高中學(xué)生英語聽力訓(xùn)練之策略

李佳桐

【摘 要】高中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在小學(xué)和中學(xué)打下英語基礎(chǔ)之后，這個(gè)階段的學(xué)生努力提升自己的英語聽、說、讀、寫的能力，使英語也成為自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是，英語學(xué)習(xí)過程中的聽力訓(xùn)練往往因?yàn)榄h(huán)境和方法等問題被忽略，而恰恰英語聽力理解能力又是具有復(fù)雜和多層次思維的一個(gè)能力，是多種語言技能綜合性的能力。如何在高中階段提升學(xué)生的英語交流能力，是高中英語學(xué)習(xí)過程中的重要目的。

【關(guān)鍵詞】高中英語；聽力訓(xùn)練；策略

【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0070-01

英語是一門非常具有實(shí)用性的學(xué)科，必須在實(shí)踐中去提升自己的能力。而在高中階段學(xué)習(xí)英語的過程中，想要提升學(xué)生的英語交際能力，口語和聽力便是除了閱讀和寫作之外最重要的部分了。因此，從不同的方面進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，才能夠幫助學(xué)生提升英語的語感。

一、了解聽力測(cè)試的目的和要求

高中階段的聽力測(cè)試主要是以獨(dú)白和對(duì)話為主，這兩種形式作為測(cè)試的載體主要是在使用語言的不同場(chǎng)景之下，考察學(xué)生對(duì)于詞匯、語音和語法等知識(shí)的掌握水平，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的快速反應(yīng)能力和“聽”的這個(gè)能力。

聽力測(cè)試除了速度較快之外，口語的語言表達(dá)不如文字的嚴(yán)謹(jǐn)，重復(fù)的短句里可能摻雜著許多信息，有效或無效，這個(gè)時(shí)候就要求學(xué)生根據(jù)不同材料的背景并根據(jù)題目進(jìn)行信息的篩選[1]。當(dāng)然，這個(gè)信息篩選的能力是建立在了解相關(guān)材料以及掌握不同語音的基礎(chǔ)之上的。

二、主動(dòng)學(xué)習(xí)聽力材料的相關(guān)背景，擴(kuò)大知識(shí)面

（一）聽力材料中的背景知識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的背景材料時(shí)，首先，將漢語和英語的不同語法進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，其次，掌握國(guó)外最主要的節(jié)日、文化差異、職場(chǎng)對(duì)話等不同情境之下的常用語，最后，將這些不同的內(nèi)容用英語進(jìn)行比較記憶，從而對(duì)聽力內(nèi)容的消化和理解。

（二）主動(dòng)學(xué)習(xí)英文報(bào)刊，掌握前沿知識(shí)

近些年來，高中聽力測(cè)試的內(nèi)容越來越前沿，不僅僅局限在國(guó)外的習(xí)俗和人際交往等方面的內(nèi)容。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英文報(bào)刊，掌握最前沿的知識(shí)，才能夠做到全面了解英文背景材料。在學(xué)習(xí)英文報(bào)刊的過程中，要重點(diǎn)掌握專業(yè)的詞匯、不同句式表達(dá)等方面的內(nèi)容，做到面對(duì)這些知識(shí)時(shí)不陌生，從容應(yīng)對(duì)。

三、努力學(xué)習(xí)語音基礎(chǔ)知識(shí)

聽力測(cè)試中除了對(duì)學(xué)生相關(guān)背景知識(shí)的考察之外，語言的語音和語調(diào)也是很重要的內(nèi)容。這其實(shí)就是語言的基礎(chǔ)知識(shí)，除此之外，還有詞匯和語法等方面[2]。這就要求學(xué)生在記憶單詞時(shí)，不能只做到認(rèn)識(shí)單詞，還能知道單詞的發(fā)音，只有通過這種記憶單詞的方法進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠準(zhǔn)確地掌握不同單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，在聽力測(cè)試的過程中才可以由音對(duì)詞，獲得準(zhǔn)確的信息，選擇正確的答案。

四、掌握英語聽力考試中的做題技巧

（一）保持良好的心態(tài)

聽力測(cè)試過程中沒有第三次機(jī)會(huì)，因此，在看題目聽聽力的過程中就要盡快找出正確的答案，如果沒有聽出來也要放松自己的心態(tài)，不能回過頭來仔細(xì)思考。在做題的過程中認(rèn)真聽、專心聽，努力分析問題的答案，如果因?yàn)榉N種原因無法作答，要暫時(shí)放棄，切不可糾纏過久。只有在平時(shí)經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，考試時(shí)不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)題目而耽誤了全部。

（二）合理分配自己的注意力

要在卷子發(fā)下來之后就快速閱讀題目，獲取關(guān)鍵信息。題目中的關(guān)鍵詞是時(shí)間、地點(diǎn)和人物關(guān)系，那么在耳朵聽聽力時(shí)，就要仔細(xì)分辨聽力的內(nèi)容，并提取關(guān)鍵詞，選出正確答案。這種提前分配注意力的方法可以最大程度地減少時(shí)間上的浪費(fèi)和錯(cuò)誤率。

（三）掌握良好的做題方法

瀏覽題目的過程中要學(xué)會(huì)對(duì)獨(dú)白或者對(duì)話內(nèi)容的預(yù)判，并作出猜測(cè)，這樣可以增加在聽聽力時(shí)的熟悉程度。同時(shí)，對(duì)于一些關(guān)鍵詞要學(xué)會(huì)速記，假如一次沒有聽清，那么第二次機(jī)會(huì)就著重聽。第三點(diǎn)，要學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵詞，如關(guān)鍵的時(shí)間、地點(diǎn)數(shù)字和轉(zhuǎn)折詞等。這些內(nèi)容往往會(huì)對(duì)題目答案的選擇產(chǎn)生關(guān)鍵的影響。

英語是一門非常具有實(shí)用性的學(xué)科，必須在實(shí)踐中去提升自己的能力。高中生要從提升自己的背景知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)面等方面出發(fā)，增加自己聽力材料的熟悉程度，同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)前沿的英語知識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙楊.提高中學(xué)生英語聽力能力的策略研究[J].鴨綠江（下半月版），2014（21）.

[2]張曉敏.高中英語聽力學(xué)習(xí)中多元識(shí)讀能力培養(yǎng)研究[D].閩南師范大學(xué)，2017.