高中英語書面表達高分五要素及寫作思維培養指導

盧菊 呂梅源

【摘 要】本文論述高中英語書面表達高分五要素包括“四性一美”，即完整性、準確性、連貫性、多樣性、書寫美，提出高中英語書面表達寫作思維培養應遵循“細審題—巧構思—重表達—慎連貫—注美觀”的寫作模式和思維模式，引導學生懂得謀篇布局，遣詞造句，巧妙過渡，美化成文。

【關鍵詞】高中英語 書面表達 高分五要素 寫作思維 培養指導

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）01B-0154-02

在英語高考試題中，書面表達是放在試卷中最后一個部分出現的，其在試卷中所占分值為 25 分，占卷面總分 150 分的 16.7%，可見其在試題中的地位和分量。因此，寫作能力訓練既是教師教學實踐中的重要教學內容，也是學生語言技能學習中不可忽略和避免的重要板塊。

2018 年廣西英語高考改卷中對高分檔作文的總體要求是：“卷面美觀，內容完整，結構清晰，語言表達準確連貫，有適度拓展，能用上高級句式的表達。”然而，如何寫出得心應手、符合要求又兼具“內涵美（要點完整，表達準確，邏輯連貫）”及“形態美（結構清晰，書寫干凈美觀）”的文章是高中生常有的學習困惑。他們既不能準確地把握高分之作的評判標準，又常常陷于寫無得法的痛苦掙扎之中。寫作中，對題目審題不準、跑題偏題、寫作中遺漏關鍵信息、結構不清晰、邏輯混亂、詞匯誤拼、語法用錯、句子表達語義不明、行文不連貫流暢甚至是書寫不工整、卷面多涂改不整潔等都成了他們寫作的硬傷，而這樣的現象在學生的英語學習中是普遍存在的。

其實，任何有效的語言學習，除了勤學苦練，肯記多背，刻苦鉆研的學習精神外，還貴在得法。學生在平時注重英語語言基礎知識的學習積累的基礎上，還要弄清楚英語寫作獲得高分的幾個關鍵要素以及積極主動養成良好的寫作思維習慣，掌握有效的寫作技巧。

一、英語書面表達的高分要素

英語書面表達的高分要素簡而言之即“四性一美”：完整性、準確性、連貫性、多樣性、書寫美。

（一）完整性。指所寫文章要根據題目要求，在體裁格式上要完整（如應用文中書信格式要完整）;文章結構要完整，清晰明了;在文章內容上應涉及的信息點要完整不應有遺漏，且根據題目要求應有適度合理的拓展。

（二）準確性。指對題目審題立意要準確，不能跑題偏題;在文章結構主次部分劃分上要準確;在語言運用上要準確、地道、自然，包括詞匯拼寫、語法規則運用、句式表達甚至是標點符號的使用等，都應力求準確。此外，根據文章體裁及話題要求，也要確保用語表達合乎文化，禮儀的需要。以 2018 年全國卷 I 高考英語書面表達為例：

假定你是李華，你的新西蘭朋友 Terry 將去中國朋友家做客，發郵件向你詢向有關習俗。請你回復郵件，內容包括：

1.到達時間;2.合適的禮物;3.餐桌禮儀。

注意：1.詞數 100 左右;2.可以適當增加細節，以使行文連貫。

根據準確審題，可知該書面表達體裁為應用文—— 回信介紹在中國做客習俗。寫作應以第二人稱為主，時態應以一般現在時為主。根據介紹“做客習俗”這個題眼可知道文章主體部分需以寫所要求的 3 個要點為主，其中要點1“到達時間”可歸為次要要點，點到即可;要點 2 寫帶禮物可簡單舉例拓展;要點 3 則需要更為適當拓展才能讓 Terry 更清楚知悉餐桌禮儀的一些注意事項。

（三）連貫性。指文章結構邏輯要嚴密緊湊，段與段之間層次要分明，前后文之間的關聯詞（如表示羅列要點的：firstly，secondly，last but not least等，表示遞進的：besides，whats more，in addition 等，表示轉折的：however，but 等，表示因果的：as a result，therefore，thus 等;表示個人觀點的：in my opinion，as far as I am concerned，from my point of view 等）運用要恰當，使得內容要點的敘述及語句間的銜接過渡自然流暢。文章讀下去要給人有頭有尾、詳略得當，如行云流水般順暢，一氣呵成之感。

（四）多樣性。一篇文章若只有短句或簡單句子來表達，會使文章顯得幼稚、蒼白無力甚至是空洞，似有言之無物的感覺，也能直接反映出作者語言運用能力及水平之高低。因此，在保證結構要點完整、表達準確連貫的基礎上，能合理適當運用一些豐富多彩的表達方式如從句（定語從句、名詞性從句、狀語從句等）、非謂語結構、被動語態、固定句（強調句、倒裝句、虛擬語氣等）式甚至是名言警句（如起鼓勵激勵作用的熟語：Practice makes perfect.Where there is a will，there is a way 等），以及一些常用表達如 Every coin has two sides;On one hand，on the other hand 等都能給文章增添色彩和亮點，使文章顯得更有內涵及文采，更容易為文章添彩加分。

（五）書寫美。指文章書寫自然流暢不潦草，字體大小得體美觀，間距合適，卷面干凈整潔不涂改。正所謂字如其人。整潔、干凈、美觀的卷面不但體現出寫作人的學習態度和狀態，還體現出對閱卷人的尊重，給閱卷人帶來精神上的愉悅及視覺上的享受，分數很有可能打得高一些。可見書寫美、卷面整潔是高分乃至滿分作文的必備特征。

下面以 2018 年全國卷三試題中的書面表達來看范文是如何體現出高分要素的：

假定你是李華，你的英國朋友 Peter 來信詢問你校學生體育運動情況。請給他回信，內容包括：

1.學校的體育場館;2.主要的運動項目;3.你喜歡的項目。

范文：

Dear Peter，

I am exceedingly delighted to hear from you.You asked me in your last letter about the physical exercise in our school and the following information may give you a rough sketch.

