中職學校會計專業學生學習興趣的培養方法略談

強燕京

【摘 要】興趣是最好的老師，是學生學習會計的動力。在中職會計專業教學的過程中，教師除了要積極探索會計教學的高超技能之外，還應該重視學生學習興趣的培養，并且將這種良好的學習興趣持久的保持下去。

【關鍵詞】職業教育;會計專業;學習興趣;培養

【中圖分類號】G424 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）11-0079-01

本文針對中職學校會計專業學生，提出提高學生學習興趣的建議，強調學生學習興趣的培養應該貫穿學生學習的整個學習期間。只有培養了學生積極的學習興趣，才能使教師的教學及學生的學習都有事半功倍的效果。

從教育心理學的角度來說，興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在力量。所以，興趣可以很好地激發一個人的求知欲和探索欲。如何使中職學校的學生感覺到會計專業的學習有趣，激發他們的好奇心，從而促使學習興趣產生呢？以下是我對中職學校會計專業學生學習興趣培養的幾點看法：

一、發掘中職生自身的優勢

隨著近幾年的擴招，本科以上學歷的畢業生在逐年增加。中職畢業生正面臨社會用人標準的高學歷的嚴峻考驗，而事實上，與高學歷相比，用人單位特別是單位里的會計崗位在選拔人才的時候更看重的是能力，他們往往更愿意選擇中職類學校畢業的學生。因為和高職學生及大學生相比，中職生有很多明顯優勢。首先，在專業知識的學習上，中職生接受了與經濟社會發展有密切關系的職業教育，專業定向明確、具體，學習過程中側重動手實踐，學生畢業即可上崗，大大減少了企業的培訓成本。其次，中職生就業要求相對低，有務實觀念。再次，中職畢業生可塑性大，涉世不深，敬業精神較強，更容易適應新的工作崗位和環境。

二、幫助學生展望就業前景

由于中職學校的學生畢業后更多的會選擇就業，所以，就業前景就成為了中職學生在選擇專業時首先要考慮的條件。而絕大多數學生在選擇專業的時候是茫然的，他們甚至不知道畢業以后可以從事什么工作。

目前，我國從事財會工作的職業人群，主要分布在三個領域中：會計師事務所、公司的財務部門或是考公務員進入政府機關。對會計專業畢業的學生來說，工作方向主要是前兩個。進入會計師事務所工作是極好的鍛煉機會，當然，如果有機會進入公司企業的財務部門也是一個不錯的選擇，并且發展空間很大，經過幾年的努力，可能會走上領導崗位。除就業方向非常廣泛之外，會計工作的工作環境相對較好，工資水平普遍較高。

三、關心愛護學生，幫助他們排除厭學情緒

在與學生的接觸中，我發現有部分學生因以往成績不理想，而對自己失去了信心，進而對新的學習產生了排斥甚至是厭惡的情緒，教師要通過真誠的溝通，讓學生擺脫厭學情緒。

首先，要讓學生放下成績差這個包袱，在思想上要讓他們認識到學習會計的重要性，同時要肯定他們的學習能力，給他們樹立一個奮斗方向。其次，在教學過程中學生回答問題出色，作業準確、整潔，考試成績有進步等，教師應該對這樣的學生進行夸獎和贊許。需要注意的一個問題是，教師與學生的溝通除了要體現在教學中，還需加強與學生在日常生活中的交往和溝通，使學生心目中產生你是個好教師的印象，也有助于學生對你教的學科產生興趣。

四、把日常生活與學習結合起來

教師在教學中以豐富有趣的內容和生動的教學方法引起學生對本學科的興趣是很重要的。

例如，學生在剛剛接觸借貸記賬法時，學生們普遍覺得晦澀難懂，他們很難將借貸和記賬符號聯系起來，我會給學生舉個簡單易懂的例子。“有一部分同學上課不注意聽講，他們覺得自己占到了便宜，覺得自己玩的時間放松的時間多了，但是，大家反過來想一想，這樣的同學，在放松的時間多了的同時，學習的時間減少了”。通過這樣的例子，一方面有易于學生理解復式記賬，同時對一部分上課不認真的學生也是一種鞭策。像這樣，教師在教學中將與會計問題相關的比如成語、故事、笑話、典故乃至于日常生活等引入課本，將課本中復雜、深奧的會計問題簡單化，有利于學生學習理解的同時，更有利于激發學生的學習興趣。

五、在學習中加入“游戲”的因素

中職學生普遍活潑好動，動手能力強，教師可以通過組織學生動手操作來滿足學生愛玩的天性。

例如，在講到“賬簿的登記”時，如果僅在課堂上講授如何操作，老師登記學生觀摩，往往流于表面，學生印象不深。不如讓學生按照要求，模擬企業會計實務中的“賬薄登記”的工作實際，練習總賬與明細賬的平行登記。在講到會計憑證時，讓學生練習填制和審核。在講到會計報表時，練習會計報表的編制。還可以模擬企業會計，以分組比賽的方式來邊游戲邊學習。以這種在學生看來是游戲的方式，讓學生從理論化的書本知識走進實踐，由學生自己動手操作，這樣一來，不僅使學生提高了學習的積極性，也有利于對知識及基本技能的理解和掌握。

總之，興趣是最好的老師，是學生學習會計的動力。在中職會計專業教學的過程中，教師除了要積極探索會計教學的高超技能之外，還應該重視學生學習興趣的培養，并且將這種良好的學習興趣持久的保持下去。