自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用探究

潘孟華

摘要：在當前的背景下，英語正受到越來越多的關注。小學是英語學習的開端，因此，小學英語教學對教育界的重要性越來越大，隨之而來的是家長熱切的目光和新課程改革的不斷深化。本文研究了自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用，探討了自然拼讀法的重要性和實施方法，希望引起教育界的重視和思考。自然拼讀法是英語學習中的一種科學的學習方法。通過研究英語字母與語音的關系，還可以有效地遷移漢語發音，形成良好的英語發音習慣，具有較高的教育價值。拼讀教學在小學英語教學中占有重要地位。教師在實際教學中應注意合理使用自然拼讀法，優化英語詞匯教學，培養學生的拼讀和記憶能力，培養拼讀能力，鞏固發音規則，促進學生綜合英語水平的提高。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;教學探究

在我國深化教育改革的背景下，自然拼讀法作為一種優秀的教學模式被廣泛引入英語詞匯教學中，有效地組織課堂教學內容，培養學生拼讀理解英語教學知識的能力。自然拼讀法是一種結合拼寫和閱讀的英語教學方法。重點組織學生認真掌握英語字母或字母組合的發音規則，提高學生的理解能力和自學能力。小學英語教師應注意運用自然拼讀這一科學的語言學習方法，幫助學生掌握單詞，形成正確的發音，提高教學質量。

1 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的意義

1.1 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用有利于提高小學生的自主學習能力

根據小學生在小學階段對英語詞匯學習的認知發展規律，小學生對詞匯的掌握很不理想，往往采用死記硬背的學習模式，然而英語詞匯是為小學生今后的造句、詞與詞連接、句與詞連接打下堅實基礎的前提，所以英語詞匯學習對小學生學好英語至關重要。教師應該創新傳統的教學模式，讓學生積極主動的掌握必要的語法和詞匯知識。自然拼讀的學習方法，可以增強小學生對詞匯的理解，降低小學生學習英語詞匯知識的難度，增強他們學習的自信心，在此基礎上，還可以最大限度地增強小學生的主觀學習意識，提高小學生的自主學習能力。

1.2 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用有利于促進小學教育方式多樣化

自然拼讀法在小學英語教學中的應用可以促進小學教育方法的多樣化。在英語教學過程中，教學能力和沒有經驗的教師往往比較教條主義和機械化地教授小學生英語詞匯知識，學生們還只是死記硬背的方式，比如不斷地讀單詞，通過重復復制詞來加深我們的記憶，但這種記憶并不能提高成績，是一個短期記憶，并不是一個長期學習英語的個人水平。

2 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的運用策略

2.1 通過強化自然拼讀法，提高學生的理解能力

自然拼讀法教學是提高學生單詞閱讀能力的關鍵過程，也是由字母教學轉變為單詞教學的必然過程。小學生在小學階段的理解力相較于初中生和高中生較差，自然拼讀法可以很好的幫助小學生提高理解力。例如：教師在進行字母發音教學時，可以列舉一些明顯的代表性單詞，并在字母發音教學告一段落后進行拼讀訓練。比如在進行a的字母發音教學后，列舉一些含a的單詞要求小學生進行發音訓練，比如fat、are等。 教師還可以對字母發音進行歸類練習。比如含e的字母組合ee、ea、e、ie等，并對含這些字母組合的單詞進行系統性練習，比如green 、eat、he、piece等。 教師還可以組織小學生進行單詞拼讀比賽，在課前或者課堂結束前五分鐘列舉幾個對小學生來說陌生的單詞，并要求小學生進行拼讀，拼讀準確的可以獲得小紅花一枚，獲得小紅花最多的學生進行公開表揚，從而提高小學生學習的主動性。

2.2 教師可以通過拼讀教學，提高小學生學習能力

拼讀教學是鍛煉小學生根據發音默寫單詞的有效方法，能夠提高小學生的單詞寫作準確度。例如：教師在教學過程中，要求學生仔細聽教師所讀單詞的發音，并且讓學生同樣學習教師發音并讀出來，讓學生完成對英語單詞由耳聽向內心想的轉變，提高小學生聽的專心程度。 再教會學生辨別單詞音節，在學生讀出教師所讀單詞后，讓學生回答有幾個音節，分別為哪些，進而讓學生進一步明確單詞結構。 最后讓小學生根據音節猜測單詞寫法，并寫在紙上。 教師對各個學生的結果進行檢查，并及時的予以指導，對學生不足的地方指出，讓學生明確自身不足，從而彌補自身學習短板，提升小學生學習能力。

2.3 教師要充分提高自身的英語教學水平

在小學英語教學中應用自然拼讀法進行教學，除了能夠提高學生的學習能力之外，還能有效提高教師的教學水平，因為自然拼讀法本身具有一定的挑戰難度，教師在展開自然拼讀法教學時，需要在課前充分準備好相應的材料，并將相關材料進行有秩序的整理、安排，使學生能夠通過這樣的方式提高學習效率。例如：在小學英語的教學過程中，教師利用自然拼讀法進行授課時，需要在課前做好充分的備課，在這個過程中，可以提高教師自身的教學水平。

3 結語

總之，自然拼讀是小學英語詞匯學習的一種方法，并具有很大優勢。小學英語教師應注意在拼讀教學中合理運用這種方法，指導學生學習單詞效率高。

參考文獻：

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（作者單位：鹿寨縣城南實驗小學）