澳大利亞中小學校游泳運動開展情況分析

林婧

摘? 要：澳大利亞地處南半球，是國土覆蓋整個大陸的國家，四面環海，綿延的海岸線和美麗的海灘為當地居民提供了豐富的水上運動資源。由于特殊的地理環境，游泳作為必備生存技能列入學校體育中，成為澳學校教育的一項主流體育項目。為探究整合澳大利亞中小學校游泳運動開展情況，基于對澳大利亞中小學校游泳運動開展現狀的調查和學校游泳運動的定義，將澳大利亞中小學校游泳運動開展細化為課程設置、教學內容、教學條件、游泳競賽等部分進行探討與分析，呈現澳大利亞作為競技游泳項目強國在中小學校游泳運動開展現狀及其優勢。

關鍵詞：澳大利亞? 中小學? 游泳運動

中圖分類號：G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0205-02

澳總人口數僅占中國的1.7%，其競技游泳項目比賽成績在國際上卻名列前茅，可見其在游泳項目的普及、教學、訓練和選拔人才等方面必有值得借鑒之處。

1? 澳大利亞中小學校游泳運動

1.1 中小學校游泳運動的定義

中小學校游泳運動，即在中小學校發展游泳項目，以中小學為起點，普及游泳知識和技能，形成以學校為依托、體教結合的青少年游泳人才培養體系，將游泳引入教學，或與課堂教學建立聯系，以培養青少年的游泳興趣為重點，讓學生在游泳中強身健體，鍛煉意志品質，培養進取意識和拼搏精神。“學校游泳運動”包含學校課程設置、運動隊、課外活動、場地設施、師資、競賽等方面。

1.2 澳大利亞發展中小學校游泳運動

澳大利亞因其特殊的地理氣候條件，及交通、通訊、經濟等因素，人口大多沿海而居。得天獨厚的海洋、沙灘環境迫使游泳成為當地居民須掌握的基本生存技能。澳政府及教育部門非常注重游泳運動在學校教育中的普及， 教學的周期很長 ，從嬰幼兒到青少年直至成年人有個連續培養的過程，各階段有不同的培養目標，尤其重視水性和自救能力的培養[1]。調查發現澳政府、學校、學生、家長對于游泳項目具有極高的重視程度。

2? 澳大利亞中小學校游泳課程設置

2.1 必修課程

澳大利亞聯邦下轄六個地區，分別為維多利亞省、南澳大利亞、西澳大利亞、北領地、昆士蘭、新南威爾士，及首都所在地堪培拉和塔斯馬尼亞（島）。目前，澳大利亞各地區政府均要求小學將游泳列入必修課程，課程以“游泳和水上安全教育”為主要內容。截止2017年對澳各地區游泳課程課時安排進行調查的不完全統計數據顯示，澳各地區為在校中小學生開設游泳課程年級和對應課時安排見表1。

2.2 選修課程及課外活動

除將游泳設為必修課程的年級外，在部分學校，游泳還作為選修課程或課外活動存在。課外活動指課間活動、集體體育活動時間、社團或興趣小組活動。如悉尼中小學階段的游泳運動在低年級（一至三年級）為必修課，在高年級（四至六年級）和初中（七至九年級）則作為選修課程。墨爾本游泳常作為中小學校集體體育活動項目，通常一周二至三次，在下午最后一節課進行。

3? 澳大利亞中小學校游泳教學內容

2008—2011年期間，澳政府和皇家救生協會調查統計了澳青少年兒童溺水事故，認為溺水事件是造成澳兒童意外傷亡的重要因素，主要原因正是由于受害兒童缺乏水上安全教育。因此要求所有中小學校將游泳列入日常課程，并以游泳基礎和水上安全教育作為主要內容。基于這一政策，澳中小學校游泳必修課程的教學通常先引導學生熟悉水性并學習救生技能和各種防止下沉而導致溺水的技能，使學生掌握如何自救和救生，以及在被他人救助時如何配合。教學時間跨度長，使初學者有充足時間適應水的環境，培養初期兼顧水中生存能力和水感教學，再過渡到競技泳式的教學[1]。在澳政府和皇家救生協會聯合發布的政策報告中明確指出：“澳大利亞青少年兒童應該知道的游泳和水上安全知識包括CPR（心肺復蘇術）、個人意識（包括冷水和洪水安全問題）和游泳（包括救生劃水泳姿）”[2]。各地區學校的游泳教學不盡相同，但無一例外都以游泳基礎和水上安全教育為首要教學任務。

