行動導向教學法在中職英語教學中的應用

王昕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職英語教學面臨的是學生的繼續升學，或者是步入社會工作崗位，英語教學對學生的日后發展有著至關重要的作用。但是由于中職學校的學生水平參差不齊，英語基礎各不相同，如何提高學生的學習積極性一直都是中職英語教師感到頭痛的問題。行動導向教學法是強調認知和行動相結合的一種教學模式，最大化地調動學生的思考積極性和參與度。行動導向教學能夠促進學生主動學習，有利于培養學生的思考能力。就行動導向教學法在中職英語教學中的應用進行分析探究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 行動導向;中職;英語教學

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0098-02

中職院校以培養社會人才為核心，設立的專業分類鮮明，學校根據自己的興趣愛好挑選專業。在中職階段過程中，英語是一門專業必修的基礎課。由于中職學生的英語基礎層次不一，學生根本無狀態可言。傳統的教學方法并在這樣的學習氛圍下，也是毫無作用的，而行動導向教學法相對于傳統教學更具魅力。行動導向教學法是以行動導向驅動為主要形式，在教學過程中注重對學生的能力培養，實現教學目標的同時提高了學生的學習能力。傳統教學模式已經無法適應學生的需求，行動導向教學能夠符合現代教學要求，讓學生的英語學習能力有所提升。

一、行動導向教學法的含義

行動導向教學是一種新的教學理念，在20世紀80年代已在德國被普及和推廣，這是職業教育理論改革的一股新熱潮，這種教學方式能夠使教學有所強化和進步。……