淺談教育新形勢貿易專業教學改革創新新方向

高舒

摘? 要：隨著我國經濟社會的不斷發展和進步，教育事業也經歷了翻天覆地的變化。舊式教學理念、教學方法、教學模式都不在契合當下教育教學課堂的需求，急需進行教學改革。且在我國經濟高速發展的前提下電子商務也獲得了飛速的發展，這對貿易專業教學也提出了新的要求。在雙重挑戰下傳統貿易專業教學課堂弊端顯露，要想提高貿易專業教學有效性，就必須把握教育新形勢、時代新發展來變革教學課堂，探究教學新方向。本文筆者也將結合自身教學實踐技思考，談一談教育新形勢下貿易專業教學改革的新方向，以供借鑒。

關鍵詞：貿易專業;電子商務;教學改革;新方向

教育的發展、時代的發展對貿易專業教學都提出了新的要求，貿易專業舊式教學課堂存在的問題也逐漸顯露，受到我國教育的重視。要想有效應對教育新發展提高貿易專業教學課堂的教學有效性，更好地為社會培養貿易人才，高校就必須把握教育新形勢所提供的教學改革契機，從多方面探究貿易專業教學改革的新方向，在明晰教學問題的前提下，“對癥下藥”，以構建教育新形勢下貿易專業教學新課堂。

筆者認為，貿易專業面臨電子商務的新環境沖擊以及教育新理念的沖擊，要想獲得教育變革和發展，就必須正確認識電子商務新環境，在教育新理念的指導下變革教學課堂。

一、高校國際貿易專業教學存在的問題探析

1.教學內容滯后

貿易專業的教學必須適應貿易的發展趨勢加以變革，才能夠坐好教學工作。但子啊目前的貿易專業教學活動中我們不難發現，教學內容與市場貿易發展脫離明顯，無論是使用的教材陳舊，還是教師的教學內容陳舊，都嚴重影響了學生對于新知識的學習。

2.課程設置不合理

在高校國際貿易專業中有些課程的設計整合不夠完善，重復性內容出現導致教師浪費時間。且大部分教師按照自己的大綱實施理論教學活動，忽略了對學生實踐應用能力的培養，導致學生對知識的理解停留于書本，無法獲得有效的提高。

3.教學方法單一

大部分教師再開展貿易專業教學活動時仍然采用單一的“言傳身教”教學方法實施教學，利用多媒體為學生直接的展示課件內容，輔之講解，缺少趣味的活動、有效的互動，導致學生對知識的學習在“填鴨”模式下逐漸被動，教學效率并不高。

二、電子商務環境下貿易專業進行教學改革的重要性

貿易專業的教育特性以及人才培養特性要求高校貿易專業在進行教學改革的過程中除了要從已存教學問題出發，更要從電子商務大環境出發，只有這樣才能夠推動高校貿易專業教學改革的有效進行，才能夠更好地應對社會需要培養專業型貿易人才。

電子上午基于因特網的一種新型商業模式，其商業活動室在因特網上以數字化的電子方式來完成的交易活動，在信息技術發展下逐漸成為一種主要的貿易模式。因此在電子商務環境下進行貿易專業教學改革十分必要，貿易人才必須能夠適應經濟發展、時代發展，這樣才能夠滿足社會貿易人才的需要，才能夠促使高校貿易專業教學活動的方向變得明晰。

三、新形勢下高校貿易專業教學改革的方向探析

基于上述所說，目前高校貿易專業在新形勢下進行教學改革的方向主要有兩方面，一是教育現存問題，二是電子商務環境發展需要。

1.轉變教師觀念，重視電子商務教學

教師作為教學的主導者，更作為貿易專業教學改革的推動者，必須不斷更新自己的教學觀念。作為貿易專業的教師，既要把握教育發展要求認知目前貿易專業存在的教學問題，以新理念、新方法為武器來武裝自己變革教學課堂，又要迎合時代發展需要將電子商務融入教學課堂，以實現教學內容的更新和發展，更好的豐富貿易專業的教學內容。教師要堅持以生為本的教學理念和科學改革的教學觀念來實施教學，將課堂最大限度的還給學生。同時要不斷的提升自己和豐富自己，擴大教學的知識面，融入貿易新發展、新變化、新趨勢于教材之中，以更新教學、創新教學，促進貿易專業的與時俱進發展。

2.采用新式方法，激發學生學習興趣

教師要積極采用新式教學方法實施教學，讓每一位學生能夠在新式教學方法的指引下投入到貿易專業的課程學習中。傳統的“灌輸式”教學方法無法滿足新形勢下的教育需求，教師要結合小組合作教學法、趣味教學法、任務驅動教學法等諸多新式教法來實施教學，力求讓每一位學生成為學習的主人公，讓課堂因學生的主動參與而煥發新色彩。當然在采用這些新式教法實施教學時，教師也要發揮自身的主導作用，進行及時的點撥和指引，以確保新式教法能夠切實應用于高校貿易教學課堂。

3.合理設計課程，開展豐富實踐活動

教師要積極對貿易專業課程體系進行改革，整合、刪減不必要的課程，將電子商務課程融入專業課程體系，如自動化辦公、網絡營銷等，讓學生能夠及時地跟著時代的發展而不斷的豐富自己。同時為培養學生的實踐能力，讓學生能夠“學以致用”，教師要構建網絡平臺，利用學校的實驗室、計算機、沙盤等開展豐富的模擬實踐活動，給學生以實踐的舞臺，讓學生在學中做、做中學，以提高學生的實踐能力，更好地培養貿易專業人才。

四、結束語

總而言之，貿易專業是應對經濟發展、社會發展需要培養貿易人才的重要學科，要想提高其教學有效性，更好地為社會輸送貿易人才，就必須與時俱進，隨著教育的發展、時代的發展不斷變革，只有這樣才能讓貿易專業教學中存在的重重問題“迎刃而解”，才能構建教育新形勢下的高效新課堂。

參考文獻

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