高中籃球選項教學中存在的問題及對策研究

陳旭炯

摘? 要：為了提高高中籃球教學的質量，促進籃球運動的更好發展，文章通過文獻資料法、專家訪談法等研究方法，對無錫市區9所高中籃球選項課教學進行一個全面的了解，對無錫市區高中籃球選項課的教學現狀進行討論分析，并提出了相應的對策和措施。“選項教學是學生在學校課程設置的范圍內，在專業老師的正確指導下，根據自己的特長、興趣、愛好，選擇適合于自己的體育項目學習，以更好地掌握該項目的基本知識和技能”。籃球運動具有對抗性、趣味性以及健身性等特點而備受高中該年齡段學生的喜愛。通過把籃球選項課作為體育教學的重要組成內容，能夠激發學生的學習熱情，提高課堂效率，能夠幫助學生提高籃球技術水平及身體素質，培養對籃球運動的興趣，促進終身體育意識的發展。

關鍵詞：高中體育? 體育教學? 籃球選項

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（b）-0162-02

Abstract： In order to improve the quality of basketball teaching in high school， to promote the better development of basketball. Through the methods of literature and expert interview， this paper makes a comprehensive understanding of the teaching of nine high school basketball option courses in Wuxi city， discusses and analyzes the teaching status of Wuxi high school basketball option courses， and puts forward corresponding countermeasures and measures. "Option teaching is that students， within the scope of the school curriculum， under the correct guidance of professional teachers， choose a sports Xiangmuxuexi suitable for themselves according to their own strengths， interests， and hobbies， in order to better master the basic knowledge and skills of the project[ 1] And ... "Basketball has the characteristics of confrontation， fun and fitness， and is loved by high school students of this age. By taking basketball option class as an important component of sports teaching， it can stimulate students 'enthusiasm for learning， improve classroom efficiency， help students improve basketball skills and physical fitness， cultivate interest in basketball， and promote the development of lifelong sports consciousness.

Key Words： High school sports; Physical education; Basketball Options

1? 存在的問題

1.1 追求教學比賽，忽視基礎技術學習

通過調查發現，學生在平時的上課過程中對老師所教的基本技術的學習興趣較低，學習的熱情不高，對老師所講的技戰術也是置若罔聞。但只要到了教學比賽時間，他們又會激情四射的活動起來。可在教學比賽中，學生都以自我為中心，喜歡進攻，缺乏防守;喜歡投籃，缺乏傳、投、運的結合技術，喜歡單打獨斗，缺乏配合意識。

1.2 上課人數多，場地器材不足

籃球運動從1891年發展到現在已經在世界各地推廣，伴隨著NBA、CBA及CUBA等賽事的積極開展，籃球的影響力已經深入當代學生的心里，也使更多的學生對籃球的了解和喜愛。但與之帶來的便是體育課選擇籃球的人數眾多，造成上課的學生較其他項目多了很多，這不便于老師開展正常的教學活動。同時由于上課人數較多，從而導致開展正常的籃球教學所需要的器材不足，學生課上練習次數強度不足，籃球水平提高較慢。

1.3 籃球基礎差異較大

在中學籃球選項班中可以發現，有的學生由于平日花較多的時間進行籃球學習和鍛煉對于籃球的基本技術學習已經掌握的較好，他們更希望通過一些對抗性的練習來提高籃球技術。但也有部分學生僅僅在體育課上進行籃球的學習，一些基礎的籃球技術掌握的還尚不純熟，他們則希望把更多的時間來練習基本功。

1.4 缺乏籃球基本知識的學習

在學校整個學年籃球選項課的教學中，教師都把主要的時間和精力安排在基本技術的教學中，但對于學生應該掌握的基本籃球理論知識以及基礎的籃球裁判知識講解的較少。從而導致學生在日常的籃球活動以及練習中還存在一些認知的不足，尤其是對于平時的分組比賽中存在的爭議較大。

1.5 教師籃球教學理念方法滯后

“新課標提出樹立健康第一的體育教育教學理念。然而，很多高中的體育教師沒能從傳統的體育知識與技能硬性傳授的教學理念上改變過來[2]。”在籃球教學過程中，教師往往通過講解、示范、練習三步走來幫助學生掌握學習籃球技術。學生在學習過程中更多的是對于籃球技術本身的學習，對于技戰術的學練較少，學生的實戰經驗較少。并且在課堂中美其名曰的自主比賽環節，教師大多也都在一旁“靜養”亦或是參與其中大秀個人技術，對大多數學生籃球技戰術水平的提高作用甚微。

2? 應對措施

2.1 教學內容選擇應多元化

首先，學生想通過比賽的方式展示自己的球技，想從中獲得成功的快感，但精彩的進球來自平時單一技術戰術的磨練;但如果教師課上片面的教授練習籃球技術，又會使學生感到枯燥逐漸喪失對籃球的熱情。因此，在平日的教學中就要求了不僅僅是教學目標需要多元化，還要在內容的選擇以及課的構建上體現多元化，“強調可持續性，突出娛樂性、健身性[3]。”例如，一節體育課你可以花三分之二的時間來學習復習技術，剩余的時間給學生自主比賽強化并從旁給予指導和幫助。

2.2 擴大師資隊伍建設，加大場地器材投入

要讓學校領導明確籃球選項開展的意義，并如實反映學校在開展籃球選項課中存在的師資不足以及場地器材不足的情況。盡快加大對場地器材的投入，完善體育教師隊伍建設，為保證教學質量的提高創造有利條件。

2.3 適時應用分層教學

“現代心理學研究和教育實踐都證明，讓學生獲得成功能夠使其產生積極的情感體驗，激發學生的學習動機[4]。”體育分層教學可以兼顧不同學生的籃球基礎，有利于學生獲得成功的喜悅。但在教學中教師要做到合理的對學生進行分層教學，教學方法以及手段應靈活多變，并且要以多種評價方式相結合的原則，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓不同水平的學生都有自己相應的收獲和提高。

2.4 重視籃球基本知識的教學

學生獲取籃球知識信息的主要渠道是網上、電視上觀看NBA、CBA等比賽。但從這里獲取的籃球知識是片面的，大部分學生都是不理解的。所以在課上教師要重視對學生籃球基本知識的教學，并可以通過實踐比賽的方法對學生進行講解。

2.5 加強體育教師籃球專項培訓

學校以及上級部門應該要重視體育教師籃球專項的培訓，不僅要對教師進行籃球基本技能的培訓，更要對其進行籃球教學中新的教學方法和有效手段的展示和普及，讓他們有新的思考，并把這些思考帶入到自己的課堂，讓學生有更好的體驗感。

參考文獻

[1] 楊廷睿.高中籃球選項教學存在的問題及對策[J].時代教育，2016（12）：161.

[2] 張亮.淺析高中體育專項化課堂教學的問題與對策[J].體育教學，2018，38（8）：23-25.

[3] 劉永磊.河南省本科院校公共體育籃球選項課教學現狀與對策研究[D].西安體育學院，2013.

[4] 李雪艷.體育分層教學模式的優點、存在問題以及優化策略[J].當代體育科技，2015，5（23）：95-96.