淺談多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

程坤

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育模式得到了改善，多媒體技術(shù)擴(kuò)散到了各個(gè)領(lǐng)域，因自身具有獨(dú)特的特征，因此，在教育中得到了良好的應(yīng)用，改變了教學(xué)的模式，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，突出了課本中的重要知識點(diǎn)與難點(diǎn)，使課堂變得更具有吸引力，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等，對高中物理教學(xué)來講，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是物理教學(xué)中最重要、最常見的一種教學(xué)模式，但因受到了傳統(tǒng)教育的影響，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中沒有發(fā)揮出良好的作用，使學(xué)生慢慢地對學(xué)習(xí)物理失去了興趣。本篇文章針對多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中起到的應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究，分析了多媒體技術(shù)教學(xué)在教育中存有的重要性，隨后又研究了高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，并提出了具有針對性、有效性的教學(xué)措施，希望對今后教育的發(fā)展有所作用，在多媒體教育下提供學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與對學(xué)習(xí)的積極性。以下內(nèi)容僅供讀者參考。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域以融入了多媒體教學(xué)模式，改變了傳統(tǒng)性教學(xué)方式，呈現(xiàn)出來良好的教學(xué)效果，并且也得到了人們的認(rèn)可。多媒體技術(shù)教學(xué)模式可以無限擴(kuò)展學(xué)生掌握的知識面，對學(xué)生而言非常重要，而在教學(xué)中，可以將枯燥乏味的課堂變得有趣、生動，并且具有強(qiáng)大的吸引力，能夠激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

1 多媒體教學(xué)模式對高中物理教學(xué)的重要性

在傳統(tǒng)性物理教學(xué)模式中，教師只注重課本中的知識，使用老舊的教學(xué)模式使學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此，在學(xué)習(xí)中學(xué)生無法得到學(xué)習(xí)帶來的快樂，也無法激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與積極性，導(dǎo)致教學(xué)無法完成教學(xué)任務(wù)，無法呈現(xiàn)出教學(xué)的效果。應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)模式可以激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，帶給他們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)世界，在多媒體教學(xué)中利用與課程相關(guān)的圖片、視頻等道具來豐富教學(xué)課堂，使教學(xué)變得新穎性，以此來提高教學(xué)的效果，完成教學(xué)的任務(wù)。多媒體技術(shù)教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中使老舊、枯燥的教學(xué)模式變得多樣性，因此，吸引了學(xué)生的目光，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理知識的一種渴望與興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是呈現(xiàn)真實(shí)情況的一種手段，可以通過實(shí)踐操作來加深學(xué)生對物理知識的了解，進(jìn)而掌握更多的物理知識。通過多媒體技術(shù)融入到高中物理教學(xué)模式中，可以擴(kuò)展物理知識儲備的空間，利用多媒體技術(shù)可以對物理實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的世界，滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

2 高中物理教學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)出現(xiàn)的問題

2.1 多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式融合出現(xiàn)的問題

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到了良好的應(yīng)用，雖然得到了人們的認(rèn)可與關(guān)注，但在高中物理教學(xué)中實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，而多媒體技術(shù)在教學(xué)中卻只能起到實(shí)驗(yàn)?zāi)M作用，對學(xué)生的動手操作能力到來了不利的影響。如果將多媒體技術(shù)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合，最終會影響到教育的發(fā)展與教學(xué)的效果。

2.2 在教學(xué)中，教師忽略了理論知識的重要性

通過相關(guān)的研究可以看出，目前有很多相關(guān)的教師只注重多媒體技術(shù)教育的外在，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)插入了大量的圖片加大了知識內(nèi)容，長期處于此種狀態(tài)會嚴(yán)重影響到教學(xué)的效果，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對重點(diǎn)知識內(nèi)容講解的時(shí)間會大幅度減少，造成主次不分的教學(xué)現(xiàn)狀。

3 針對高中物理教學(xué)實(shí)施的有效對策

3.1 在物理教學(xué)中實(shí)施實(shí)踐操作教學(xué)模式，以此來提高教學(xué)的效果

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在高中物理教學(xué)階段中是最重要的教學(xué)模式，因?yàn)槭艿搅藭r(shí)間、環(huán)境、設(shè)備等的限制，呈現(xiàn)出的教學(xué)效果并不是很理想，因此，需要借助多媒體技術(shù)教學(xué)模式來輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不再受外界所影響，使物理教學(xué)變得更加具有新引力、靈活性。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，在利用多媒體技術(shù)，以此來呈現(xiàn)出更好的物理教學(xué)效果。

3.2 深入了解物理知識，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容

在物理教學(xué)模式中，教師應(yīng)借助多媒體技術(shù)教學(xué)優(yōu)勢來改善抽象式物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處，從而使學(xué)生更加了解物理概念，掌握真正的物理知識。因高中生沒有良好的自我控制能力，在認(rèn)知、思考、理解等能力上還存在缺陷，而借助多媒體技術(shù)可以有效激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，以此來鍛煉他們的各方面能力，使他們更加的成熟化。

總而言之，從上述內(nèi)容可以看出，多媒體教學(xué)技術(shù)在教育中可以稱為是一把雙刃劍，它可以推動教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以此來不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，并能在實(shí)際操作的過程中使學(xué)生學(xué)習(xí)到課本沒有的知識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯奠定牢固的基礎(chǔ)，為教育的發(fā)展奠定道路。但是，在使用多媒體教學(xué)模式時(shí)會發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)教學(xué)模式還存在著很多問題，比如多媒體展示的課程內(nèi)容過于繁重，學(xué)生會被新鮮的事物所吸引，無法真正進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致教學(xué)效果有所下降，同時(shí)也會打亂教師教學(xué)的流程、進(jìn)度等，無法良好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，必須要在高中物理教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體技術(shù)，發(fā)揮出多媒體有效的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來方便。

（作者單位：大連市103中學(xué)）