互聯網+發展對學校體育的影響研究

王光 雍桂軍

摘? 要：信息時代的到來對人們的生活產生了非常巨大的影響，自互聯網+計劃于2015年作為國家發展戰略提出來之后，互聯網+在社會各個領域得到廣泛應用，在不斷踐行中得到發展，信息驅動模式演繹到了全新的發展高度。教育領域也深受互聯網+影響，改革發展空間得到拓展，傳統的學校教育也響應互聯網+發展理念，其中學校體育也不例外。互聯網+為學校體育改革工作的開展創造了更為廣闊的平臺，無論是對教材、教學模式還是教學效果都產生了巨大的影響。

關鍵詞：互聯網+? 學校體育? 影響

中圖分類號：G807.01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0109-02

1? 傳統體育教育模式存在的問題

體育教育在長期的實踐過程中也會形成自己的教育模式，它涉及到教學對象、教材、教學過程以及教學方法體系，充分反映了一定的教學理念與教學規律，在一段時間內會保持相對穩定狀態。傳統體育教育過程中大多采用的是大班教學形式，教師起著教學主導作用，以教學大綱為指導開展教學，學生在教師的指導下系統的學習相關的體育知識，搭建體育知識體系。在循序漸進的傳統體育教學過程中，暴露出很多的問題，首先，學生的學習主體地位無法真正得到充分尊重，學習積極主動性不高，很難充分發揮個人主觀能動性進行學習;其次，大班制教學面向的是全體學生，教學方法與手段過于籠統，對學生的教學目標也是統一設置的，因材施教很難實現，無法滿足學生個性化的發展要求，學生的個性與潛力得不到進一步發展;再者，體育教學中采用的教材很長時間都沒有變化，知識更新換代慢，無法滿足當前時代學生的學習要求，難以激發學生學習興趣;最后，作為學校體育教學工作開展的關鍵因素之一，教師的教學理念沒有跟上時代發展的步伐，缺乏創新，也存在很多問題。

2? 互聯網發展對學校體育的正面影響

2.1 互聯網 +有效提升課程質量

在教育部門頒發的《教育信息化十年發展規劃（ 2011 - 2020 年） 》中已經明確了信息技術對我國教育事業的作用，并且樹立了到2020年實現信息技術與教育全面融合、部分創新的發展目標。我國各階段學校也積極響應政府號召，落實互聯網+在學校教育中的應用。在學校體育發展過程中，互聯網+大大提升了課程教學質量。通過引進慕課、網絡學院等網絡課程能夠對現有的體育課程進行拓展延伸。各個學校也意識到互聯網的作用，積極開展網絡教學建設，通過網絡課程來豐富學生汲取知識的渠道，借助網絡資源來彌補學生在體育理論知識層面的知識缺陷，改變了一直以來學校體育教學中普遍存在的重實踐教學、輕理論教學的現狀，讓學生能夠更深刻地認識到學校體育教育中蘊含的深刻人文價值，與學校實踐體育配合開展，推動了傳統學校體育教學的改革創新進展，通過開放的網絡平臺，每個學生都能公平的接觸到同樣的課程內容，鼓勵學生進行自我學習，大大提升課程教學質量。

2.2 互聯網 +不斷提升學生體質健康水平

體育貫穿學生終生，當前我國各階段的學生普遍存在運動量過少的情況，需要借助互聯網+改變過往學校體育存在的淺嘗輒止與簡單重復的教學問題，幫助學生深刻理解體育運動與個人健康之間的關系，將體育作為終身教育開展。互聯網上有著海量的知識內容，教師可以通過網絡搜集更多與運動相關的健康知識，引導學生認識運動與疾病發生、發展之間的內在關聯性，尤其是針對那些不愛運動的學生，讓其掌握運動科學知識，根據自己實際情況制定具有個性化的運放方案，培養學生自主運動的好習慣，長期堅持過程中將其內化為一種健康的生活方式。

2.3 互聯網 +實現課余體育發展

隨著社會進步與發展，人們需要從事的體力勞動不斷減少，生活生產方式都發生了很大的變化，越來越多的時間處于靜坐狀態。與之相對應的是人們與代謝相關的疾病發病率不斷增加，每年因為缺乏運動而死亡的人數越來越多。在這樣的大背景下，人需要終身接受體育指導并開展體育鍛煉的理念已經被社會大眾廣泛接受，但是人的運動習慣不僅與個人的生理、認知以及遺傳因素有關，環境與傳統文化也會影響個人的運動習慣的形成，如何培養人的運動習慣是一個難以解決的難題。隨著互聯網+概念的日漸普及，學生接觸互聯網的時間越來越多，有調查研究已經現實，學生的身體活動情況與互聯網+有著非常密切的關聯。

2.4 互聯網 +推動了校園體育文化建設

我國學校體育工作中一個重要內容就是開展校園體育文化建設，互聯網+的發展，大大推動了這一工作的開展。充分借助各種互聯網技術，實現學校內部不同部門之間的協調調度，將常態化管理。在多元化的社會形態下，挖掘學校體育發展中存在的問題與挑戰，尋找問題存在的原因，有針對性的制定相應的應對策略，用發展的眼光來看待學生不斷增長的校園體育文化需求，找準學校校園體育文化定位與發展方向，在提升學生身體素質、引導學生塑造新的體育理念、創建和諧美好校園的宗旨下開展校園體育文化建設工作。傳統學校體育中不僅開展的校園體育文化活動少，并且具體開展的內容與形式都很難吸引學生參與，迫切需要對校園體育文化活動進行創新，引導更多的學生參與到校園文化建設中去。可以引入當前網絡上比較火的撕名牌游戲，也可以組織學生開展徒步、酷跑等活動，響應國家陽光體育運動的號召，借助各種時興元素激發學生參與其中的積極性，營造更加濃郁的校園體育文化氛圍。

3? 互聯網+對學校體育的負面影響

雖然互聯網+的發展對學校體育產生了很多正面積極的影響，但是事物發展必然是有利有弊，我們也要看到，互聯網+給學校體育也造成了一定的負面影響：首先，互聯網+學校體育營造的是一種具有開放性質的教育生態環境，如果教師不能讓學生在學習過程中從其言傳身教中感受到教師個人的人格魅力與體育本身的美德藝術，那么體育教育所具備有育人功能將會出現被淡化的危險;其次，互聯網+的一個特點就是知識的碎片化，應用到學校體育教學中，學生在碎片化的學習行駛中，無論是學習的專注度還是學習的深度都會受到影響。一般來說，人可以學習各種不同領域的知識，但是過于碎片化的學習會引導學生形成思維惰性，懶于對知識進行加工，即使接受了大量的碎片化的信息與知識，如果不加以個人思考，也只是零散的知識點，不成體系，無法提煉成自己的東西;再者，互聯網+中存在海量的信息與知識，這為學校體育提供了大量教育資源的同時，也存在魚龍混雜的問題，知識復雜系數高，需要學生具有一定的獨立學習能力以及自我控制能力，能夠對信息進行有效的處理，這是對學生學習能力的一個巨大挑戰。

“互聯網+”在學校體育中的融合與應用是順應時代發展的產物，也是未來我國學校體育發展的必然方向，它將海量的互聯網資源與體育教學資源進行整合，充分滿足了信息時代學生體育學習的真實需求，能夠幫助學生體育素質得到進一步提升，有效推動了學校體育教育改革的發展。學校要抓住互聯網發展實際，結合自身實際情況大力推動互聯網+模式下體育教學工作的改革，實現學校體育更上一層樓的愿景。

參考文獻

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