淺談高校學生干部隊伍建設過程中存在的問題及對策

馮棟

摘 要：新形勢下高素質的學生干部隊伍是高效開展學生管理工作的組織保障，但學生干部隊伍建設過程中存在諸多現實問題。本文在學生干部隊伍科學管理、有效考核評價機制、培訓提升等方面提出有效的對策。

關鍵詞：學生干部隊伍；主要問題；對策

學生干部是輔導員、班主任的助手，是學生群體中的榜樣，又是學生與老師之間最有效的橋梁，是實現學生“自我管理、自我服務、自我教育、自我監督”的主要力量。學生管理工作的理論及實踐告訴我們，一支素質高、能力強的學生干部隊伍是學生管理工作中的重要支撐。但在日常學生管理工作中，學生干部隊伍建設還存在重使用輕培養、培訓及考核體制不健全等主要問題。為解決此類問題，本文在學生干部科學管理、培訓機制、考核機制等方面提出幾點對策。

一、加強學生干部隊伍建設的重要意義

習近平總書記在北京大學考察時強調，高校要抓住培養社會主義建設者和接班人的根本任務。由此可見高校人才培養工作對于我國實施科教興國和人才強國戰略，確保中國特色社會主義建設持續興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的意義。而要把大批的學生培養成素質高、能力強、知識豐富的目標，除了教師的培養和指導，離不開一支能夠開展自我教育、自我管理、自我服務的學生干部隊伍，來促進、引領健康良好的校園風氣。

1、學生干部是學生群體中的榜樣。學生干部來源于學生群體，他們的行為舉止默默的影響著身邊的同學，在班級建設、文體活動、社會實踐、科技創新等方面，學生干部都起著重要的引領作用。一個學生干部，就是一面旗幟。學生干部在學生群體中具有較強的感召力、影響力、向心力，通過線上微信平臺、線下海報等形式，宣傳典型學生干部的先進事跡，能夠帶動更多學生向優秀的學生干部學習，營造良好的校園氛圍。

2、學生干部是聯系學生和老師、學校的重要橋梁。學生干部肩負著將學生的想法、意見等如實的反映給教師和學校，及時化解和消除師生、學校與學生之間的矛盾，也能讓學校更及時、準確的掌握學生的思想動態。學生干部也肩負著將學校的要求、任務、精神第一時間傳達給學生，使學校的規章制度能夠更快、更有效的執行。比如，學院組織學生干部集體觀看學習十九大報告視頻、參加十九大精神宣講會，學生干部在自己學習領會精神之后，需要在學生群體中傳達精神，讓更多的同學能夠領悟、學習十九大精神

3、學生干部是輔導員的得力助手。學生干部在高校學生管理工作中承擔著重要任務，是輔導員的重要依靠力量，學校的許多工作只依靠輔導員、班主任是無法完成的，許多學院、班級的事務，都需要學生干部積極配合去做。學生干部完成輔導員、班主任分配工作的效率及質量，與學生管理工作的執行效率息息相關。

二、學生干部隊伍建設中存在的幾點問題

1、工作和學習的關系處理不當。部分學生干部自我認知存在誤區，只熱衷于組織活動，將大部分的精力放在工作中，而其放在學習上的精力減少，棄本逐末，導致部分學生干部成績較差，存在掛科、補考等現象，甚至無法完成學業。

2、學生干部中存在“官僚作派”的現象。2018年10月份，在成都的一所職業技術學院的學生會QQ群里，一位正在試用期的大一干事艾特了學生會的楊姓副主席，并稱其為學長。隨后兩位學生會副部長——兼職管理員的袁某和劉某出手“教育”了這位“不懂事”的小學弟，不僅爆了粗口，還要其注意自己的身份和位置。這件事暴露出部分高校中存在“官”本位作風，個別學生干部“端架子”，學生組織功利化、庸俗化的問題。

3、培養體制不完善。學生干部就好比輔導員的左膀右臂，培養、鍛煉好他們，不僅對學生的全面發展有極大的好處，而且還能幫輔導員消除很大的隱患，但目前對學生干部的日常管理中，存在“重使用、輕培訓”的現象，導致學生干部在任期內各方面綜合素質無法得到顯著提高，從而間接限制學校學生管理工作的水平提升。

4、缺乏健全的評價考核機制。目前對學生干部的考核評價往往是憑借老師和同學的主觀判斷，評價往往缺乏考核依據及具體執行細則，對學生干部的缺點不能及時指出，不利于其改正提高。也間接得導致學生干部為獲得老師的認可，不專注于服務學生等本職工作而只顧討好老師的現象，嚴重則會導致學生干部隊伍風氣變壞。

三、完善學生干部隊伍建設的路徑

1、管理科學化。首先要有建立詳細的規章制度，對學生干部的工作范圍、職責、權利提出明確的要求，不斷完善學生干部的例會制度、值班制度，活動開展程序等。其次，是要注重科學搭配、合理使用，一個具有合理結構的學生干部隊伍，個體協調、各盡所能，能夠發揮出巨大的團隊力量。因此，對學生干部班子的組成，特別是學生會主席團的構建，應該綜合考慮每個人的個人能力、性格、氣質、特長等綜合因素，根據各自符合的特點安排合適的崗位，從而激發學生干部最強的戰斗力。

2、建立規范化、常態化的學生干部培訓機制。在學生干部隊伍建設中，選拔是基礎，培養是關鍵。要對學生干部進行有組織、有計劃的規范培訓，并將培訓日常化。學生干部需要在日常的組織活動、策劃與舉辦中表現出較高的組織能力、協調能力、統籌安排能力，這就需要科學的培訓內容作支撐。例如西北農林科技大學動物醫學院在2019年3月舉辦“卓越青春”學生干部培訓營，培訓內容包括理論培訓、思想提升、實踐拓展、技術培訓四個部分。通過聆聽名師專題講座，鼓勵學生干部堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、提高政治素質；通過舉辦演講和交流討論，展現青年學生骨干的思考力和行動力，傳遞校園正能量；通過開展素質拓展訓練，強化團隊合作意識，鍛煉學員的活動組織、溝通及協調能力；通過實地考察和參觀學習，幫助學生骨干進一步了解國情，了解時代，激發學生的社會責任感和時代使命感。

3、科學的考核評價機制，是學生干部保持戰斗力的保證。學生干部整體素質的提高與高校的發展有著密不可分的聯系，建立科學的學生干部考核評價機制，對提高學生干部的整體素質有著至關重要的作用，可以有效的抑制學生干部在工作之中的不正之風，增強學生干部的責任心和危機感，增強用人的科學性。考核方式中要注重自我評價、學院評價、學生評價等多方參與的原則；考核內容主要包括學習成績、組織紀律（學生干部參加會議、活動等情況）、工作成效（所負責部分工作成績如何），對學生進行綜合評價；獎罰分明、客觀公正，學生干部考核評價機制要細致透明，對學生的考核能夠做到公正客觀，對于表現較好的學生干部，要及時進行總結性獎勵及指導，對于表現較差的學生干部，能夠及時指導及修正，從而調動全部學生干部綜合素質的提高，提升工作水平，推動學生工作的發展。

學生干部隊伍建設是一項經常性、復雜性的工作，只有認真把握學生干部隊伍建設的規律，建立詳細、科學的制度作保證、注重學生干部的選拔、培養、管理、考核等環節，努力建設成一支素質高、能力強的學生干部隊伍，才能為學生管理工作插上翅膀，事半功倍，更好的促進高校學生教育管理工作全面發展。

參考文獻：

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