小學班主任做好學生思想教育工作的路徑分析

嚴琴媚

摘 要：在小學階段對學生進行思想教育，能夠為學生日后的學習和成長打下良好的學習基礎。小學班主任是學生學習的重要引路人，班主任的教學行為對于小學生的學習和發展有著比較大的影響。因此，小學班主任在教學的過程中應該重視對學生進行道德教育，幫助學生成功的邁出人生的第一步，讓學生的思想道德品質朝著更好的方向發展。

關鍵詞：小學班主任;思想教育;道德引導

隨著素質教育的不斷改革，要求小學班主任在教學的過程中不僅僅對學生進行文化知識的教學，還需要教師注重對學生的思想品德進行引導，從而促進小學生能夠朝著健康的方向發展，這就對小學班主任提出了更高的要求，在課堂上為學生創造和諧的班級氛圍，讓每一個學生都能夠融入到班集體的學習過程中，感受到班集體帶給自己的力量，最終促進學生的思想品德教育取得更好的效果。

一、結合學生心理特點創造和諧班級氛圍

小學階段的學生由于年齡比較小，對于新鮮的事物都有著比較強烈的好奇心和求知欲，學生在課堂上進行知識學習的過程中，注意力也容易分散。作為教師要充分地抓住學生的心理特點，為學生創造積極的學習氛圍，讓學生在融洽的學習氛圍中進行學習，提高學習文化知識的熱情。課堂的教學是對學生進行教學的主要陣地，也是對學生貫徹思想教育的主要渠道，教師在課堂上要調動學生學習的積極性，幫助學生集中注意力，學生就能在教師引導下積極參與到教學過程中，提高自己的思想道德品質。

例如：小學班主任教師在平時的教學過程中，可以適當的教給學生一些科學的學習方法，讓學生在學習的過程中提高自己的合作意識和能力，這樣有助于提高學生的學習效果和自主學習的能力，對于學生養成積極樂觀的學習態度有著非常大的幫助，能夠提高學生的思想道德水平。

二、教學過程中加大對學生情感體驗關注

小學階段的班主任在教學的過程中擔負著對學生進行文化知識教學的任務，如何充分地利用課堂的教學，對學生進行思想教育，是一個不容忽視的問題。學生在教師的引導下積極主動參與學習的過程，同時也是學生進行獨立思考解決問題的過程。班主任教師在課堂上要及時的關注學生的情感體驗，及時了解學生的學習情況，讓學生能夠積極的配合教師在課堂上的講課，從而促使整個教學過程能夠愉快的進行，這也是教師貫徹思想教育的關鍵所在。教師也可以利用教材中的素材對學生進行思想道德的引導，讓學生接受積極的道德教育。

例如：教師在課堂上可以利用對學生進行古詩詞的教學來培養學生的文學鑒賞能力，提高學生的文學素養，教師可以鼓勵學生自己進行詩詞的創作，集中學生學習文化知識的注意力，加強學生的道德修養，讓學生的審美情趣能夠得到有效的提高。

三、注重思想教育和行為習慣的培養結合

小學階段的學生在學習的過程中，還沒有形成穩固的道德觀念和價值觀念，學生的行為習慣也正處在形成的階段，教師在這個階段對學生進行思想教育就會顯得非常重要。教師要讓學生養成良好的行為習慣，首先就需要注重對學生進行思想的教育，思想教育和行為習慣的培養相互結合起來。作為一名小學階段的班主任，教師要借助相關的教學情境，對學生進行文化知識的講解，讓學生積極參與到知識學習過程中，這樣學生才能真正掌握相關的思想道德理念，才能在自己的具體行動中養成良好行為習慣。

例如：教師在教學的過程中可以了解每一個學生的學習情況，根據學生的學習特點進行有針對性的教學，讓學生積極主動的參與到課堂中來，這樣學生的自主學習能力就能夠不斷地得到提高，學生在學習的過程中也會結合自己對知識的理解，最終來規范自己的行為。

四、把思想教育滲透到學生學習的教材中

思想教育是小學班主任工作的前提和基礎，班主任在日常的教學過程中不僅僅要對學生進行文化知識的教學，還需要有意識的對學生進行思想的滲透，讓學生不斷地加強自己的思想道德品質。教師可以在自己所教授的學科中滲透思想道德教育，讓學生能夠在潛移默化的過程中提高自己的思想水平。這就要求小學班主任教師在教學中挖掘教材中的德育素材，在課堂上融入思想教育，最終對學生的學習產生積極的影響，提高學生的學習效果。

例如：教師在數學課程的教學過程中，教師可以引入數學問題，毛毛打算用自己的零花錢給爸爸購買生日禮物，每周能攢10元，那么要買108元的刮胡刀要多久才能攢夠？學生在解決問題的過程中，還能夠了解到毛毛是一個懂事孝順父母的好孩子。

五、結語

新課程改革的標準對與班主任的思想道德引導既是挑戰，也是機遇，班主任在教學的過程中教師需要貫徹教育教學的方針，提高教育教學的質量，讓自己能夠通過多種教學方式，注重對學生進行思想道德教育，從而促進學生能夠全面并且健康的發展，提高學生的思想道德品質。

參考文獻：

[1]皮永華.小學思想品德教育中班主任的作用分析[J].才智，2018（32）：95.

[2]黃玉欣.小學班主任德育教育工作的策略探究[J].課外語文（下），2018（11）：193.

[3]李元美.小學班主任如何對學生進行思想品德教育[J].數碼設計（上），2018（3）：192.

[4]張翠霞.淺談小學班主任班級管理過程中的德育工作[J].中外交流，2018（48）：110-111.