高校思政教育呼喚優秀傳統文化融入

張曉田

【摘要】優秀傳統文化是中華民族在五千多年歷史中積淀與傳承下來的，在人的道德倫理、行為模式、思想觀念以及社會風俗等方面得以充分體現。新時代，我們應以理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育為主要內容，通過學校做好引導、教師做好表率、學生做好踐行，實現中華優秀傳統文化與高校思想政治教育的互融共生。

【關鍵詞】傳統文化 高校 思想政治教育 【中圖分類號】G127 【文獻標識碼】A

黨和國家一直高度重視中華優秀傳統文化的傳承與創新，《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》明確提出，“大學階段，以提高學生對中華優秀傳統文化的自主學習和探究能力為重點，培養學生的文化創新意識，增強學生傳承弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。深入學習中國古代思想文化的重要典籍，理解中華優秀傳統文化的精髓，強化學生文化主體意識和文化創新意識”。將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，不僅有利于增強文化自信，更有利于增強教育的實效性。

中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是實現兩者實踐價值、發揮其積極作用的最佳渠道

黨的十九大報告明確指出，“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”，文化興則國運興，文化強則民族強。將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，能夠實現兩者的互贏共生。

首先，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是傳統文化主動適應時代發展的必然要求。中華優秀傳統文化包羅萬象、內涵豐富，是一個巨大的“寶庫”，如果不能夠有效開發利用，將會產生巨大的損失和浪費。充分理解認識中華優秀傳統文化，是推進中國特色社會主義文化自信的時代要求。將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，有利于破除當前文化傳承、文化發揚中存在的現實難題。

其次，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是高校思想政治教育自我革新發展的題中要義。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是中華民族語言習慣、文化傳統、思想觀念、情感認同的集中體現，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規范、精神品格和價值取向。高校思想政治教育工作的開展，必須要以弘揚和傳承中華優秀傳統文化為重點，將人格修養教育、家國情懷教育作為關鍵，提高大學生的道德水準，增強大學生的思想政治素養。可以說，中華民族淵源深厚的文化底蘊，就是高校思想政治教育發展的“精神源泉”。

最后，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，是實現兩者實踐價值、發揮其積極作用的最佳渠道。高校思想政治教育工作可以通過顯性和隱性兩種方式開展。顯性教育方式，就是專門開設中華優秀傳統文化相關課程，使大學生接受優秀傳統文化熏陶，汲取豐富的精神營養，加強自身的文化素養。隱性教育方式，就是把中華優秀傳統文化的精髓和內涵融入大學生的日常學習、生活和娛樂中，以潤物細無聲的方式，引導大學生樹立正確的價值觀，進而增強文化自信。

中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育需要進行理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育

一是理想信念教育。在中華民族五千多年的發展歷程中，一代又一代先賢創立了豐富的思想政治教育資源，其中，關于理想信念教育的最為豐富。從孟子的“士貴立志，志不立則無成”，到諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，再到李白的“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，這些都體現出了我國歷代文人先哲對理想信念的深刻認識，這樣的觀念也與當今高校思想政治教育的目標高度契合。因此，我們應積極開展理想信念教育，促進中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育。

二是愛國主義教育。在中華民族的發展歷程中，涌現了無數可歌可泣的英雄人物，他們以一腔愛國熱情書寫壯美民族情懷。屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，抒發了他的憂民之情；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達了他的愛國之情；林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，顯示了他的歷史擔當。當前，面對風云變幻的國際國內形勢，高校思想政治教育應以愛國主義教育為核心，教導大學生守得住信念、站得穩腳跟、立得住人格，自覺擔當起歷史使命，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

三是思想道德教育。高校思想政治教育的出發點是把大學生培養成為合格的公民，這是中華優秀傳統文化傳承發展的一大要義。文化的沃土孕育了多彩的中華文明，培育了豐富的道德文化。比如，孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，強調與人交往要設身處地為他人著想；孔子的“教民親愛，莫善于孝。教民禮順，莫善于悌”，強調做人要明理守規、仁愛向善；墨子的“言不信者行不果”，強調要堅守誠信。這些思想對當今社會的發展均有重要啟示。

通過學校做好引導、教師做好表率、學生做好踐行，實現中華優秀傳統文化與高校思想政治教育的互融共生

2018年5月，習近平總書記在北京大學師生座談會上強調，“學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知”。因此，將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育要堅持“知行合一”。

第一，學校要做好“知行合一”的引導。當前，高校學生群體主要以“90后”，甚至是“00后”為主，他們既具有眼界寬廣、思維活躍的優點，也具有缺乏吃苦耐勞精神的缺點。作為開展思想政治教育的主體，高校要自覺踐行“知行合一”的要求。首先，應開設中華優秀傳統文化相關課程，并將其列為在校學生的必修課程之一。其次，應將學生學習和踐行中華優秀傳統文化的表現，列入考核范圍。最后，應以學生喜聞樂見的形式，開設中華優秀傳統文化專題講座或者中華傳統禮儀培訓，滿足學生興趣；應通過社會調研、社團活動等方式，為學生提供全方位了解接觸中華優秀傳統文化的機會，提高學生的認知和認同度。

第二，教師要做好“知行合一”的表率。學校領導和教育者必須要做好表率，在理論和實踐中做到“知行合一”。首先，要在小事細處做好表率，自覺弘揚中華民族的優良傳統，在思想道德方面，要對大學生進行潛移默化地教育。其次，要把思想政治教育理論應用于教學實踐，實現“知行合一”。

第三，學生要做好“知行合一”的踐行。高校思想政治教育的最終目標是德育“樹人”，引導大學生在生活、學習和工作中自覺踐行“知行合一”的要求。首先，應在生活中學習中華優秀傳統文化。其次，應在課程學習中了解中華優秀傳統文化。大學生應把中華優秀傳統文化作為學習重點，多看、多讀、多記，汲取優秀傳統文化精神，做傳承創新中華傳統文化的引領者。最后，在學習、工作中弘揚中華優秀傳統文化。我們應從自身做起，傳播正能量，發揚中華傳統美德。

中華優秀傳統文化具有強大的育人實踐價值，是教育大學生、培育大學生和塑造大學生的寶貴資源，也是高校開展思想政治教育的重要內容。中國特色社會主義進入新時代，我們應以理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育為主要內容，通過學校做好引導、教師做好表率、學生做好踐行，實現中華優秀傳統文化與高校思想政治教育的互融共生。

（作者為鄭州大學水利與環境學院講師）

【參考文獻】

①夏喜元、代艷紅：《中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的內容研究》，《文化學刊》，2018年第11期。

②陳翠芳、李小波：《價值維度視角下優秀傳統文化融入高校思想政治教育研究》，《學校黨建與思想教育》，2018年第10期。

③張哲、王永明：《中華優秀傳統文化的育人價值》，《人民論壇》，2018年第4期。