8:00 到晚上的9:30 汽車不能通行。

預(yù)設(shè)：我知道其他時間汽車是可以通行的。

預(yù)設(shè)：汽車禁止通行的時間段長達21:30-8:00=13 小時30 分鐘。

2．使用建議。

（1）這里所說的簡單的經(jīng)過時間的計算主要是指用12 時記時法或24 時記時法表示兩個時間之間的差。但對于學困生或缺乏實際生活經(jīng)驗的學生來說，在運用這一模型時又會有這樣的問題，如，小紅上午8：00 到學校，下午4：00 放學回家，她在學校待了多長時間？一部分學生就用8：00-4：00=4（小時），而忽略了下午4：00 實際上是結(jié)束時間，要先轉(zhuǎn)換成24 時記時法16：00。為了避免類似的錯誤，建議教師在講述時著重強調(diào)學生用24 時記時法列式。

（2）在進行探究經(jīng)過時間的解決問題的方法時，學生中可能出現(xiàn)多種解決的方法，不管學生用哪種方法，只要能推算出天文館的開放時間，教師都要給予肯定；最后再通過交流，完善和優(yōu)化自己的推算方法。