新時期高職院校專業界定發展研究

李根

【摘 要】隨著我國高等院校招生規模的不斷擴大，高職院校的數量也呈現出不斷增長的趨勢。截止到2018年，在全國共計2914所的高等院校中，高職院校的數量已經達到了1388所。隨著高職院校數量的增加，各個高職院校之間的生源競爭也日益激烈，在這樣的背景下，為了滿足社會的多元化需求，高職院校所開設的專業日益豐富，傳統專業與非傳統專業之間的競爭明顯加劇。本文就高職院校傳統專業與非傳統專業進行界定，旨在促進高職院校的進一步發展。

【關鍵詞】高職院校；傳統專業；非傳統專業；現狀

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0032-01

當前，隨著社會多元化的發展，各個行業的競爭壓力逐步增大。高職院校為了適應當前時代的發展，開設了較多的新興專業，并在招生中發揮了較好的作用。而與之相對的高職院校傳統專業，像化工類專業，或者是機械類專業也日趨受到了學生的冷落。在未來發展的過程中，傳統專業與非傳統專業之間仍存在較大的競爭。因此，需要對傳統專業與非傳統專業進行新時代背景下的界定，為其注入新的生機與活力。

一、高職院校的傳統專業

（一）高職院校傳統專業的現狀

所謂高職院校傳統專業，主要是指那些有著悠久的辦學歷史，底蘊較為深厚的專業。這類專業在過去快速增長，但是，隨著時代的發展，社會需求的變化，發展速度逐步降低或漸漸地被淘汰。這類專業是高職院校教育教學的基礎，也是當前社會發展過程中的重要支撐專業。對于高職院校來說，傳統專業的存在不僅是表明了高職院校的辦學方向，同時也是高職院校教育教學改革中的重點內容。高職院校傳統專業的建設質量會對高職院校的招生培養、畢業生的就業創業產生較大影響。近年來，隨著時代的發展，高職院校傳統專業的建設卓有成效，但是，傳統專業與各個企業之間的聯系并不緊密，像化工類專業，在實際教學的過程中其專業相對比較傳統，教學內容與教學方式與當前時代的發展之間還是存在著脫節的問題，進一步加劇了高職院校傳統專業發展的難度。

（二）高職院校傳統專業的發展

當前，高職院校的傳統專業在實際發展的過程中面臨著兩個主要的問題。一是招生困難問題；二是專業發展緩慢。具體來說，現階段高考生呈現出一個數量下降的趨勢，對于高職院校來說，其招生的填報批次較為靠后，雖然有國家的職業學校發展政策的指導。但是，高職院校傳統專業在招生的過程中也是難度較大。另外，這些傳統專業在國家的發展中雖然做出了巨大的貢獻，但是，隨著信息技術的發展，其專業的發展也受到了較大的沖擊，再加上高職院校傳統專業教學體系較為不合理等因素的影響，嚴重限制了高職院校傳統專業的進一步發展。

二、高職院校的非傳統專業

（一）高職院校非傳統專業的現狀

對于高職院校來說，非傳統專業是社會發展所催生出來的全新專業，不僅有較強的應用性，且具有多個學科交叉的特征。隨著時代的發展，信息技術的升級，各個學科之間固有的專業壁壘逐步縮減，學科交叉、學科交融已然成為專業發展的特色。在這樣的背景下，高職院校非傳統專業就應運而生了，并在高職院校招生與就業工作落實的過程中發揮出積極的作用。相對來說，非傳統專業更強調學科交叉，擴寬了固有專業的領域限制，實現了涵蓋范圍的擴張，還能夠實現學生就業的多元化。另外，非傳統專業也是當前社會發展亟需的專業，這些專業的出現是當前社會發展的潮流所在，關系著國家的建設、發展以及兩個“一百年”目標的實現。因此，高職院校開設非傳統專業不僅是高職院校自身發展所需要的，也是高職教育教學體系升級所必需的。

（二）高職院校非傳統專業的發展

相對于傳統專業來說，非傳統專業在高職院校發展中速度較快，但是，由于非傳統專業時代性較強，社會認知水平、社會了解度相對較低，在教學資源、師資力量以及行業認知上仍存在較多的限制。這些問題在較大程度上限制了新興專業的發展，不僅難以實現高職院校非傳統專業體系化發展的目標，還會由于缺少必要的資源導致專業的衰落。舉例來說，在高職院校的青少年教育專業設置之初屬于師范類培養的模式，但是，在學生就業的過程中，既不能與思政類專業進行優勢競爭，也無法實現基層共青團崗位的有效對接。總之，非傳統專業的出現是時代發展的潮流，更需要高職院校明確每一個專業的發展方向，才能夠降低其發展中遇到問題的概率。

隨著時代的發展，高職院校教育教學的重要性也在不斷的提升，高職院校的傳統專業與非傳統專業在發展的過程中都在不同程度上遇到了較多的問題，這些正是當前高職院校自身發展所需要解決的問題。