高校思政教育呼喚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入

張曉田

【摘要】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年歷史中積淀與傳承下來的，在人的道德倫理、行為模式、思想觀念以及社會風俗等方面得以充分體現(xiàn)。新時代，我們應以理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育為主要內(nèi)容，通過學校做好引導、教師做好表率、學生做好踐行，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的互融共生。

【關鍵詞】傳統(tǒng)文化 高校 思想政治教育 【中圖分類號】G127 【文獻標識碼】A

黨和國家一直高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》明確提出，“大學階段，以提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力為重點，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，強化學生文化主體意識和文化創(chuàng)新意識”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，不僅有利于增強文化自信，更有利于增強教育的實效性。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是實現(xiàn)兩者實踐價值、發(fā)揮其積極作用的最佳渠道

黨的十九大報告明確指出，“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”，文化興則國運興，文化強則民族強。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，能夠實現(xiàn)兩者的互贏共生。

首先，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是傳統(tǒng)文化主動適應時代發(fā)展的必然要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包羅萬象、內(nèi)涵豐富，是一個巨大的“寶庫”，如果不能夠有效開發(fā)利用，將會產(chǎn)生巨大的損失和浪費。充分理解認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是推進中國特色社會主義文化自信的時代要求。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，有利于破除當前文化傳承、文化發(fā)揚中存在的現(xiàn)實難題。

其次，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是高校思想政治教育自我革新發(fā)展的題中要義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是中華民族語言習慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念、情感認同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規(guī)范、精神品格和價值取向。高校思想政治教育工作的開展，必須要以弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點，將人格修養(yǎng)教育、家國情懷教育作為關鍵，提高大學生的道德水準，增強大學生的思想政治素養(yǎng)。可以說，中華民族淵源深厚的文化底蘊，就是高校思想政治教育發(fā)展的“精神源泉”。

最后，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是實現(xiàn)兩者實踐價值、發(fā)揮其積極作用的最佳渠道。高校思想政治教育工作可以通過顯性和隱性兩種方式開展。顯性教育方式，就是專門開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關課程，使大學生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，汲取豐富的精神營養(yǎng)，加強自身的文化素養(yǎng)。隱性教育方式，就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵融入大學生的日常學習、生活和娛樂中，以潤物細無聲的方式，引導大學生樹立正確的價值觀，進而增強文化自信。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育需要進行理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育

一是理想信念教育。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，一代又一代先賢創(chuàng)立了豐富的思想政治教育資源，其中，關于理想信念教育的最為豐富。從孟子的“士貴立志，志不立則無成”，到諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，再到李白的“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，這些都體現(xiàn)出了我國歷代文人先哲對理想信念的深刻認識，這樣的觀念也與當今高校思想政治教育的目標高度契合。因此，我們應積極開展理想信念教育，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。

二是愛國主義教育。在中華民族的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，他們以一腔愛國熱情書寫壯美民族情懷。屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，抒發(fā)了他的憂民之情；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達了他的愛國之情；林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，顯示了他的歷史擔當。當前，面對風云變幻的國際國內(nèi)形勢，高校思想政治教育應以愛國主義教育為核心，教導大學生守得住信念、站得穩(wěn)腳跟、立得住人格，自覺擔當起歷史使命，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

三是思想道德教育。高校思想政治教育的出發(fā)點是把大學生培養(yǎng)成為合格的公民，這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的一大要義。文化的沃土孕育了多彩的中華文明，培育了豐富的道德文化。比如，孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，強調(diào)與人交往要設身處地為他人著想；孔子的“教民親愛，莫善于孝。教民禮順，莫善于悌”，強調(diào)做人要明理守規(guī)、仁愛向善；墨子的“言不信者行不果”，強調(diào)要堅守誠信。這些思想對當今社會的發(fā)展均有重要啟示。

通過學校做好引導、教師做好表率、學生做好踐行，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的互融共生

2018年5月，習近平總書記在北京大學師生座談會上強調(diào)，“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知”。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育要堅持“知行合一”。

第一，學校要做好“知行合一”的引導。當前，高校學生群體主要以“90后”，甚至是“00后”為主，他們既具有眼界寬廣、思維活躍的優(yōu)點，也具有缺乏吃苦耐勞精神的缺點。作為開展思想政治教育的主體，高校要自覺踐行“知行合一”的要求。首先，應開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關課程，并將其列為在校學生的必修課程之一。其次，應將學生學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，列入考核范圍。最后，應以學生喜聞樂見的形式，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題講座或者中華傳統(tǒng)禮儀培訓，滿足學生興趣；應通過社會調(diào)研、社團活動等方式，為學生提供全方位了解接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機會，提高學生的認知和認同度。

第二，教師要做好“知行合一”的表率。學校領導和教育者必須要做好表率，在理論和實踐中做到“知行合一”。首先，要在小事細處做好表率，自覺弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在思想道德方面，要對大學生進行潛移默化地教育。其次，要把思想政治教育理論應用于教學實踐，實現(xiàn)“知行合一”。

第三，學生要做好“知行合一”的踐行。高校思想政治教育的最終目標是德育“樹人”，引導大學生在生活、學習和工作中自覺踐行“知行合一”的要求。首先，應在生活中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其次，應在課程學習中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大學生應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為學習重點，多看、多讀、多記，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，做傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化的引領者。最后，在學習、工作中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們應從自身做起，傳播正能量，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強大的育人實踐價值，是教育大學生、培育大學生和塑造大學生的寶貴資源，也是高校開展思想政治教育的重要內(nèi)容。中國特色社會主義進入新時代，我們應以理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育為主要內(nèi)容，通過學校做好引導、教師做好表率、學生做好踐行，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的互融共生。

（作者為鄭州大學水利與環(huán)境學院講師）

【參考文獻】

①夏喜元、代艷紅：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的內(nèi)容研究》，《文化學刊》，2018年第11期。

②陳翠芳、李小波：《價值維度視角下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究》，《學校黨建與思想教育》，2018年第10期。

③張哲、王永明：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值》，《人民論壇》，2018年第4期。