多維教育內涵在高校乒乓球競技選項課中的實踐研究

吳國峰

摘? 要：在高校體育課的創新改革的浪潮中，競技選項課是學生比較喜歡的體育課之一，不同愛好和不同層次的學生能夠根據自身情況選擇項目，讓自己的興趣愛好得以充分發揮。乒乓球作為國球，在高校中普及度很高，深受學生們的喜愛和青睞。體育教育作為高校育人的重要組成部分，傳統的體育教育模式已經適應不了教育改革的步伐。乒乓球競技選項課如何改革創新，如何與時俱進，如何創建全新的體育教育理念，將這種教學理念所產生的多維教育內涵深入到乒乓球競技選項課競技中去。本文從多維教育內涵為出發點，深入的研究體育教學理念，巧妙的將二者融合到乒乓球競技選項課中去，從而借助乒乓教學的載體，為國家培養高素質人才盡一份力。

關鍵詞：高校? 乒乓球競技選項課? 多維教育? 實踐研究

中圖分類號：G846? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0079-02

在大學體育課中的乒乓球競技選項課是深受學生喜愛的一門體育課，作為國球乒乓球項目在蓬勃發展中形成了獨特的文化內涵和教育內涵，正是這種內涵又賦予了乒乓球競技選項課更加豐富的文化內涵和教育空間。本文圍繞多維教育的內涵，借助乒乓球競技選項課這個平臺對高校大學生的德育、智育、體育及美育等方面進行闡述，提出高校大學生如何成為創新型和復核型人才的意見及建議，為國家和社會培養更多的棟梁之才。

1? 乒乓球競技選項課多維教育的內涵

多維教育就是一種全方位的展現出學生各個層面的一種教育。一般的乒乓教學都會以口傳身受，只關注技術動作和理論知識，它僅僅是一維度或二維度的課堂教育形式。它雖然對學生傳授體育技能和理論知識產生一定影響，但卻忽略了教學本質是對學生綜合能力培養和多維教育內涵的滲透，忽略了教育過程中方方面面的育人理念，容易忽視學生的個性化的細小差別，容易形成單一的、枯燥的教學模式。

1.1 乒乓球競技選項課的育體維度

乒乓球項目是一項適合各個年齡階段人群進行鍛煉的體育活動，小至五六歲，大至七八十歲都能在球場上展現他們的風采，是“終身體育”的運動項目比較好的一項選擇。在乒乓球競技選項課中學生學習一定的技術、戰術及身體素質，提高了學生身體運動機能、神經系統機能、心肺功能等等。

乒乓球競技選項課能夠培養大學生頑強的意志品質和良好的心理素質乒乓球競技選項課突出的乒乓球運動的競技，競技就要博弈分出勝負。競技雙方水平差不多，誰也不服誰事，比賽的激烈程度和緊張程度就高，對人的承受能力和意志品質提出了更高的要求。競技就是控制與反控制，當被對方控制住時一定要冷凈思考，堅持不放棄，一分分的爭一分分的強，從而培養自己強大的心臟。當你占據主動控制住別人時也要有良好的心態，積極執行技戰術，心思緊密，從而不迫擊敗對手。這些經歷都會消耗身體本身很多體力和精力，容易產生疲勞和心理上的恐懼緊張。經常參與乒乓球競技鍛煉，學生的意志品質會有無形的提升，并且這種鍛煉出來的意志品質，有利于人們克服學習和生活工作中的困難，從而更好適應復雜的社會生活。

1.2 乒乓球選項課的育心維度

育心維度主要培養調節學生建立的自信心的能力，培養學生責任擔當的能力，培養學生調節各種不良情緒的能力。教會學生面對這些情感變化時如何采取措施，如何自我調節及找出解決辦法，控制自己的行為規范，適應社會的復雜環境。

2? 多維教育內涵的在乒乓球競技選項課中的有效途徑和方法

2.1 轉變教育理念樹立全面育人觀

高校乒乓球競技選項課要學會開拓創新，突破陳舊的教學模式，摸索建立多維教育課程觀，以乒乓球教學為載體，豐富更多的教學方法，創新更多的組織形式，盡可能的深入的挖掘多維教育內涵對乒乓球體育教學產生的影響。首先，要普及和提高全體師生對多維教育內涵的認識，并產生共識。其次，運用理論與實踐相結合的方式方法，豐富乒乓球競技選項課的外延和內涵，尋找適合大學生的切入點來進行多維教育。最后，要牢牢記住以德育人的教育思想，培養有擔當、睿智、創新的全面人才。

2.2 多維教育在乒乓球競技選項課中的內容設置

在不斷改革創新的教學模式中，反復思考教學內容，不斷解放思想，擺脫束縛，充實課程內容來體現體育教育功能的不可或缺的重要環節。乒乓球競技選項課的課程設置還需要有較高的系統性和文化性，通曉乒乓球的發展史，了解乒乓球的制勝規律。在課堂中引導學生提升自我的認識和意識。

2.3 乒乓球競技選項課培養學生的自信心

自信心是學生身心健康發展的一個重要指標，對人的一生有著非常重要的作用和意義。他能夠對自己本身的能力做出客觀、公正的判斷，自信心的強弱也決定著做事情成敗的關鍵，會直接影響到學習生活的方方面面。通過上乒乓球競技選項課能夠給學生提供一個體驗與教育的平臺，在運動中體驗得與失、成功與失敗的不同心理變化，經過不斷的歷練，能夠及時地做出調整，找出解決困難的辦法，從而積累信心，并且能夠讓這種信心不斷地疊加，產生良好的心理效應。

3? 結論

乒乓球競技選項課需要融合多維教育。

3.1 對大學生的教育理念需要改變

高校乒乓球競技選項選項課的開展，對學生在性格和心理上將帶給他們潛移默化的幫助。運用多維度思維，采用廣角視野看問題的角度，運用更加豐富的多維教育理念，讓學生在更加思維緊密的教育的環境中鍛煉，無論在身體還是思想上都是一個綜合性的提高。

3.2 大學生靈活多面的發展征

在高校中，如何更好地讓大學生全面發展，如何讓他們在身體和理念上不斷地提高，這與學校的教學理念和教育底蘊有密不可分的關系。乒乓球競技選項課就是與學生直接接觸的環境，老師和學生交流是無障礙交流，直接了當的當面解決問題，是學生接受教育的第一陣地，在這里運用多維教育更容易讓學生接受，能讓學生更好的運用否定之否定理念，明辨是非，更容易更快的成長起來。

3.3 大學生的體育意識有待提高

現行的體育教學模式中過多的注重技能，學生接觸時間短，掌握起來有一定的難度，從而影響自覺參與的積極性。運用多維教育能很好地解決學生在健康、心理、適能、審美、文化等方面重要問題，讓學生更加愉快的主動的參與其中，對學生的人生的成長和發展都有重要影響。

3.4 乒乓球教學與多維教育的融合可以形成功能互補

多維教育內涵打破了各學科上的界限，更好的將理論知識用于乒乓球教學目標的實現，不但對學生的身體鍛煉的理念產生積極影響，更加注重培養對學生多維教育中發現問題，解決問題的能力，從多維角度激發學生內在的潛能，打開學習、生活和工作新思路。

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