To begin with，a fabulous new stadium has been built up，which has become the new landmark in our school.Moreover，with the stadium set up，a wide range of sports events are able to be held，of which ping-pong，football as well as running competitions enjoy great popularity.As for me，Im intoxicated with basketball since it has been giving me strength to confront the challenges in my life.

All in all，I sincerely invite you to come to our school and see for yourself.

Yours，

Li Hua

此范文以介紹說明為內容的應用文體裁，書信格式正確;行文三段式，結構清晰明朗，主次分明。開篇即直奔主題點明寫信目的：“You asked me in your last letter about the physical exercise in our school and the following information may give you a rough sketch.”第二段主體部分重要介紹了內容要點，段中的幾個過渡銜接詞：to begin with，moreover，as for me 既把各要點內容一 一鋪開陳述，又做出適度拓展，還能自然地銜接過渡，充分體現出了文章的完整性和連貫性。此外，定語從句“which has become the new landmark in our school”，with 的復合結構“with the stadium set up”，非限制性定語從句“of which ping-pong，football as well as running competitions enjoy great popularity”，狀語從句“since it has been giving me strength to confront the challenges in my life”等多樣化的高級表達使文章得到美化，更富文采和活力，理應為高分之作的范本。

二、高中英語書面表達寫作思維培養策略

準確把握英語寫作的高分要素能幫助我們指明寫作方向，但是，養成良好的寫作思維、寫作習慣，掌握有效的寫作技巧才是確保我們獲取高分甚至是滿分作文的根本保證。因此，在每次寫作中都應做到以下幾步：細審題—巧構思—重表達—慎連貫—注美觀。

（一）細審題。指學生拿到寫作題目后一定要認真細讀題目，對題目信息進行二次篩選整合分析，提取關鍵詞，明確寫作要求，羅列出必寫信息點。以 2018 年全國 II 卷英語書面表達為例：

你受學生會委托為校宣傳欄“英語天地”寫一則通知，請大家觀看一部英文短片 Growing Together，內容包括：

1.短片內容：學校的發展;2.放映時間、地點;3.歡迎對短片提出意見。

注意：1 詞數 100 左右;2.可以適當增加細節，以使行文連貫。

經過仔細讀題目對信息進行二次篩選分析可知，此寫作要求：寫通知、看短片、介紹內容、告知放映時間地點，提出意見 3 個要點。

（二）巧構思。指根據題目要求來謀篇布局，確定文章體裁及格式以及必寫信息點，擬定文章框架結構列提綱，大致羅列出文章分幾部分寫，各部分間主次關系如何劃分，每部分主要內容是什么，每部分又分成幾個層次，寫幾方面的內容，如何進行適度合理的拓展等。以上述 2018 年全國 II 卷英語書面表達為例，該寫作任務為應用文，表達時以第一人稱為主，第二人稱為輔。內容包括 3 個要點，其中表達需簡潔明了的是要點 2、要點 3，需適當拓展的是要點 1，表明選擇播放該影片的意義。文章包括三部分：開頭表明寫作目的;文章主體包括要點 1、要點 2、要點 3;文章結尾可再次表明寫目的（A warm welcome to all to attend.）

（三）重表達。指確定文章要寫什么，擬定文章框架結構后，重點要落在如何使用準確地道的、自然得體的合乎文化禮儀需要的語言把要寫的內容準確無誤，恰到好處地表達出來。在遣詞造句的過程中，要注意使用恰當的詞、短語、句型和句式靈活準確地表達要點內容，同時要盡力確保句子中單詞、時態和語法等的準確性。一百多字（100～150）的英語作文，言簡意賅、直奔主題、切中要點的內在要求是不言而喻的，所以我們運用的語言定要達到“精、達、雅”。此外，準確無誤運用語言的能力是寫作步驟中要求最高的一步，這種表達能力的得來非一日之功，得靠平時對詞匯、短語、句式與語法等基礎知識的不斷訓練與積累，只有足夠的語言輸入才能進行有效準確的語言輸出。

（四）慎連貫。文章邏輯是否合理，條理是否清晰，內容是否層層遞進深入，全看上下文的銜接是否連貫，過渡是否自然。這就要求我們選用關聯詞、連接性副詞時慎之又慎，要考慮清楚上下文語句間是并列（and;for one thing，for another…）、遞進（besides，whats more，in addition…）、轉折（but，yet，however，nevertheless…）、因果（because，since，so，therefore，as a result…），還是從屬（after，until，even if，so that，as if…）等關系，從而選用恰當的關聯詞進行銜接過渡。

（五）應美觀。如上述所提的“一美”一樣，注意文章結構布局合理，段落結構清晰，一般為 3～4 段式，要點布局清晰明了，便于閱卷老師踩點給分，避免出現一段到底的情況，還需注意主要要點及次要要點的篇幅分配要合理。字體書寫流暢自然美觀，卷面干凈整齊不潦草，書寫應做到準確清晰易辨認，字母大小勻稱，圓潤飽滿，字母間距不宜過擠或過寬及單詞間距為 1.5～2 個字母的距離即可。單詞方向整齊劃一，壓線書寫。避免用涂改液涂改，若出現細微錯誤，輕輕斜杠劃掉重寫即可。

【參考文獻】

[1]李小平.高中英語寫作課教學的問題與改進策略[J].中小學外語教學（中學篇），2016（3）

[2]葛文山.高中英語好作文教學筆記[M].福州：福建教育出版社，2015

（責編 劉 影）