初中政治教學中學生學習興趣的激發

鄧杰祥

【摘要】政治課程是初中階段開始設立的，接受教育的學生正值青少年時期。青少年學生對于新鮮事物總是充滿好奇心，他們對某門學科的學習情況取決于個人的興趣。如果學生對政治學科不感興趣，那么即使教師在政治課堂上講得天花亂墜也沒用，因此要激發初中學生學習政治的興趣。

【關鍵詞】初中政治教學;學習興趣;激發

一、為何要激發學生政治課程的學習興趣

思想政治課簡稱政治課，政治課程的內容對學生今后的發展起到關鍵作用。例如政治課程內容可以指導學生怎樣正確地樹立“三觀”。因為一個人的“三觀”不正，那么這個人有可能會走上違法犯罪道路，甚至破壞國家和諧發展。所以，對學生的政治教學要十分重視。初中生還處在懵懂的時候，內心一片空白，這個時候教育者需要教導他們認識對錯。政治教學是培養學生遵紀守法和養成良好的道德品質的關鍵步驟。當前社會上總是會發生許多不道德的事情，引起了人們廣泛的關注[1]。比如乘車時的讓座問題。文明謙讓是我國的優良傳統，但是隨著社會的高速發展，這些美好的道德品質并沒有完全傳承下來，近年來“座霸”的新聞屢現不已，這說明在社會主義現代化的今天，社會上仍有一小部分人的道德素養不夠高，甚至缺失做人的底線。初中政治是學生升初中后的第一門教導他們如何為人處事和全面發展的課程。初中政治課程對學生以后能否發展成國家的棟梁十分關鍵，教育者要非常認真嚴肅地對待。政治課程中包含著豐富的馬列主義、毛澤東思想等內容，也有許多充滿趣味的哲理小故事，能讓學生了解到偉人們是怎樣學習和走向成功的，對學生今后的學習和工作都能起到重要的指導作用。

在人類所生活的社會里，政治的影子無處不在，無論你身處何處，政治總是圍繞在你的身邊。從你出生的那一刻，生命權、信譽權、工作權、選舉權、肖像權等各種各樣的權利都是政治給的。當你完成學業尋找工作的時候，政治還會給予你勞動保護權。除此之外，政治里面包含的哲學問題也對我們的生活有著很大的幫助，可以讓我們在接觸問題、了解問題、處理問題、解決問題的時候更加科學快速。科學研究表明，如果一個人政治學得非常出色，那么這個人的為人處世都將做得很好，比如在性格上、言行舉止上都會讓別人感覺很得體。有些人對從政有著很大的興趣，那么政治教學里面的內容對其將是一個很大的幫助。思想政治教育更能提高一個人的精神文明程度。精神是一個人的靈魂，如果一個人的思想和精神都出現了偏差，那么他就是一個沒有靈魂的人，一個人沒有了靈魂，就如同行尸走肉一般，沒有任何價值。在物欲橫流的社會中，高尚的思想道德是支撐社會前行的支柱。為了能夠更好地發展，為了讓人民生活得更加幸福，為了讓國家更加富強，為了更好地解決世界性的難題，我們更應該認真學好政治，武裝自己的頭腦。要想使初中學生主動接受和學習政治，必須要激發起學生對政治學習的興趣，因為興趣是最好的老師，不然一切都是空談。

二、如何去激發政治教學中學生的學習興趣

（一）改變教學現狀

思想政治課是一門文科性質的課程，而且不屬于“主科”。初中思想政治課一般得不到重視，一周中只有一兩節課而已。一門課程本來需要長時間的教學引導才能讓學生掌握一個大概，而學生的學習時間不夠，政治課程又得不到重視，教育者自己都不放在心上，如何讓學生重視。還有，初中政治考試一般是開卷，這也導致許多學生不愿去學習政治這一學科，因為所有的答案都能在課本上找得到，即使上課不聽講也沒關系。這樣一來，學生就不會把政治當作一門主要課程了，提不起學習興趣，而是把其當成一門比體育課還輕松的課程，甚至會直接忽視。最重要的是，我國當前的教育是分文理科來選拔人才的，當學生知道了選擇理科之后便不用學文科的課程了，那么作為文科課程的思想政治課在學生心目中的地位就更加低了，而且現在的學生選擇理科多于選擇文科，這就更加導致了思想政治的教學難度增大[2]。所以，相關的教育部門要提高思想政治課的地位，或者把開卷考試改為閉卷考試，讓學生感受到壓力，有壓力才有動力。

（二）改變以往的教學方法

學習本來就是一件枯燥無味的事情，而思想政治又屬于死記硬背的一門學科，往往都是“背多分”，并且教育者的教學方法又死板，毫無生氣。在這么多種因素的牽引下，學生更加難提起對學習政治的興趣。教育者要懂得變通，所謂“窮則變，變則通”。初中時期的青少年都是好動的，教育者要在把握他們的性格的基礎上，應用生動多樣的教學方法。比如，多讓學生去想象，讓他們的思維變得更加活躍，讓學生踴躍發言;或者把教育者和學習者的角色互換，青少年的心性都是好動愛玩的，突然的角色調換會讓學生感到新奇，從而更好地激發他們的學習興趣;還可以偶爾從每天的時事新聞中挑選一些政治新聞讓學生進行探討，談談他們的看法，對其不足之處加以改正;此外，通過播放一些小段視頻讓學生在乏味的學習中得以放松，但是要播放與政治有關的視頻。只有改變以往的教學方法，認真去教學，才能激起學生的學習興趣[3]。

（三）亦師亦友的師生關系更容易激發學生的學習興趣

教師的任務不僅僅是進行知識的講解，還要與學生做朋友，不可把學生看成下級。但往往有許多教師就犯這樣的錯誤，導致許多學生都對其教學的課程沒有興趣，甚至產生厭惡感。不管是學習政治還是其他課程或者其他的東西，如果學習者對教育者不喜歡甚至產生厭惡感，那么教學就很難進行下去[4]。教育者只有正確理解師生關系，把學生當成朋友來對待，教學才能更加輕松地完成，才能更好地激發學生的學習興趣。

三、結束語

總而言之，在初中教學中，政治這一學科對所有的青少年學生是不可缺少的。想讓學生認真學習，必須要讓學生對所學的東西感興趣。并且在教學過程中，教育者一定要注重教學方法，千萬不可讓學生死記硬背，而是引導學生理解吸收政治教學內容的精髓。只有在學習好政治教學內容的前提下，才能使他們成長為“三觀”正確、思想品德高尚的人才。

【參考文獻】

[1]趙文明.淺談初中政治教學中的快樂教學法[J].中國校外教育，2017（26）：84-85.

[2]張志華.激發初中生對政治課堂學習興趣的方式探討[J].中國校外教育，2017（19）：109-110.

[3]梁可新.新課改下如何提高初中政治課堂教學效果[J].中國校外教育，2017（13）：100，103.

[4]楊再恩.初中思想政治課堂教學中學生學習興趣的培養[J].現代閱讀（教育版），2013（04）：101-102.