國家機(jī)自教學(xué)資源庫對機(jī)械制造技術(shù)課程教學(xué)的影響

吳修娟　張霖霖　朱楠楠　王道林

[摘? ? ? ? ? ?要]? 介紹機(jī)械制造技術(shù)課程的現(xiàn)狀及“國家職業(yè)機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)資源庫”的建設(shè)情況和內(nèi)容，具體闡述資源庫中機(jī)械制造技術(shù)課程建設(shè)的體系和資源的主要類型，采用“網(wǎng)絡(luò)+資源庫+課堂”的教學(xué)方式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，采用資源庫中學(xué)習(xí)軌跡來跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立相對完善的教學(xué)評價體系，使教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 機(jī)械制造技術(shù);教學(xué)資源庫;教學(xué)手段;評價體系

[中圖分類號]? ?G712? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）09-0072-02

機(jī)械制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主體，2015年3月5日，在全國“兩會”上李克強(qiáng)總理在作政府工作報告時，首次提出了“中國制造2025”，國務(wù)院于5月19日正式印發(fā)《中國制造2025》。制造業(yè)涉及產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)、制造、維修售后等各個領(lǐng)域，而制造是其中關(guān)鍵的一步[1]。高職類機(jī)械制造類專業(yè)學(xué)生主要面對制造企業(yè)，所能從事的崗位有產(chǎn)品的設(shè)計、工藝制定、設(shè)備的操作與維修、車間管理、產(chǎn)品銷售與售后等方面，因此機(jī)械制造專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對機(jī)械制造類專業(yè)學(xué)生來說至關(guān)重要。

一、機(jī)械制造技術(shù)課程現(xiàn)狀

機(jī)械制造技術(shù)是機(jī)械制造類專業(yè)學(xué)生最主要和最重要的課程之一，該課程的主要內(nèi)容包括金屬切削原理、金屬切削刀具、金屬切削機(jī)床、機(jī)械制造工藝學(xué)與機(jī)床夾具設(shè)計等[2，3]。機(jī)械制造技術(shù)將這些知識點(diǎn)融合成一門課，因此該課程具有涉獵廣泛、知識點(diǎn)眾多、概念混雜、生產(chǎn)實(shí)踐性強(qiáng)等眾多特點(diǎn)。……