中學課程輔導·教師教育(上、下)
教育視點
- 例談農(nóng)村學生核心素養(yǎng)的幾種培養(yǎng)途徑
- 農(nóng)村家庭教育的缺失及應對策略探究
- 基于微課的初中語文自主課堂的構(gòu)建思考
- 語文群文閱讀教學現(xiàn)狀及對策探索
- 概念圖在生物教學中的應用價值與思考
- 農(nóng)村中學借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行青少年養(yǎng)成教育的策略研究
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建家校合作共同體的相關研究
- 學校應對農(nóng)村家庭教育缺失的策略探討
- 合作學習在初中數(shù)學高效課堂中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂提問策略研究
- 對我校六年級英語質(zhì)檢的試卷分析及教學建議
- 核心素養(yǎng)視角下綜合社會科課程的特征
- 基于初中化學學科核心素養(yǎng)生活化問題教學的探討
德育天地
創(chuàng)新課堂
- 高中英語課堂提問的認知思維導向研究
- 淺析初中數(shù)學課堂互動教學模式的構(gòu)建
- 高中生物課堂有效教學策略的實踐及分析
- 初中英語教學情境創(chuàng)設的適切性研究
- 創(chuàng)客教育在初中數(shù)學課堂教學中的滲透與應用
- 淺析分層模式在初中語文教學中的科學運用初探
- 巧用創(chuàng)新實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)下初中校園足球高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中化學課堂教學改革的探討
- 新課程背景下高中化學作業(yè)套餐的優(yōu)化設計與評價
- 創(chuàng)新素養(yǎng)在高中化學必修模塊的應用與研究
- 淺議英語教學的當堂檢測
- 基于學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的初中歷史教學設計研究
- 基于閱讀的高中英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中化學課堂創(chuàng)新實驗教學探究
- 初中美術(shù)教學中課堂導入的實踐應用
- 高三生物復習備考中的學生科學探究素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 例說高中生數(shù)學質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 生活用品在物理教學中的創(chuàng)新應用
- 生本理念下初中物理高效課堂的構(gòu)建
學習激趣
案例精選
教材教法
- 合作學習在初中美術(shù)教學中應用探析
- 試論高中歷史教學設計中核心素養(yǎng)的落實
- 淺談高中英語寫作教學中的思維訓練
- 小學英語教學中程序化學習提高個體記憶能力的策略
- 在初中數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的途徑
- 高中數(shù)學主題教學設計實踐研究
- 探究如何提高高三學生化學復習工作
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教學評價策略
- 在高中物理教學中培養(yǎng)學生猜想思維能力
- 在初中生物教學中滲透健康教育的探索
- 高中地理教學中學生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 中學數(shù)學圓錐曲線離心率求解探究
- 高中歷史教學中的人文精神培養(yǎng)研究
- 新課程背景下初中音樂教學多元評價方式實踐研究
- 談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)探討
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中科學探究性教學
- 基于鄉(xiāng)土地理資源背景下高中生地理實踐力的培養(yǎng)
- 化學平衡原理在高中化學學習中的應用探討
- 基于學本教學的初中物理實驗教學研究
- 生本理念下高中語文讀寫結(jié)合教學探究
- 批注性閱讀在初中數(shù)學教學中的實踐與應用
- 高中化學新課程教學中問題情境創(chuàng)設策略研究
- 批注式閱讀在教學中的實施
- 促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中科學教學探究
- 初中數(shù)學課堂中課程設置視角下教材運用研究
- 初中英語閱讀課有效詞匯教學策略
- 高中校園足球特色教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略探討
- 新高考下水溶液中的離子平衡教學探究
- 因材施教在小學語文分層教學中的探究
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學優(yōu)化分析
- 初中物理課堂教學方法淺談
- 中學生口語表達能力提升序列訓練策略研究
- 基于問題導向的初中歷史高效復習課的構(gòu)建策略
- 探討如何提高小學生的閱讀與寫作能力
- 初中科學課堂互動教學的重要性探析
- 教是為了不教
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 高中英語“以讀促寫”的有效策略

