翻轉課堂在汽車電工電子技術基礎課程改革中的研究與實踐

周海晶

[摘? ? ? ? ? ?要]? 汽車電工電子技術基礎作為汽車專業的一門基礎性專業課程，為學生后續學習和掌握汽車類專業課程奠定了重要的基礎。從教學內容難以滿足汽修技能人才的培養要求、教學條件方面受到較大的限制以及學生學習積極性較差三個方面入手，對汽車電工電子技術基礎課程教學中存在的問題展開分析。在此基礎上，對翻轉課堂在汽車電工電子技術基礎課程改革中的應用提出具體建議。

[關? ? 鍵? ?詞]? 汽車電工電子技術基礎;翻轉課堂;課程改革

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）09-0080-02

翻轉課堂主要是指借助現代先進的信息技術平臺，在教學過程中對課堂時間進行重新規劃，合理安排教學內容，從而達到提升課堂教學效率的目的。翻轉課堂是以學生自主學習為主、教師教學為輔的一種全新教學模式，因此也被稱為“顛倒課堂”。翻轉課堂在汽車電工電子技術基礎課程改革中的應用，增加了師生之間的有效互動，在保證學生學習效果等方面發揮著積極的作用。

一、汽車電工電子技術基礎課程教學中存在的問題

從現階段汽車電工電子技術基礎課程教學的實際情況來看，普遍存在著一些問題亟待解決，具體總結如下：第一，教學內容難以滿足汽修技能人才的培養要求。當前汽車專業汽車電工電子技術基礎課程所用的教材，其內容體系大多以沿襲傳統的電工電子技術課程內容為主，其中包括大部分理論性強但是對汽車專業后續課程學習用處不大的教學內容。……