優質校背景下智慧校園建設策略研究

尹方超

摘 ? 要：現代化信息技術更新日新月異，隨之而來的是大數據、云計算和物聯網等。如何能將這些先進的技術應用在高等職業院校的智慧校園建設當中，是每個高校信息化科研人員面臨的難題。本文在分析了學院智慧校園建設現狀的基礎上提出一個比較合理的智慧校園建設方案，為學院創建優質校提供了有力的數據保障。

關鍵詞：優質校 ?智慧校園 ?物聯網 ?大數據

中圖分類號：G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2019）02（b）-0237-02

1 ?項目建設背景

隨著現在高校數字化校園建設的飛速發展，云計算、物聯網以及大數據等現代化信息技術的廣泛應用，使得社會各行各業都進入了一個“新時代”，同時些現代化信息技術在全國高等學校范圍內的普遍運用，使得高校信息化進入了一個更高級的階段，即由原來的數字化變成智慧能化。所以智慧校園的出現，就理所當然。他和智慧城市的出現一樣，是校園的一個更高級的形態，學校的社交、信息網絡、師生的教育與教學、學生的生活學習環境都將發生翻天覆地的變化。怎么樣更好地建設智慧校園是高校信息化組成員所面臨的重大難題，更是響應教育部建設優質校的要求。

2 ?學院智慧校園建設現狀

我院正處在河北省優質校建設的關鍵階段，學院也相繼出臺了相關文件，要求各部門樹立“大數據”、“物聯網”、“云計算”等先進理念，深入挖掘部門的數據需求，積極參與數字化校園建設與應用，努力消除信息孤島，提高學院的管理信息化、網絡化和精細化水平，全面推進智慧校園工程建設，爭取早日邁入智慧校園行列。對于智慧校園建設，相關專家提出了很多建設性的意見和策略，但是對意見和策略莫衷一是的是對高等職業院校智慧校園建設實踐研究較少。本文在閱讀了大量的相關論文基礎上，結合我院建設智慧校園的實際情況，總結提出學院在建設智慧校園中的現狀如下。

2.1 “智慧化”程度還處于初級階段

到目前為止，河北對外經貿職業學院的智慧校園工作還處于基本應用階段。可以說剛剛進入數字化校園階段，其各個子系統的應用局限性導致服務能力達不到要求，體現在：服務模式單一、需求被動處理等。

2.2 和教學融合程度不夠

學院經過近兩年的數字化校園建設，已經建成并上線了若干個業務系統，例如OA辦公系統，教務管理系統和學工系統等，但教務系統是獨立于他子系統的，教育系統是青果公司研發，而其他子系統是三易拓公司開發，所以其數據都是基于各自的業務部門或各個研發公司。導致整體設計和業務系統的融合跟不上，這樣就很難改變原始的傳統教學模式。

2.3 網絡在線開放課程匱乏

網絡在線開放課程作為高職院校評定優質校的基本條件，是非常重要的指標，但是我院的網絡在線開放課程數量很少，目前來說達不到省優質校的要求。所以應該鼓勵科研和教學人員積極開發網絡在線課程，以便更好地開展網絡教學服務和虛擬實踐學習服務。

2.4 大數據挖掘和云計算服務平臺缺乏

隨著信息化和無線網絡技術的迅猛發展，高職院校從最初的電子校園、數字化校園正逐步邁向智慧校園。智慧校園采用的是物聯網技術、云計算技術和虛擬化技術，從根本上打破時間和空間對校園的限制，把校園里分散獨立且無任何規律的信息系統以及各種資源整合為一協同能力強、感知能力高的整體，從而實現了對師生全方位服務，提供一個互通互聯、個性化十足的智慧環境。

3 ?智慧校園建設總體方案

3.1 出臺學院相關制度文件

為進一步提升學院教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，出臺了相關的《“智慧校園”創建工作方案》，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，按照更高的標準來狠抓我院的智慧校園建設，提高學院產教融合和校企合作的程度，實現我院智慧校園建設的跨越式發展，為全面推進雙創教育和校企融合奠定堅實的基礎。

3.2 形成一個智能化的整個架構平臺

（1）智能感知網絡。是智慧校園采集海量數據的物質基礎，通過利用計算機技術、RFID、視頻監控、網絡技術等對學校的教學、科研、管理和師生生活服務等有關的各種信息資源進行全方面感知并進行數據采集，為應用服務提供安全、高速、泛在的智能網絡環境。

（2）云服務平臺。主要包括云計算、云存儲、IDC機房等構成的應用服務支撐平臺和運行在其上的各種應用服務系統等。其核心是云計算，主要包括數據的存儲、清洗、整合、交換和挖掘分析，對多種信息資源的重組與優化，實現大范圍、高效率的資源共享。

（3）運維保障平臺。主要包括網絡和云服務平臺的運行維護、信息安全保障及學校的信息標準建設和信息化建設制度保障四個內容，它是智慧校園安全、高效、穩定運行的保障。

3.3 開發幾個實用性強的應用服務系統

（1）統一身份認證系統：該系統以目錄服務和認證服務為基礎來規范應用系統的用戶認證方式，采用FRID 標簽、指紋、刷臉等形式對用戶的身份進行識別認證，同時對不同的身份所擁有的操作權限進行授權，可對所有被授權的網絡資源進行無縫訪問。用戶只需要通過身份認證登錄一次就可以訪問所有相互信任的應用系統。

（2）智慧教務系統：主要包括智慧排課、調停課、智慧實訓、智慧考試和智慧專業建設等功能模塊。

（3）智慧學工系統：主要包括學籍管理、智慧宿舍分配，學生的獎、懲、助、學、貸等功能模塊。

（4）智慧人事系統：主要包括人事招聘和人事調動的管理、評優評先、人員獎懲、年度考核等功能模塊。

（5）智慧資產管理系統：對學院的所有物品進行識別并標注。包括辦公用品管理、資產報廢等功能模塊。

（6）智慧生活系統：主要包括智慧校園安全、智慧車輛停放、智慧水電，學生在手機APP上就能夠實現智慧充值、繳費和智能消費。

3.4 培養一支符合智慧校園的師資隊伍

作為智慧校園的建設者，必須具備“能懂善教、能用善管、能學善建”這些基本素質。學院學要以訓促用、以考代練、以比創新的思路不斷提升教師團隊素質，因為現在各個教學軟件版本不斷升級，網絡教學資源功能越來越豐富多樣，所以定期開展相關的培訓，使全院每位教師都能夠正真的成為符合省優質院校的雙師，名師和智慧之師。

4 ? 結語

洶涌的信息化浪潮不斷沖擊著教育行業，而身處互聯網技術下的高職院校迫切需要一場根本意義上的信息化革命，使其不斷升級轉型并創新發展。河北對外經貿職業學院借勢優質校建設，把學院的教學、科研、管理和生活有機的融合為一個整體，使學院早日邁入智慧校園的行列，同時也為下一步云計算平臺和大數據技術的實施和應用奠定了基礎。

參考文獻

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