高職院校的企業安全管理模式探討

李嚴琛

摘要：高職院校校園安全管理借鑒企業的安全管理模式，構建精細化的安全檢查制度、安全實訓制度、宿舍安全管理制度，營造校園安全文化氛圍，創建結合企業安全管理經驗的平安和諧校園。

關鍵詞：高職院校;企業安全管理;平安和諧校園

一、高職院校安全管理現狀

隨著我國高等教育的普及，高校規模的擴大，高校錄取學生人數的增加，高校安全管理也面臨著日益增長的嚴峻考驗。高職院校學生年齡小、安全意識較低，而且金工實習、實訓課程較多，容易在校內發生人的不安全行為或間接產生物的不安全狀態，甚至導致安全事故的發生。北交大環境工程實驗室爆炸事故再一次敲響警鐘，實驗室、實訓場所的安全管理、安全摸排檢查成為各大高校的重點工作。荀子說：“先其未然謂之防，發而止之謂之救，行而責之謂之戒。防為上，救次之，戒為下”，這句話同樣適用于高校安全管理工作，做好提前預防和安全教育工作，將不安全的苗頭消除在萌芽狀態，最大限度地避免安全事故的發生。

二、杜邦安全管理理念

企業安全管理是安全管理科學應用于企業管理的一個分支，是指為實現零事故的安全目標，合理利用人力、物力、財力、安全信息等進行有關安全工作的方針、決策、計劃、組織等活動的總和。

美國杜邦公司是一家成立于1802年的化工企業，是當今全球最大的化學與能源集團，同時也是全世界安全管理做的最好的公司，其安全記錄優于一般企業10倍，其安全管理理念已經成為該公司的形象招牌，并作為先進管理方法納入全世界各高校安全學科專業必修內容。杜邦公司的十大安全理念為：1.所有安全事故都可以預防;2.各級管理層對各自的安全直接負責;3.所有危險隱患都可以控制;4.安全是被雇傭的條件之一;5.員工必須接受嚴格的安全培訓;6.各級主管必須進行安全審核;7.發現不安全因素必須立即糾正;8.工作外的安全和工作中的安全同樣重要;9.良好的安全等于良好的業績;10.安全工作以人為本。十大安全理念是杜邦安全生產管理的精髓，每個進入杜邦的員工最先接受的都是安全培訓，正是這種安全文化長期的滲透，使杜邦公司所有員工從上到下都高度重視安全，將安全視為公司生存發展之道，形成了良好的“安全化學反應”。

三、結合杜邦安全管理理念的高職安全管理

高職院校作為人員密集場所，同時存在大量實驗室和實訓基地，其實可以借鑒優秀企業的安全管理經驗，形成符合高職院校自身特點的校園安全管理模式。

（一） 高度重視，長抓落實

杜邦的安全理念強調各級管理層對各自的安全直接負責，各級主管必須進行安全檢查。安全工作的發展力度取決于領導對安全的重視程度， 領導需要有強烈的憂患意識，高度的安全格局，強調“安全第一，預防為主”的工作理念。

高校各分院書記、各部門負責人屬于各級安全管理層，各級主管對安全長抓不懈，定期帶隊對本部門重點要害部位進行安全檢查，把不安全的因素降到最低，形成良好的安全工作習慣。

（二）加強安全教育，提高安全意識

杜邦的安全理念中規定員工必須接受嚴格的安全培訓，工作外的安全同工作內的安全同等重要。高校學生同樣需要接受嚴格的入學安全教育，從宿舍安全、用電安全、交通安全、飲食安全、心理安全等角度多方面提高學生安全行為意識，增強安全生活技能，構筑大學生健康安全心理，例如將入學安全教育、大學生心理安全指導等課程作為必修課納入教學計劃，經常性舉辦安全主題班會、安全知識競賽，邀請校外專家來校開展安全講座，配備專業的安全專業老師和大學生心理輔導員，根本上保障學生的身心安全。

（三）細化安全檢查，提前預防危險

杜邦強調所有事故都是可以預防的，所有安全操作隱患都是可以控制的，發現事故隱患必須及時消除。杜邦安全管理理論的一個核心概念是事故冰山理論，指日常工作中人的不安全行為和物的不安全狀態就像冰山的水下部分，不容易被發現，人們往往只關心事故本身，做一些表面工作，而不是從根源上解決問題，“冰山理論”告訴人們藏在海下的隱患才是真正的炸彈，提前找出不安全行為并采取有針對性的措施消除安全隱患，讓師生充分意識到水下冰山更危險的道理，讓安全變成一種自覺的下意識的習慣，校園安全工作才能真正破冰遠航。

高職院校實訓課程多，實訓基地其實就相當于校內加工工廠，同樣存在著空間環境的危險源和學生實訓操作過程中的危險狀態，及時識別危險源，減少不安全行為，將安全事故消除在萌芽狀態。細化實驗室、實訓基地、鍋爐房、學生公寓等重點要害部位的安全檢查制度;嚴格做到安全制度、操作安全規程上墻，確定各部門安全責任人，做好安全檢查臺賬記錄;保證校內安全防范設備、消防安全裝置完整有效;公寓管理員做好學生宿舍日常安全檢查工作，沒收管制刀具、燒水壺、電熱毯等可能引起安全事故的危險源，真正做到“安全第一，預防為主”，最大限度地避免學生在校內生活和學習過程中發生不安全事故。

（四）營造校園安全文化，創建平安和諧校園

杜邦提出良好的安全是創造良好的業績的保障，安全文化建設是保證安全的基礎，濃厚的安全文化自然會影響人們自覺摒棄違反安全操作規程的不安全行為，把不安全的因素減到最少。

平安和諧的校園氛圍也是高校穩定發展的保障，營造良好的校園安全文化是創建平安和諧校園的前提，校園文化建設不僅僅拘泥于班會、宣傳橫幅等活動形式，開展校園安全文化節、安全隱患隨手拍、安全主題話劇等主題新穎、形式多樣、師生喜聞樂見的安全文化教育活動，讓師生主動參與其中，寓教于樂中增強師生的安全技能，提高安全意識，為創建平安和諧校園營造出濃厚的校園安全文化氛圍。

參考文獻：

[1]周麗華.開放式校園對高校安全教育的影響及對策研究：哲學社會科學版[J].廣西民族大學，2013（07）

[2]張連君.淺析高校安全保衛工作存在的問題及對策[J].教育教學論壇，2014（08）