運用現代教育技術輔助初中美術教學

王盛發

摘 要：隨著國家科學技術的飛速發展，現代教育技術設備逐漸運用到了教師的教學中，也逐漸的受到越來越多教師的喜歡與采用。在初中美術的教學過程中，合理的使用現代教育技術技術可以有效的輔助教師教學，提高教師的教學質量。

關鍵詞：初中;美術;現代教育技術;輔助;教學;運用

美術是一種獨特的語言，對于人類想象力與觀察力的鍛煉有著很大的作用。美術教育有著其獨特的教育功能，是培養學生個人文化修養的重要教育方法，對于學生擴展眼界看世界也有著重要的作用。在初中美術的教學過程中，美術學科的課程教學對于學生美術能力的激發有著重要的影響，是學生發展個人興趣愛好的方向，也是學生在緊張的課程學習中放松心情的地方，美術對于學生個人品格的培養、個性的發展以及知識面的豐富都有著重要的意義。隨著我國的改革開放，信息技術得到了飛速的發展，到如今信息技術幾乎已經在每家每戶都得到了普及，給人類社會帶來了很大的便利。現代教育技術設備引進美術教學中輔助教師教學也教師的教學效率帶來了很大的提高，利用其網絡資源豐富、便于攜帶以及學生的視覺效果得到很好體驗的特點受到了很多美術教師的喜愛。本人對現代教育技術輔助初中美術教學的運用效果，有以下幾點看法。

一、美術教學中根據學生的特點，活用現代教育技術

運用現代教育技術進行美術教學輔助教師的課堂教學，可以在一定程度上很大的拓展教學的知識面，做到一些教師個人很難做到的事情，讓現代教育技術在輔助美術教學的過程中更加具有靈活性，學生可以在現代教育技術設備的學習下收獲更多的知識，提高自己美術素養。

現代教育技術設備輔助美術教學雖然具有很多好處，但是不合理的運用也會對學生的學習造成不利的影響，這就要求初中美術教師在運用現代教育技術輔助教學時要從學生出發，根據學生的特點研究合理有效的教學方法，真正的幫助到學生，提高學生的美術能力。比如，現代教育技術設計的內容如果過多、過難，學生一下子無法全部理解，而學校給美術的課程量又比較少，教師刷的一下就將這一頁翻過去，學生在課堂上完全沒有再次觀看的機會，這時現代教育技術的資源豐富的特點雖然得到了很好的體驗，但是并沒有根據學生的特點來考慮，忽略了學生的實際情況，這種教學取得的效果是不高的。根據學生的特點還可以知道，學生不可能一堂課完全在集中注意力認真聽課，而知識量太大、太難往往會造成他們對美術學習失去興趣，導致學生對美術學習的放棄。

二、注重現代教育技術教學的趣味性

現代教育技術輔助美術教學的一大優點就是現代教育技術教學對于學生而言具有新穎性，現代教育技術利用其生動、色彩鮮明而豐富的圖像、視頻、語言文字等對學生的眼睛和耳朵進行視覺與聽覺上的刺激，將信息很好的傳遞給學生，提高學生對美術的注意力和喜愛。所以，在利用現代教育技術輔助美術教學時應該充分的發揮其具有的趣味性，從而激發學生對美術的學習興趣。例如，教師可以給學生布置一項作業，作業是“根據視頻中自己喜歡的人物或者物件進行繪畫”，教師利用現代教育技術對視頻進行播放，播放的視頻可以是動畫片“TOM and JERRY”中的一個片段，片段中有貓、老鼠、主人、家具、狗等，學生只要是在動畫中看見的自己喜歡的人和物都可以將其畫下來，根據視頻的觀看很多學生會畫動畫片中的主角貓和老鼠，由于現代教育技術放出的動畫具有生動性的特點，貓和老鼠由于是抓與被抓的關系，兩者的動作幅度比較大，運動的范圍也比較大，在不同的瞬間存在不同的動作，學生善于捕捉自己喜歡的動作將他們刻畫在腦海中，然后將其畫在紙上，這種教學方法符合學生的特點，童年看過的動畫片往往能夠勾起學生很多的回憶，而且動畫片中的畫像比較簡單并且容易記憶，學生對畫它們的難度還是在接受范圍之內的，這種教學方法的設計是具有趣味性的，也符合學生的特點，對教學效率的提高有著很大的幫助。

三、現代教育技術教學讓學生更好的得到動手能力的培養

現代教育技術制作出來的美術作品種類豐富，其中抽象手法的應用比較多。抽象性的畫可以很好的培養學生的抽象思維，而美術的創造非常需要抽象思維，利用現代教育技術可以很好的將抽象畫展現在學生的眼前，培養學生的抽象思維，讓學生的動手能力得到加強。根據現代教育技術教學的實踐顯示，利用現代教育技術進行美術教學可以給學生更多的思考時間，按照學生利用純手工繪畫的時間成本是學生在電腦上進行繪畫的兩倍不止。此外，利用現代教育技術繪畫可以讓學生得到更好的視覺上的體驗，在色彩的選取上有更多選擇，還可以根據自己的需求選擇自己需要的模板，創作出利用手畫所難以想象的畫面效果，現代教育技術繪畫使得學生的動手能力得到很好的鍛煉，學生在電腦上可以自如的創作，對于畫面的增減都可以很好的控制，給學生帶來一種新的體驗，有效的提高學生的美術水平。

四、總結

隨著科技的不斷發展，現代教育技術在初中美術教學中的運用會變得越來越常見，現代教育技術對美術教學的輔助效果也會變得更加有效。但是，教師在利用現代教育技術輔助美術教學時需要注重教學方法的使用，根據學生的特點來對現代教育技術教學進行開展，讓現代教育技術在美術教學中更加具有靈活性，發揮其提高學生美術水平的作用。

參考文獻：

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[2]馬思思，劉艷紅.新課標下初中美術教學[J].中國科技創新導刊，2010（08）.