高考改革背景下高中政治課教學面臨的挑戰與對策研究

趙志清

◆摘 ?要：高中政治課是我國所有學科中的主干課程之一，對學生的積極健康思想具有引導作用。自新高考改革頒布后，對高中政治課教學要求與學生學習目標有了新的要求;同時，新的問題正挑戰著政治課教學。由此，本文針對高中政治課教學所面臨的挑戰，即學生忽視了政治課的重要性、教師的綜合素質有待提高、課程設置難度加大等。結合實際并以學校、教師與學生為主研究其對策，提高高考改革背景下高中政治課的教學質量;激發學生于政治課堂中的學習興趣;讓政治課在高考改革的背景下充滿活力。

◆關鍵詞：高考改革;高中政治;課堂教學;對策

從2014年頒布高考教育改革以來，高中思想政治課堂面臨巨大挑戰。雖然思想政治這一門學科對于學生的思想改變具有重要作用，但相關數據統計顯示，選擇思想政治學科的學生人數最少。高考改革后，思想政治從必考科目降為選考科目，又由于思想政治本身理論性極強，超出了實際生活，學生不愿選擇思想政治。即使是選著了思想政治科目的學生，在課堂上的態度表現也是“冷漠”的，只有教師獨自講課，缺少互動，課堂學習氛圍不濃。若這種情況長期持續，學生就會失去對思想政治學科的學習興趣。總之，高考改革后高中政治課堂的學習現狀是不容樂觀的。因此，研究高考改革背景下高中教學課堂面臨的挑戰與對策成為當務之急。

1高考改革背景下高中政治教學所面臨的問題

基于學界上的研究成果與實踐分析，我們發現在高考改革背景下，當前有諸多問題存在高中政治課堂中。主要問題為以下幾點：

1.1高考改革使學生的意向不在高中政治課上

首先，學生對“新高考”的政策消息了解不充分，甚至將“新高考”誤解為可不必上思想政治課。其次，學生未能完全認識思想政治學科價值與社會地位。在以前的應試教育下，學生學習思想政治僅是為了高考，并不考慮其課程的價值。最后，具有較強理論性的思想政治，對于學生來說其課堂是枯燥無味的;且其擁有嚴謹的知識邏輯，必須聯系時事等都給學生在學習思想政治時造成較大難度等。由此，選擇思想政治課的學生人數是最少的。

1.2高考改革對高中政治教師提高要求

文理不分科與科目選考是新高考規定的政策，使高中思想政治傳統教學模式發生改變，如：學科地位與考試要求、課堂教學形式與教學方法、學生培養目標與教師教學目標。對于學生來說，思想政治課程的主導者和組織者是教師。教師在課堂中起關鍵作用。因此，高考改革對高中政治教師提升更高要求。在高考改革背景下，教師應該在考慮學生偏科、自身的教學方式、課堂氛圍及教學方法后才能對學生進行施教。換角度看，高中思想政治老師職業要求提高會也對想要任職為高中政治老師的人有極大的影響。

1.3高考改革對高中政治課程設置加大難度

新高考制度的改革，導致了高考的考試形式與內容發生轉變;并影響了課堂教學形式與課堂內容。因為政治學科面臨“選課分層走班制”的改革大趨勢，政治科目作為學生備選科目之一，不同于改革前的課程設置安排。所以學校要調整且做好政治課程的管理、分層課程的設置、教學質量評估等一系列工作，特別是課程設置應合理，選考科目思想政治也應適量的出現于學生的課程表中。

2高考改革背景下高中政治教學的對策

高考背景下，高中政治課程相對其他課程來說成為最受“冷落”課程。面對高考改革所帶來的挑戰，給出以下對策：

首先，讓學生意識到高中政治學科的重要性。在我國的基礎教育課程中，高中政治課是一門綜合性強及占有重要地位的學科;是引導學生學習馬克思主義思想及德育教育的主力，其他學科不能代替思想政治。課堂中老師應讓學生了解思想政治與其他課程價值意義的不同之處;政治課對學生個人成長具有重要意義;全面認識高中政治與高校政治課程存在的聯系。

其次，教師自我完善。高考改革后，應試教學的方式將會被淘汰。教師應該提升個人職業素養、調動課堂氛圍、提高語言表達及溝通能力、改變教學方式與設計現代化教育模式等。如：教師在講解《思想政治4（生活與哲學）》（人教版）里第三單元第七課唯物辯證法的聯系觀中的“聯系是普遍的”，不能只講解書本上的定義解釋，更不能出現“劃重點”背定義的情況;教師必須講解貼近生活具體事例或趣味材料，將沉悶的政治課堂變地生動的同時也激發了學生求知欲望。例如可先播放洛倫茲的“蝴蝶效應”的動畫小視頻，再結合課本上太陽風暴的相關材料，進行課堂探究。教師應先請傾聽學生理解后再稍加指正。如此不僅在不翻看課本上定義之前學生就能理解“聯系是普遍的”定義，還加深了學生對唯物辯證法的聯系觀的認識。

最后，學校調整課程體系。“選課走班制”讓學生自主選課，擁有選修與必修內容的思想政治，對于學生而言可以不列為高考科目。因此，學校可以建立多元化的課程體系，增加教師資源，在學生選課之前可以開展選課引導活動，根據學生發展方向及性格特點來進行“選課培訓”，增加學生對思想政治課的了解，使學生積極主動的選擇思想政治課程。新高考改革后，班級結構與教師人數都會有極大地變化。學校應該在高考改革的背景下根據學校的自身情況調整對教師的管理機制，改善教師福利待遇，提升職業標準，促進教師于課堂的積極性，開展教師職業培訓等，使學校的教學管理程度踏上新的臺階。

3結語

總之，于高考改革逐步進行的背景下，為了使思想政治學科擺脫面臨的困難，我們必須把握新高考的目標強調整體與個性、自治與發展、公平與科學;并積極應對新的高考制度帶來的挑戰。讓具有極高藝術魅力價值的思想政治學科能夠長遠發展。

參考文獻

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