核心素養下初中語文群文閱讀教學探究

李昱葒

摘要：現在在初中語文閱讀教學過程中，群文閱讀改變了單篇文章閱讀的教學形式，讓學生們在閱讀課堂上，圍繞著一個話題進行多篇文章的閱讀，可以有效的拓展學生們的閱讀范圍，增加學生的閱讀量，全面的提升學生的閱讀水平，讓初中語文閱讀教學可以得到更高效的發展。

關鍵詞：核心素養；初中語文；群文閱讀；探究

在初中語文閱讀教學過程中進行群文閱讀，可以有效地延伸課堂上的知識，拓展學生們的知識面，讓學生們在語文課堂上的學習效率達到最高，不斷的提高學生們的閱讀水平和閱讀能力，促進學生們語文素養的培養，推動初中閱讀教學更高效地開展。

1 核心素養下初中語文群文閱讀教學意義

隨著教學模式的不斷創新，在初中語文閱讀教學過程中，實施群文閱讀的教學模式可以有效的拓展學生們的知識范圍，讓學生們通過豐富的文章閱讀，不斷地激發學生的閱讀興趣，讓學生們在閱讀過程中可以養成良好的閱讀習慣。通過群文閱讀不斷地豐富學生們的語文知識儲備，可以讓學生們更充分地感受到語文知識的魅力，以此加強學生們語文綜合素養的培養，促進學生們在語文學業上更加全面地發展，不斷的提高學生們的閱讀能力，加快初中語文高效課堂的開展。

2 核心素養下初中語文群文閱讀教學的策略

2.1 充分的激發學生群文閱讀興趣

在學習過程中興趣才是學生們最好的老師，所以老師在引導學生們進行群文閱讀過程中，首先要激發學生們群文閱讀的興趣，只有學生們充分的對群文閱讀產生的興趣，才能積極主動地進行群文閱讀。老師在激發學生們群文閱讀興趣的前提就是先讓學生們對群文閱讀的話題產生相應的興趣，然后學生們才能逐步的進行自主群文閱讀。例如，在學習蘇教版語文八年級上冊《蘇州園林》一課時，老師就可以用多媒體為學生們展示蘇州園林的美景，充分的吸引學生們的注意力，讓學生們沉醉在蘇州園林的美景之中，讓學生們可以對蘇州園林的美景產生向往之情，然后老師再給學生們推薦與蘇州園林相關的文章，讓學生們可以積極主動的參與到推薦文章的閱讀中去。老師通過在課堂上吸引學生們的注意力，充分的激發學生們閱讀的興趣，可以有效提高學生們對群文閱讀的積極性，加強群文閱讀的效率，讓學生們的閱讀能力可以得到有效的提升。

2.2 通過群文閱讀拓張學生們的知識范圍，提高群文閱讀效率

在初中語文教學過程中，語文知識面涵蓋非常廣泛。所以為了讓學生們的語文學習效率可以達到最高，老師在進行語文教學過程中也需要不斷的拓展學生們的語文知識面。讓學生們的語文學業可以得到更加全面的發展，促進學生們語文綜合素養的培養，加快初中語文高效課堂的構建。在擴展學生們知識面的過程中群文閱讀就可以有效實現這一教學目標，不斷地豐富學生們的語文知識的積累，拓展學生們的知識面，讓學生們的閱讀水平可以得到更加全面的提升。例如，在學習蘇教版語文八年級上冊《紀念白求恩》一課時，該篇課文高度的贊揚了白求恩的國際主義精神，毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神。在該篇課文學完以后，老師就可以引導學生多閱讀幾篇與白求恩事跡相關的文章，讓學生們在閱讀過程中可以學習到更多白求恩所具備的精神，了解到與課文中描述不一樣的白求恩形象。通過引導讓學生們進行群文閱讀可以讓學生們積累大量的語文知識，不斷的拓展學生們的知識范圍，讓學生們的語文綜合素養可以得到不斷的提升，讓學生們在語文學業上可以有更加全面的的發展，推動初中語文閱讀教學的高效開展。

2.3 不斷的激發學生們群文閱讀的動力

在初中語文閱讀教學過程中，為了讓群文閱讀可以得到高效的實施，老師在閱讀教學過程中可以組織學生們進行閱讀拓展活動，以此充分的調動學生們群文閱讀的動力，讓學生們始終能對群文閱讀充滿激情，以此讓初中語文群文閱讀效率可以得到有效的保障，讓學生們的語文綜合素養可以得到不斷的提升，促使初中語文群文閱讀可以得到更高效的開展。例如，在學習蘇教版語文八年級上冊第三單元時，該單元的內容主要就是講述的至愛親情，在該單元文章學完以后，老師就可以組織學生們進行以“親情”為話題的群文閱讀比賽，讓學生們在課外進行相關文章的收集及閱讀，讓學生們選擇一篇自己最喜歡的文章，在比賽上進行分享，比一比看哪個學生分享出來的文章最受歡迎。通過這樣的活動拓展可以有效的激發學生們群文閱讀的動力，讓群文閱讀變得更有趣味性，讓學生們在閱讀過程中始終保持著新鮮感，以此有效地加強學生們群文閱讀的效率，不斷的提升學生們的閱讀水平，讓學生們的語文綜合素養可以得到有效的提升，促進初中語文閱讀教學的高效開展。

3 結語

總而言之，在初中語文閱讀教學過程中，實施群文閱讀對提升學生們的語文綜合素養和提高初中語文閱讀教學效率具有非常重要的意義。所以在語文教學過程中老師要不斷地引導學生們進行群文閱讀，并且不斷的創新閱讀教學方式讓群文閱讀效率可以得到有效的保證。以此來不斷的提高學生的閱讀能力和水平，促進學生們語文綜合素養的培養，推動初中語文閱讀教學的高效開展。

參考文獻：

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（作者單位：黑龍江省大慶市第五十七中學）