4? 澳大利亞中小學校游泳教學條件

4.1 政策文件

早在1998年，澳大利亞水上安全理事會就制定了《國家游泳和水上安全標準》，提出澳居民應在小學畢業前達到該標準的4級水平。因澳青少年兒童溺水事故仍頻發，學生家長及社會各界強烈要求學校開設游泳課程，呼吁政府采取強制措施。2012年，澳政府和皇家救生協會聯合出臺政策，要求各地區中小學校必須開設游泳必修課程，維多利亞省政府更是規定該地區所有學生務必在小學畢業前能游泳或漂浮50m，否則不予畢業。澳政府和皇家救生協會還提出“游泳基礎”和“水上安全教育”的概念，詳述其定義，明文指出：“任何青少年兒童不得錯失游泳和水上安全教育”，以此遏制青少年兒童溺水事件發生，并定期進行調查統計、普及推廣、更新政策內容，確保政策更高效、切實地被響應和執行。

4.2 教練師資

在澳大利亞政府和皇家救生協會聯合出臺的政策法規中有明確規定，中小學校的游泳教師須接受澳大利亞游泳教練和教師協會培訓并持有其授予的專門針對游泳教學的職業資格證書。普通的體育教師或持有其他體育項目教學資格證書的教練不具備游泳教學資質，游泳教師不同于普通體育教師。2017年澳政府和皇家救生協會聯合調查公布了各地區中小學校游泳教師和上游泳課的學生人數和開課學校數量，數據顯示如表2。

綜合（表2）數據，在取得數據的五個地區中，游泳教師與上游泳課的學生比例如表3。可見新南威爾士地區中小學校游泳教師最為短缺，從數據上看，該地區游泳教師資源緊缺，

大量學校存在該職位空缺，這必然會影響該地區中小學校游泳運動的開展。其他地區中小學游泳教師資源較充足，必會減少游泳教師的教學壓力，在一定程度上確保教學質量。

4.3 場地設施

目前澳大利亞大部分私立學校設有游泳池，但公立學校因資金較短缺，不是所有學校都有條件修建游泳池，沒有獨立泳池的學校需向擁有獨立泳池的學校或公共泳池租借游泳教學場地。自2017年實施新游泳和水上安全規定（學生在小學畢業前學會游泳并達標），澳政府斥資為公立學校撥款建設獨立泳池，首次撥款超4100萬澳元，并要求各地區政府增加公立學校建設泳池預算，爭取各地區公立學校盡早建立獨立泳池，以便開設游泳課程及其他游泳相關活動。

5? 澳大利亞中小學校游泳競賽

澳大利亞中小學校通常組織學生在周末進行比賽，比賽規模包括校內和校際比賽，除游泳運動隊外的學生自愿報名參加;除競技游泳項目外，還有各種具有趣味性的比賽項目。

除上述業余賽事，某些中小學校成立的游泳運動隊從日常訓練到賽事都更具專業性。運動隊員須經過面試選拔;入選隊員須參加運動隊的日常訓練;日常訓練以競技游泳項目為主，并代表學校參加比賽。

6? 結語

澳大利亞國土四面環海，政府高度重視青少年兒童的游泳和水上安全教育，以減少青少年兒童溺水事故為主要目的，為各地區中小學校開展游泳運動提供政策、資金支持，除了從小培養水上安全意識和水上生存技能外，也為競技游泳項目人才培養打下基礎。澳大利亞在游泳和水上安全教育實施和競技游泳人才培養方面確實有可取之處，值得我國借鑒學習。

參考文獻

[1] 蔡國軍，嚴蓓.我國與澳大利亞初學游泳教學的比較研究[J].浙江工業大學學報：社會科學版，2010，9（2）：223-226.

[2] 叢寧麗，蔣徐萬.中、美、澳、英、日五國游泳教學內容和方法比較[J].成都體育學院學報，2000，26（3）：54-56.

[3] 陳立新.廈門市中小學游泳活動開展的現狀與對策研究[D].福建師范大學，2008.