高職院校思想政治理論課教學及創新路徑研究

王丹

摘要：研究提供了建構思想政治理論教學的任務驅動方法體系，構建服務學生的思想政治理論教學服務新模式，構建思想政治理論課程專業化考評機制等路徑和方法，為高職院校全面而系統地推進思想政治理論教育教學的創新作出了深層次思考。

關鍵詞：高職院校;思想政治;理論課程;教育創新

1前言

未來實現高職院校學生全面系統的成長與發展目標必須從思想政治理論教育上進行創新和變革，要針對高職院校的特點和需要進行思想政治理論教學體系和教育機制的創新工作，從基礎素養、綜合能力、專業化發展的高度建立起滿足現代高技能型人才發展的思想政治理論教學新路徑和新方法，真正加速思想政治理論課程和教學的現代化、個性化、全面化進程，在加速高職院校學生思想政治素質穩定提升和快速成長的前提下達成思想政治理論教育教育學的基本目標。

2建構思想政治理論教學的任務驅動方法體系

2.1體現思想政治理論教學的基本價值目標

高職院校思想政治理論課程關注學生的思想、情感和認知的發展，在任務驅動教學的思想政治理論課程實時中必須要建立服務學生發展的基本價值和目標體系，真正滿足學生的成長、學習和發展需求，使學生通過任務驅動式的思想政治理論教學體系更好地形成探究意識、反思策略和認知方法，充分實現現代高職院校思想政治理論課的教學目標。

2.2確立校園文化建設的基本路徑和目標

在思想政治理論教學中建構任務驅動教學方法必須具有全面的背景和系統的核心，應該將校園文化作為核心，以全面的優秀校園文化建設作為思想政治理論教學實時的平臺和基礎，針對學生的差異性和自主發展意愿建立起豐富、多樣、生動的校園文化，實現對學生思想政治潛移默化的影響，加速學生實踐能力、認知水平、綜合素養的形成、提升和發展進程，在優秀校園文化的浸淫下使學生發展和樹立起正確的世界觀與方法論，滿足思想政治理論教學的實質要求和根本目標。

3構建服務學生的思想政治理論教學服務新模式

3.1提升思想政治理論教學服務的有效性

從思想政治理論的過程和內容上看，教學服務必須強調功能性和有效性，在思想政治理論教學服務模式和平臺建設中教師應該大膽借助微信、微博、局域BBS等平臺和工具，針對學生關心、社會熱點、就業情況、政治形式等方面進行實時而有效地工作，增加思想政治理論教學服務的內容，提升思想政治理論教學服務的水平，真正通過思想政治理論教學服務把握學生思想、能力的動態，真正使思想政治理論教學工作主動服務于學生成長和高職教育價值體現，創新出更有效、更科學、更系統的思想政治理論教學服務新范式。

3.2提升思想政治理論教學服務的實用性

當前高職院校學生已經達到了手機普及的水平，因此各類功能型社交APP和自媒體APP成為學生主要的交流工具和信息來源，在思想政治理論教學服務過程中教師要善于利用新工具和新方法提升服務的實用性和范圍的廣泛性。一方面教師在思想政治理論教學服務過程中要針對學生的特點進行相關工作，取得學生對思想政治理論教學服務的認可和認同，同時基于新平臺開發出思想政治理論教學服務的新策略和新方法，實現對學生思想政治素養、專業技能能力、就業競爭水平形成和發展的全面指導與有效規范，在滿足現代高職院校學生基本需求和需要的同時開辟思想政治理論教學服務的新模式和新樣板。

4構建思想政治理論課程專業化考評機制

4.1建立思想政治理論課程評價標準

要結合高職教育和思想政治理論課程的根本要求和目標，以系統、科學、全面地策略建立起思想政治理論課程的考核標準與評價體系，重點對學生理論基礎、思想行為、認知水平加以全面分析和標準考核，在制度和體系上做到完善評價思想政治理論課程，以標準和規范的方式為思想政治理論課程評價提供指導和方向，這是建立思想政治理論課程專業化考評機制的必要前提，也是檢驗思想政治理論課程實施過程和教育質量的根本保障。

4.2建立思想政治理論課程的評價體系

新的思想政治理論課程實施中必須要將能力發展作為教學的重點，而考評體系建設中更要突出能力測試的相關內容，更加關注學生對思想政治理論課程基礎理論、基本知識、基本能力的掌握和應用能力，全面反應學生思想政治理論課程學習的過程、環節，真正體現學生經過思想政治理論學習在合作、素養、創新等方面能力的提升和發展實際，建立起思想政治理論課程體系中更為科學、更為全面、更為系統的考評策略和方法。

4.3建立思想政治理論課程的過程考評體系

在考核和考評思想政治理論學習質量的過程中必須將學習質量、出席狀況、理論水平、實踐能力作為過程評價的主要內容而加以強化，要從思想政治理論課程的特點出發構建關于過程的多模式、多渠道評價體系，激發學生對思想政治理論課程和思想政治素養發展的積極性和主動性，將總結性評價轉化為基于思想政治理論課堂的過程性考評，真正體現學生在思想政治理論課程進行中的狀態、提升和發展，為思想政治理論課程系統、科學的考評機制建設提供基礎和支撐。

5結語

思想政治理論課教師在新時期必須看到自身工作對高職教育和學生發展的作用和意義，既要認識到思想政治理論課在整個高職教育體系中的價值同時也要看到思想政治理論課在學生成長中的功能，這樣才能更好地在思想政治理論課實施的過程中從教學方法、課程體系整合、教學目標、考核體系等方面加以萬眾和創新，實現思想政治理論課程更科學、更全面、更有效地創新和改革目標，為促進人才的現代化、職業化、全面化發展提供思想政治理論的綜合支撐和完整基礎。

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課題名稱：高職高專思想政治理論課教學方法改革研究，編號：GZB1317004。級別：黑龍江省教育科學“十三五”重點課題