電子白板在初中英語寫作教學中的運用

魯建

摘 要：在現在的社會發展中，我國的科技變得越來越發達，隨之就會產生一定的科技產物。在我們的生活中多媒體教學手段已經變得越來越常見，所以電子白板在初中英語課堂中的應用也就變得越來越頻繁。尤其是在初中英語寫作方面，電子白板的滲透很好地促進了學生的合作式學習以及交互式學習，有利于他們的英語水平的提高。本文就主要結合實踐教學，對電子白板在初中英語寫作教學中的運用進行了一定的研究。

關鍵詞：電子白板;初中英語;寫作教學

中圖分類號：G434;G633.41 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）08-056-1

在初中的教育階段，英語的寫作是很重要的一個教學內容。但是在以前傳統的初中英語寫作教學課堂中，有一部分老師因為沒有及時跟隨教育改革的步伐，所以在日常教學中依然還是運用應試教育，大大降低了學生的學習積極性。而電子白板在課堂中的引入以及應用，為初中英語寫作課堂增加了新的活力元素，下面我們就主要從教學情境、游戲環節以及評價體系等三個方面，對電子白板在初中英語寫作教學中的運用策略進行詳細的闡述。

一、創設教學情境，激發學生學習興趣

在初中的這個階段，初中生正處于關鍵的時刻，比較容易叛逆，所以為了避免學生出現這種不良的情緒，影響學生對寫作技巧的掌握，一個良好的教學情境對于學生的學習是很有幫助的。所以作為一名合格的初中英語任課老師，就要在日常的寫作課堂教學中，利用電子白板去積極創設有趣的教學環境，讓學生在多彩的聲情并茂的環境中，通過對電子白板的基礎操作的學習，進一步提高他們的基礎寫作能力，有助于為他們以后的寫作打下良好的基礎，培養他們的英語核心素養。

例如：在進行人教版的初中英語寫作教學的過程中，為了起到激發學生的學習興趣的作用，老師就可以利用電子白板創設有趣的教學情境。比如，在組織學生們學習英語七年級課本上的第5單元Why do you like pandas ？相關內容的時候，老師就可以根據該章節的主要內容，讓學生們以“I like……”為主題進行寫作。在寫作之前，老師就可以利用電子白板讓學生進行相關內容的學習，尤其是與寫作主題相關的內容，老師可以在彈出的時候，設置子彈的聲音或者是其他聲音，讓學生的注意力高度集中起來，然后再詳細的為學生講解知識點。這樣在為學生創設聲情并茂的教學環境基礎上，有利于促進學生對寫作的掌握。

二、設計游戲環節，調動學生學習積極性

在初中生的成長過程中，游戲是他們生活中不可缺少的一部分。雖然初中生相對于小學生來說是比較成熟，但也還是難改貪玩的天性。所以針對初中生的這一身心發展特點，英語老師就可以抓住這一個機會，讓學生們可以在學習中也享受到游戲的快樂，通過游戲環節的設計，進一步感受電子白板的便捷以及有趣，讓學生可以在有趣新穎的學習活動中，去學習到初中英語的寫作知識，并且這樣也可以很好的調動學生的學習積極性，讓學生們更加愿意主動的進行寫作技巧的學習。

例如：在進行人教版的初中英語寫作的教學過程中，為了調動學生對寫作的學習積極性，英語老師就要善于在適當的時候進行游戲環節的設計。比如，在組織學生們學習八年級課本上的What were you doing when the rainstorm came？這一章節的內容的時候，老師在為學生布置寫作任務之前，為了讓學生掌握住有關what以及when的句子，可以先進行游戲環節，為學生的寫作起到熱身的作用。老師可以在電子白板上將一個句子拆成兩個部分，一共有若干個這樣的句子。然后老師組織學生上來將句子進行連線，并且對的最多的學生可以享受到減少作業的待遇。這樣的一個游戲實踐活動，激發了學生的競爭力，也提高了學生的英語水平。

三、完善評價體系，促進學生自信成長

在初中生進行學習的過程中，自信心的培養也是非常重要的，只有他們相信自己能學會，才會積極主動地投入到學習當中去。所以作為專業的英語老師，就需要完善教學評價體系，很好的利用電子白板這一載體，讓學生可以在老師全面正確的評價中認識自己，從而得到老師對自己的肯定，增強他們的自信心，促進他們的自信成長。

例如：在進行人教版的初中英語寫作的教學過程中，為了促進中學生的自信成長，老師就需要完善評價體系，提高自己的職業素養，全面的評價自己的學生。比如，在批學生們所寫的作文過程中，老師不能偏愛成績好的學生，而認為成績差的學生就寫不出好句子。相反老師應該仔細閱讀每一位學生的作文，把他們其中運用的好的句子圈出來，然后再指出他們的錯誤的地方。隨后老師將每一位學生寫得好的句子都整理到電子白板上，并在后面寫上學生的名字，這樣不僅是對學生的一種肯定，也促進了全班學生的均衡發展。

綜上所述，在初中英語寫作的教學過程中，電子白板已經是很重要的組成部分了。并且總體上來說，電子白板的使用有效的激起了學生的學習興趣，也極大滿足了學生的學習需求，有利于創建高效的英語寫作課堂。

[參考文獻]

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