核心素養(yǎng)下小學英語生本課堂的構建研究

滿敬祝

摘要：隨著教育改革的進行，小學英語越來越重視學生的發(fā)展與學習能力的培養(yǎng)。小學英語課堂也應該隨之進行改革，老師的教育要以學生為根本，讓學生能夠在生活中使用英語。本文主要分析了目前小學英語生本課堂存在的問題，以及在核心素養(yǎng)下小學英語生本課堂的改進措施。

關鍵詞：核心素養(yǎng)；小學英語；生本課堂

目前，人才需求逐漸增加。小學生的英語學習要注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展，英語的學習不只是為了完成教學任務，更重要的是小學生通過英語課堂的學習，能夠為以后真正使用英語打下堅實的基礎。小學英語生本課堂的構建需要師生的共同努力。

1 目前小學英語生本課堂存在的問題

1.1 學生課堂參與度低

核心素養(yǎng)的小學英語系教學應該使學生真正參與到課堂中學生要成為課堂的主體，老師應該發(fā)揮引導作用，但是現(xiàn)在的小學英語課堂上，老師的講授占據了課堂大部分時間，學生的課堂參與度低，老師和學生不能有效的配合，這種情況造成的后果就是教學效率低下，學生不能靈活的學習英語、使用英語。

1.2 課堂教學以應試為目的

目前小學英語課堂上的教學內容大多是根據中考內容要求設定的，這樣的教學模式下教出來的學生雖然能夠通過考試，但是當他們長大以后需要使用英語時，他們的英語交流能力很差，應試教育教出的學生以后很難適應社會。應試教育是目前中國很多課堂上普遍存在的問題，老師應該轉變教學觀念，注重學生能力的培養(yǎng)。

1.3 小學生對英語的學習興趣不高

小學生接觸英語時間不長，一門新的語言對他們來說難度較大，但是英語在學生以后的成長發(fā)展中又非常重要，所以學生必須學好英語。興趣是最好的老師，學生的學習應該是建立在對應于產生興趣的基礎上，但是目前很多老師直接講課，忽略了對學生興趣的培養(yǎng)，這會造成學生在學習英語的過程中，不知道為什么要學習，學習英語的作用是什么。隨之時間的推移，很多學生甚至會對英語產生厭煩心理。

2 核心素養(yǎng)下小學英語生本課堂的改進措施

2.1 通過情景教學，提高學生的課堂參與度

一節(jié)有效的課堂需要老師與學生都積極參與到課堂中。英語是一門實用性很強的語言，就像我們說話一樣，英語同樣應該成為一種我們熟悉的語言。英語課堂上的很多教學案例都可以通過情景演示出來，通過構建情景課堂，能夠讓每一位學生都參與到課堂上，把課堂時間主要留給學生，激發(fā)他們自主學習、積極思考的能力。

例如，在學習《My Day》這一單元的內容時，老師可以讓同學們分小組演繹課本上的對話，在表演的過程中，學生們能夠開口說英語，同時也鍛煉了他們的語言表達能力，在演繹課本小情景的過程中，每位學生都能參加到課堂中，大家通過表演的方式表達單元知識。老師還可以讓學生們用用文描述自己的一天有哪些活動，一天中都會做什么事情。

2.2 英語的課堂教學與實際生活聯(lián)系

小學生學習英文的目的就是為了能夠熟練使用英文，在以后的工作生活中，我們需要的很多文獻都是英文，工作上也不可避免需要與外國人接觸，這就需要我們掌握英文的表達，能夠把英文作為一種手段去達到目的。英語生本課堂要以學生為根本，英文教學應該為了學生在以后能使用英語，所以課堂教學要與實際生活聯(lián)系在一起，老師可以讓學生們在平時課下就學著用英文表達自己想說的話，鍛煉他們的日常口語能力。

例如，在學習《My favorite season》這單元的內容時，老師在課堂上教會學生與季節(jié)有關的英文表達后，要多鼓勵學生在課下與小伙伴們交流季節(jié)相關內容時，盡量用英文表達。老師還可以讓學生們多和外國小朋友交流，在加強文化溝通的同時，彼此也能鍛煉語言能力。很多外國本土表達和我們在課堂上的學習有差異，在用詞、語調上，學生和老師們都應該多與外國友人交流。

2.3 利用多媒體技術，培養(yǎng)學生的英語學習興趣

在核心素養(yǎng)的要求下，學生們要培養(yǎng)英語的相關能力。生本課堂的構建離不開學生，學生積極參與課堂的前提就是對英語課堂感興趣。現(xiàn)在科學技術迅速發(fā)展，各種技術手段已經走入課堂，老師在課堂上可以使用多媒體技術，豐富課堂的講授方式，讓學生對英文課堂產生興趣。

例如，在學習《Whose dog is it》這單元內容時，老師在課堂的教授過程中，可以利用多媒體技術播放相關音頻、動畫、音樂等，緩解學生緊張的情緒，構件輕松的課堂氛圍。很多有趣的小動畫與教材相關，還能引起學生的興趣，老師在課堂上利用幾分鐘的時間播放相關視頻，會讓學生對英語的學習產生興趣。但是老師對音頻的選擇要嚴謹，應該選擇那些有利于學生學習的音頻。

小學生就像一張白紙，可塑性很強，老師的引導對他們有很深的影響。英語對于小學生的未來發(fā)展十分重要，老師應該重視學生英語能力的培養(yǎng)。在核心素養(yǎng)的要求下，小學英語的生本課堂構建存在著很多阻礙，老師要采取相應措施，不斷改進教學模式、教學手段，構建科學有效的生本課堂。科學技術的發(fā)展以及文化越來越近距離的交流，給小學生學習英語提供了一個好的平臺。

參考文獻：

[1] 堵桂香.構建生本課堂，提高初中英語課堂實效[J].職業(yè)教育（下旬刊），2014.

[2] 王宏權.關于構建小學英語生本課堂的思考[J].成才之路，2011.

（作者單位：甘肅省蘭州新區(qū)實驗小學）