淺析草稿本在小學數學課堂教學中的運用

潘益榴

【摘 要】小學階段的數學課堂教學過程中，為能提升教學的質量教師就要積極引導學生學習數學知識的方法，幫助學生高效的學習數學知識，而對草稿本的應用就是比較重要的方法。本文先就小學數學課堂教學草稿本的應用作用和問題加以闡述，然后就草稿本的實際應用措施詳細探究，希冀能借此理論研究為提升學生學習質量起到積極促進作用。

【關鍵詞】小學數學；草稿本；應用作用

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0091-02

引言

隨著教學改革的進一步深化，小學階段數學課堂教學創新就顯得比較重要，只有創新才能真正促進學生良好學習發展，才能有助于學生可持續學習。草稿本在小學數學課堂教學當中加以科學應用就顯得比較重要。

一、小學數學課堂教學草稿本的應用作用和問題

1.小學數學課堂教學草稿本的應用作用。

草稿本是比較普遍的學習輔助工具，在數學課堂教學當中對學生學習數學知識發揮著比較重要的作用。小學階段學生的思維還不成熟，在學習數學知識過程中通過草稿本的科學應用下，就能有助于培養學生的學習思維，讓學生采用觀察對比的方式，能夠提升自主學習能力[1]。草稿本的應用能將抽象的知識點具體化的呈現，這樣就能方便學生直觀的解決數學問題，提高分析和解決問題的能力。

2.小學數學課堂教學草稿本的應用問題。

從當前小學數學課堂教學的現狀能發現，在對草稿本的應用方面還存在著諸多的問題，主要從以下幾點有著體現：

不打草稿以及隨意性大的問題比較突出。數學課堂教學中常常發現學生不打草稿的現象比較突出，有的高年級學生解題過程中，思維方式還停留在低年級學生思維方式上，比較喜歡直接口算想及時找到答案，這就比較容易在口算過程中出現錯誤。有比較復雜化的應用題方面學生也沒有注重打草稿，這就會影響學生的實際學習效率和質量[2]。除此之外，學生打草稿的隨意性大的問題也比較突出，有的學生是寫在廢紙上或者書本封面，有的直接寫在課桌上，這樣就容易造成思維的條理性不強的問題，影響學生做題的正確率。

草稿本的字跡不工整以及計算過程中沒有打草稿的問題比較突出，學生沒有認真的對待草稿本的應用，在打草稿的時候常常表現為龍飛鳳舞，將草稿本答案謄寫到作業本上的過程中就比較容易發生錯誤。還有就是在打草稿的時候只是在計算的環節進行打草稿，而對于一些應用題等沒有注重打草稿，這些都會影響學生的思維能力的鍛煉。

二、小學數學課堂教學草稿本的應用措施

1.應用要點。

草稿本在數學課堂教學中的應用過程中，教師要讓學生對草稿本的重要性有認可的認識，讓學生明白打草稿的重要作用，通過創設情境的方式為學生講述聞名數學家的學習故事，將打草稿的重要性向學生講述，讓學生在打草稿的過程中能夠以認真的心態來對待[3]。還要注重從實踐當中讓學生進行感悟，為學生設計相應的課堂題目內容，讓學生通過打草稿解決的方式，讓學生從打草稿解決問題方面有更多的收獲和認識，這對提升學生的草稿本應用的質量就有著積極作用。

2.應用措施。

草稿本在小學數學課堂教學當中進行應用的時候，要充分注重方法措施的有效落實，從以下幾點可加強重視：

第一，注重草稿本的建立幫助學生學習。小學階段的數學課堂教學當中，要充分注重對草稿本科學科學應用，從而幫助學生提升學習的質量和效率[4]。草稿本對學生學習數學知識有著重要作用，可以說是學生學習的輔助工具，在實際的應用當中有的學生將草稿本作為廢紙對待，這樣的觀念是不正確的，教師要對此及時的糾正，讓學生能認識到草稿本的應用重要性，激發學生學習的思維，讓學生能真正的認識到草稿本對自己的學習重要性。通過建立草稿本的方式，幫助學生學習成長，讓學生在后續的學習中，通過草稿本的應用就能及時的將知識點融會貫通。

例如：數學教學當中在對題目的講解中，讓學生運用草稿本的方式進行解決問題。學校在五六年級學生當中進行評選優等生，總共人數是六十人，而六年級的優等生占2/5，五年級優等生人數是多少？教師在這一問題的講解當中，就要對學生進行積極的引導讓學生能通過畫圖解決問題的方式，引導學生采用線段以及矩形圖等方式進行表示，這樣就能讓學生從打草稿的過程中了解這一問題的解決思路。

第二，培養學生打草稿習慣。草稿本的實際應用過程中能有助于促進學生的高效學習，所以要對學生打草稿良好習慣進行積極培養。每個學生都要能夠準備草稿本，在解決數學問題的時候，通過成冊的草稿本的應用，讓學生將打草稿的內容形成冊，這樣就能在后續的復習學習過程中，方便學生查閱。草稿本的規范使用是比較重要的，需要按照從左向右以及從上到下的方式進行打草稿，字跡要保持清晰，方便學生后續的謄寫[5]。教師也要對學生草稿本使用狀況進行定期檢查，讓學生在應用草稿本的時候能夠規范化。

第三，草稿本的多樣化應用。數學課堂教學中學生對草稿本的應用方法是多樣化的，入在算一算的教學當中讓學生對草稿本進行科學的應用，就能發揮草稿本的積極作用。數學當中的計算題目比較多，通過口算難以得到正確結果，所以草稿本列豎式計算以及脫式計算的方法應用下，就能提升計算的準確性，算一算當中對草稿本的科學應用下就能有助于提高學生的計算準確性。生活當中也會遇到各種和數學問題相關的問題，在進行估算知識的學習過程中，就要注重讓學生通過對草稿本的科學應用，讓學生能對估算的內容有清晰的思路，這樣就能有助于提升估算的準確度。估算下列各題的得數分別是幾十多，33+49，64—28，93—36，45—23，62+25，27+48，通過草稿本的運用下就能有助于提升估算的準確度。

三、結語

總而言之，小學數學課堂教學當中對草稿本的科學應用下，就能有助于促進學生高效的學習，所以在具體的草稿本應用方面教師要調動學生的學習積極性，將草稿本作為學生學習的重要工具來對待，這樣才能有助于提升教學質量。

參考文獻

[1]阮奕凡.草稿本在小學數學課堂教學中的運用[J].基礎教育研究，2018（02）：37-38.

[2]陶麗霞.芻議小學生數學草稿本的高效使用方法[J].甘肅教育，2017（05）：54.

[3]陳榮榜.談小學高年級數學草稿本的使用[J].甘肅教育，2017（24）：57.

[4]王祥紅.小學數學中年級草稿本有效使用的研究[J].小學教學參考，2018（03）：39.

[5]周峰.小議小學數學學習中草稿本的使用[J].數學學習與研究，2017（02）：144.